幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标

小班各领域目标 一 健康领域 一 身体健康 在集体生活中情绪安定 愉快 1 通过适宜有效的活动 使幼儿情绪稳定 逐步适应幼儿园生活 愿意来幼儿园 2 以和蔼可亲的态度接纳幼儿 使幼儿感到温暖 安全 逐步建立起与教师的依恋关系 3 关注幼儿的情绪变化 引导幼儿表达自己的情绪 二 生活 卫生习惯良好 有基本的生活自理能力 1 与家庭密切配合 在轻松愉快的气氛中 引导幼儿掌握基本的用餐方法 使用小勺独 立进餐 喜欢吃健康的食物 养成经常喝水的习惯 2 在日常生活中 逐步引导幼儿学习如厕 养成定时大便 不憋尿的习惯 3 尊重幼儿的个体差异 逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯 4 通过多种形式 引导幼儿掌握正确的洗手 洗脸方法 做到饭前便后洗手 饭后擦嘴 与漱口 在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙 使用自己的毛巾 水杯和清洁的手绢或纸 巾 三 知道必要的安全保健常识 学习保护自己 1 随时关注幼儿的情绪状态 鼓励 教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人 配合医务人 员进行预防接种 2 随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛 不将异物放进嘴 鼻 耳里 3 教育幼儿知道外出时不离开成人 不接爱陌生人给的东西 不跟陌生人走 4 教育幼儿不做危险的事情 知道不攀爬阳台 不玩火 不动电源 开水壶 煤气灶等 5 引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械 四 喜欢参加体育活动 动作协调灵活 1 充分利用多种自然物 运动游戏材料开民多样化的体育活动 培养幼儿参加体育活动 的兴趣 感受运动游戏的愉快 2 引导幼儿做模仿操 培养幼儿做操的兴趣 3 通过幼儿感兴趣的方式 在走 跑 跳 投 钻 爬 攀登的游戏中 能平稳地控制 自己的身体 4 鼓励幼儿玩球 包 小车等多种中 小型运动器材 二 语言领域 一 乐意与人交谈 讲话时自然 礼貌 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往 喜欢应答 二 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力 1 引导幼儿能够注意倾听他人讲话 2 帮助幼儿听懂日常用语 并能做出相应反应 三 敢于当众讲话 能清楚地进行自我表达 引导幼儿用语言和非语言方式 如动作 表情等 表达自己的需要 四 喜欢听故事 看图书 理解其中的内容 并有初步的前阅读 和前书写能力 1 用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事 儿歌 理解其大意 引导愿意跟读儿歌 复述故 事的一部分或短小的故事 2 吸引幼儿喜欢和成人一起看图书 并愿意自己看熟悉的 感兴趣的图画书 3 引导幼儿一页一页地翻看图画书 鼓励幼儿发现 指认 讲述画面中感兴趣的人或物 4 萌发幼儿爱护图书的意识 初步学习收放图书 5 在日常生活和多种活动 绘画 涂色等 中 鼓励幼儿学习正确的握笔方法 五 学习和运用普通话 引导幼儿逐步学说普通话 三 社会领域 一 能主动参与各项活动 有自信心 1 创造机会 使幼儿使用自己的姓名 知道自己的性别 年龄 2 鼓励幼儿自己选择活动 做自己能做的事情 如穿脱衣服 收放玩具等 从而感爱独 立做事的快乐和满足 对自己有信心 二 乐意与人交往 学习互助 合作和分享 有同情心 1 在日常生活中采用示范的方法 使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼 2 鼓励幼儿与同伴交往 知道同伴的名字 并创造条件 使其初步学习与同伴分享玩具 和图书 三 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 1 利用生活环节 如漱洗 如厕等 引导幼儿学习轮流 体验规则的作用 初步养成遵 守规则的意识 2 教育幼儿不侵犯别人 用适宜的行为与同伴交往 如不打人 不咬人 不抓人等 能 判断一些简单行为的对与错 四 能努力做好力所能及的事 不怕困难 有初步的责任感 1 在幼儿遇到挫折 困难时 鼓励其不要害怕 会寻求帮助 2 在教师的鼓励和帮助下 使幼儿能坚持做完一件事 获得成功 五 爱父母长辈 老师和同伴 爱集体 爱家乡 爱祖国 1 开展丰富多彩的活动 使幼儿喜欢来幼儿园 喜欢老师和同伴 并逐步适应幼儿园的 集体生活 2 让幼儿记住父母姓名 了解他们喜欢做的事 感受他们对自己的爱 知道不打扰父母 的工作和休息 3 引导幼儿认识经常接触的成人 感知他们对自己的关爱 初步懂得尊重自己服务的人 六 初步了解社会常识 1 利用实地参观等方法 引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境 2 结合生活经验 帮助幼儿认识几种常见的交通工具 如汽车 火车 飞机等 3 开展丰富有趣的节日活动 使幼儿乐于参加 四 科学领域 一 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 1 抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要 2 为幼儿简单的 自发的探究活动 如 敲打物体 将玩具 树叶等往器皿里放看如何 盛满 用棋子反复滚着玩等 创造与提供宽松的环境 3 关注幼儿所关注的事物和现象 保护幼儿的兴趣和好奇心 如幼儿关注流水 地上掉 落的花籽 花瓣 地上的小洞等 4 引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物 使幼儿对常见事物 现象及其变化 产生兴趣与探究的欲望 5 在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数 量 一样多 少 许多 1 个 等 五 爱护动植物 关心周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 1 在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢 爱护动植物 愿意参加饲养小动物 给予植物浇 水等活动 2 利用各种机会 让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨 下雪等自然现象 体会天冷 了多穿衣服 热了少穿衣服等人与自然的关系 3 引导幼儿关注自己身边环境 从把废弃物放进指定地点 便后冲水等生活小事入手 对幼儿进行环保意识和行为的培养 五 艺术领域 一 能够感受并喜爱生活 环境和艺术中的美 1 支持 鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣 尝试探索身体 自然界 乐器等发出的声 响 初步感知对比鲜明的声音的强弱 高低和快慢 并从中获得美的感受 2 提供优美动听和形象鲜明的歌曲 器乐曲与舞蹈等音乐作品 引导幼儿从中获得美的 感受 初步理解其内容和情感 尝试以自由律动参与欣赏 或用语言 表情 动作 表达 自己的感受 3 支持 引导幼儿对周围环境中常见的 形象突出 色彩鲜明的事物感兴趣 4 提供条件 引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品 美术作品及环境景物中 获得美的感受工用语言 表情 动作表达对美好事物的亲近和喜爱 5 为幼儿接触周围环境和生活中的美好事物 如大自然 建筑 摄影伤口等提供机会 6 支持鼓励幼儿欣赏歌谣 故事 木偶剧 动画片 皮影戏 儿童剧 小歌剧等形式的 艺术作品 二 积极参加艺术活动 在活动中获得愉快 丰富的情绪体验 1 创设轻松 和谐的氛围 提供优美的音乐 有趣的游戏 支持 鼓励幼儿参与音乐活 动的愿望 使幼儿在活动中感到愉快 2 支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣 3 创设自由 积极的氛围 提供易于掌握 色彩鲜艳的美术工具和材料 支持 鼓励幼 儿参加美术活动的愿望 使幼儿在活动中感到快乐和满足 三 能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造 富有个性地表达自己的情感 和体验 1 创设轻松的氛围 鼓励幼儿通过学唱六度范围内 c1 a1 五声音调的歌曲 大胆表现 歌曲的内容 情感 2 在生活 游戏中支持 引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现 并初步体验与 他人沟通 交往的快乐 3 支持 鼓励幼儿通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器 学习敲击方法 表达自己的情感 4 鼓励 引导幼儿对自己熟悉 喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演 自由创编歌词和动作 初步学支使用表演道具 表达自己的感受和体验 5 通过画线 玩色 撕纸 玩泥等游戏活动 尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工 具材料 喜欢操作这些工具和材料 逐步掌握它们的用法 进行自我表现 6 通过命名 讲述等方法 引导幼儿进行有意识的表现 运用简单的图形和自己喜欢的 颜色大胆表现熟悉的事物 7 鼓励幼儿