《一次函数的图像》教案 (2)_第1页
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文档简介

1 1 3 3 一次函数的图像一次函数的图像 教案教案 教学目标教学目标 1 使学生掌握一次函数的性质 2 通过画一次函数 探究一次函数的性质 体验学习的乐趣 3 培养学生的观察 比较 归纳能力 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 一次函数的性质 教学难点 例 2 的问题情境及函数的图象和性质等多方面知识的应用 设计理念设计理念 从画一次函数图象着手 理解一次函数的性质 函数 y Kx b k 0 当 k 0 时 函数 值随自变量的增加而增大 当 k0 时 函数值随自变量的增加而增大 当 k 0 时 函数值随自变 量的增加而减小 学生做一做 巩固一次函数的性质 四 例题分析 例 2 我国某地区现有人工造林面积 12 万顷 规划今 后 10 年新增造林 61000 62000 公顷 请估算 6 年后该地 区的造林总面积达到多少公顷 分析 1 有造林面积和时间得到什么 用怎样的函 数解析式来表示 2 6 年后的造林总面积应该怎样算 例 3 要从甲 乙两仓库向 A B 两工地运送水泥 已 知甲仓库可运出 100 吨水泥 乙仓库可运出 80 吨水泥 A 工地需 70 吨水泥 B 工地需 110 吨水泥 两仓库到 A B 两工地的路程和每吨每千米的运费如下 路程 千米 运费 元 吨 千米 甲仓库乙仓库甲仓库乙仓库 A 地20151 21 2 B 地252010 8 1 设甲仓库运往 A 地水泥 x 吨 求总运费 y 关于 x 的函数解析式 并画出图象 2 当甲 乙两仓库各运往 A B 两工地多少吨水泥 时 总运费最省 最省的总运费是多少 1 库运出的水泥吨数和运费列表分析 2 利用图象法求出最小值 五 练习 课本 P160 课内练习 六 小结 学生归纳本堂学到的知识 七 作业 课本作业题 A 组 八 拓展 课后学生探索函数 y kx b k 0 中 b 的变 思考 认真归纳 练习
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