解决问题2016

附件附件 3 3 课堂教学设计模板课堂教学设计模板 学科学科数学课题课题解决问题初备人姓名初备人姓名韦丽 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1 通过学习 知道图上的大括号和问号的意思 会正确口述应用题的两个条件和一个问题 知道简单应用题的结构 会正确列式计算 2 进一步提高 6 7 的加法的正确率和速度 3 培养学生的观察和语言表达能力 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点和难点 会正确口述题意和列式计算 教学具准备教学具准备 课件 教学过程教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动个人备课个人备课 一 导入 新课 师 同学们 我们已经学了不少知识 了 我们学习知识是为了能够解决生 活中的问题 刚好今天小动物们有一 些简单的问题 同学们愿意帮帮它们 解决一下吗 我们今天来学习解决问 题 学生回答 二 学习 新知 1 师课件出示小兔子采蘑菇图 1 a 问 图里有什么 并贴出 图里有 什么 2 今天 我们来认识两位新朋友 师 课件出示大括号和问号 大括号表示什么 问号呢 学生回答 3 哪位同学能用 3 句话来把这幅图的 意思说出来 4 请同学们用你喜欢的符号或图 形来代替小兔子把他们画下来 并带 上今天的新朋友 你能行吗 2 怎样解答呢 并贴出 怎样解答 呢 要求先说图意 再说算式 师板书出 4 2 6 师 1 为什么用加法呢 1 学生回答 2 学生回答 多请 3 至 4 名 同学说说 分小组 同桌 之间说一说 3 学生画图 学生上台展示 自己画的画 并说说图意 学生独立列式 计算 指名汇报 2 怎样计算 3 4 2 6 分别表示什么 师讲解 解决问题列完式计算后要带单位 并 教学带单位的方法 3 解答正确吗 并贴出 解答正确 吗 师问 我们检查哪些地方呢 4 师讲解 解决问题完成后要回答 问题 并且要一起口答 5 师引导学生小结解决问题的过程 看图里有什么 想怎样解答 检查解答正确吗 三 巩固应用 1 师课件出示做一做的企鹅图 学 生独立完成 1 学生汇报 指名学生当小老师 检查 2 说说每一个数字的意思 2 拓展练习 师课件出示正方体和圆柱体图 让学 生看图独立解决 学生汇报 师小结 把图分成两部分 不仅可以看左右 还可以看颜色和形 状 3 游戏 1 师请一个同学上台和老师一起 做一下游戏示范 介绍游戏规则 老 师说题 同学列式计算 然后同学说题 老师列式计算 2 学生分组做游戏 4 同学们 这节课你学到了什么 5 师小结 学生回答 三 巩固 应用 1 师课件出示做一做的企鹅图 学 生独立完成 2 拓展练习 师课件出示正方体和圆柱体图 让 学生看图独立解决 师小结 把图分成两部分不仅可以看 左右 还可以看颜色和形状 3 游戏 师请一个同学上台和老师一起做一下 游戏示范 介绍游戏规则 老师说题 同学列式计算 然后同学说题 老师列 1 学生汇 报 指名学生 当小老师检查 2 说说每 一个数字的意 思 1 同学列式计 算 然后同学说 式计算 4 同学们 这节课你学到了什么 5 师小结