入职培训游戏

破冰游戏 破冰游戏 四分之一感觉四分之一感觉 游戏目的 1 当学员互不认识的时候 打破僵局 活跃气氛 2 增强学员之间的观察 沟通 表达及呈现能力 3 加速学员间的融洽程度 建立基本的伙伴关系及团队精神 4 拆开原有组合 使陌生的学员有机会在一起交流 游戏程序 1 准备一些色彩鲜艳的卡片 尺寸为 20 20 CM 为宜 将卡片 平均裁成四份 裁后的每张卡片大小为 10 10 CM 2 每位学员任意领取一张卡片后 方可进入会场 3 会场的布置如下图一 4 告诉每位学员他们手中拿到只是四分之一张卡片 进入会场后 需要去寻找其他三位会员手中的卡片 将其拼合成一副完整的图片 投影屏幕上显示所有卡片的完整画面可共参考 5 所有学员必须观察投影屏幕的提示 了解自己需要找的图片的 基本颜色和内容 然后积极地寻找陌生人 询问 展示 合作 最 终才能达成 联盟 成功配对的四位学员可以被允许入坐 将卡片 拼成一副完整的图片 放置桌面上 6 时间需控制在 10 12 分钟之内 注意事项 1 会场上须设一位辅助人员 解释规则 及督促学员投入游戏 2 卡片内容及色彩不要过分复杂或难以辨认 以器具 动物 风 景 单个人物为主 也可以文字形式 最后拼成一句话 显示会议 主题 3 也可采用部分同样的图片 减低游戏难度 控制时间 或看哪 一组最快完成 予以奖励 4 如有学员入座后图片有误 则可表演一个节目以示 惩罚 相关讨论 1 你是否注意观察 2 你是否善于主动接触别人 3 您是否善于表达自己 你的表达方式是最有效的吗 4 你是否会注意别人的特点 5 你是否会犯同样的错 相互认识一下 一 相互认识一下 一 目的 使与会人员相互认识一下 创造一种轻松友好的气氛 所需的材料 空白的可粘贴式姓名标签 步骤 给每人发一个空白姓名标签 请他们把自己的名字或者绰号写在上 面 然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的 可以当话 题的单词或短语 比如来自哪个州 爱好 子女情况等等 见下例 伊丽莎白 1 居住在亚利桑那州 2 喜欢慢跑 3 给与会人员足够的时间 约 1 分钟 来写下自己的两项情况 然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组 每过几分钟 就请他们 交换伙伴 以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙 伴 讨论题 1 这一练习是否有助于你结识其他人 2 什么情况会给你留下深刻的印象 3 现在你认为你对这一群体的参与程度如何 如果你的时间更为充裕 请与会人员列出与自己的情况有关的 可以用作话题的单词或短语 给与会人员足够的时间 约 5 分钟 来写下自己的两项情况 然后 请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组 每过几分钟 就 请他们 交换伙伴 以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴 小窍门 要想加快这一活动的节奏 可以在与会人员签到时就发给他们姓名 标签 请他们当场在姓名标签上写下自己的名字 绰号和描述自己 情况的单词或短语 相互认识一下 二 相互认识一下 二 目的 通过这个精心设计的练习 帮助与会人员相互认识一下 所需的材料 空白的姓名标签 步骤 在整个团体第一次集会时 给每人发一个空白的姓名标签 请每个 人都填写下面各项内容 1 我的名字是 2 我有一个关于 的问题 3 我可以回答一个关于 的问题 给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考 然后鼓励整个团 体的人员聚在一起 使每个人与尽可能多的人打交道 小窍门 要想加快这一活动的节奏 可以在与会人员签到时就发给他们姓名 标签 请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容 事先印好列有上述三项内容的姓名标签 在与会人员签到或等待会 议开始时请他们填写 动机练习动机练习 人数 不限 类型 激励 时间 10 分钟 材料 几张一元的钞票 随机贴在学员的椅子下情况 场地 会议室 活动目的 1 让学员感受到激励与动机的关系 2 活跃课堂气氛 3 金钱并不是唯一的奖励手段 操作程序 培训师对学员说 请举起你们的右手 保持一会儿后谢谢大家 问他们 你们为什么举手 回答可能是 因为你要我们这么做 或者是 因为你说了 请 得到 3 至 4 个答案以后 培训师说 请大家站起来 并把椅子举起 来 绝大部分的情况下 没有人会采取行动 培训师继续说 如果我告 诉你们 椅子下有钞票 你们会不会站起来并举起椅子看看 绝大多数人仍然不会采取行动 于是培训师说 好吧 我告诉你们 有几张椅子底下确实的有钱 通常 2 至 3 个学员会站起来 然 后很快 所有人都会站起来 于是有人找到纸币 叫着 这里有 一张 有关讨论 1 为什么第二次请你做事时 要花费更多的努力 可能答案 因为感觉没有意义 没有动力 人们已经感到可能被诱 导做没有意义的事等等 2