《元素与物质的分类第二课时》教案3_第1页
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元素与物质的分类第二课时元素与物质的分类第二课时 教案教案 板书 二二 物质的分类物质的分类 交流交流 研讨研讨 学生列举熟悉的物质 写出化学式 根据一定的分类标准进行分类并绘制简图 教师引例 学生演练学生演练 教师要及时给出鼓励性 发展性评价 使学生的个性得到张扬 板书板书 1 物质分类标准的研究 学生讨论 回答学生讨论 回答 1 物质是否由同一种分子组成 学生回忆初中化学或科学的内容 纯净物和混合物 2 要根据被分散物质颗粒的大小可将混合物分为溶液 浊液 胶体等 3 纯净物是否由同种元素组成 相同元素构成单质 游离态 不同元素构成化合物 化合态 4 化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电 电解质和非电解质 5 根据化合物的性质可将它们分为酸 碱 盐 氧化物 6 根据反应物在化学反应中的表现 可将反应物分为氧化剂和还原剂 绿色 蓝色 紫红色Cu Cu OH 2 Cu2 OH 2CO3 CuSO4 CuSO4 5H2O C uO uO C uO u O CuO 化合物 氧化物 盐 碱 单质 蓝色 白色 黑色 五 彩 缤 纷 的 铜 世 界 物质 纯净物 混合物 单质 化合物 酸 碱 盐 氧化物 电解质 非电解质 溶液浊液胶体 元素 类别 单质 类别 酸 类别 碱 类别 氧化物 类别 盐 板书板书 2 单质 氧化物 酸 碱和盐之间的关系 活动活动 探究探究 1 探究示例 反应物实验现象结论 锌溶解 有大量气泡冒出酸能和活泼金属反应放 出氢气 碱溶液由红色变成无色酸能和碱发生中和反应 黑色的氧化铜溶解 溶液 变蓝色 酸能和碱性氧化物反应 NaOH 酚酞 氧化铜 AgNO3 锌 盐酸 产生白色沉淀酸能和某些盐反应 2 学生探究 将全班学生分为四个小组分别探究以下四种代表物的性质 填写探究 报告 然后全班汇报 交流探究结果 探究的目的是让学生尝试探究一类物质的通性 初步 体验研究一类物质性质的过程和方法 金属铁 单质 的性质 Ca OH 2 碱 的性质 CuSO4 盐 的性质 氧化铜 碱性氧化物 的性质 3 在活动探究的基础上 建立单质 酸 碱 盐 氧化物之间的关系图示 学生补充完成 P33图2 1 4 并写出相应转化关系的化学方程式 板书板书 3 单质 酸 碱 盐 氧化物之间的关系的用途 学生讨论 回答学生讨论 回答 1 研究一类物质的性质 完成从单个物质向一类物质的过渡 当学生今后再探究陌 生物质的性质时 可以先分析该物质的类别 然后预测它可能与哪些物质发生反应 2 制备有关物质 3 鉴别物质 4 提纯物质 学生小结学生小结 学生对本节课内容进行简单总结 回顾 作业作业 课后习题 反思反思 板书设计板书设计 二二 物质的
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