设计思路 (3)

设计思路 所属省份甘肃省所属地市区县白银市平川区 作者姓名张春桂 工作单位宝积中学 学科学段初中思想政治教材版本人教版 案例 名称 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 教学 环节 教学描述技术应用实施效果 案例 简介 至少 选择一 个教学 环节进 行介绍 也可 以多选 课堂导 入 课前播放背景音乐儿歌 咱 们从小讲礼貌 设计意 图 通过创设音乐情境 营 造情感氛围 激发学生兴趣 使学生尽快进入上课状态 课件 1 展示 小品 怎么不 论里 小品剧情 一少年要去龙泉广场 不知 有多远 偶遇一老翁 甚为 高兴 于是问道 喂 老 头 到龙泉广场还有多远 老翁不语 少年又大声问 喂 老头 耳朵聋了 没听到吗 老翁伸出 5 个 手指头 说 五拐杖 少年问 五拐杖是多远 怎么不论里 老大爷 论礼 论礼你应该管我叫大 爷 思考 小品给你的启示是什 么 设计意图 学生通过看小 品表演 有一个直观的感受 就是一个人是否有礼貌结 果是不一样的 由此认识到 在生活中我们与他人交往时 要学会讲文明 有礼貌 激发学生学习的兴趣 教师根据学生的回答自然导 入 是啊 礼貌是人际交往 的敲门砖 它可以打开心扉 有效沟通 反之则会导致 敌意 恶化关系 因此我们 要掌握交往的艺术 提高交 往的能力 做到 文明交往 礼为先 难点讲 授 环节二 师生互动 合作探 究 进入初中以后 八年级学生 明明的生活发生了很大的变 化 在征得他的同意后 老 师带来了几篇他的生活日记 日记中记录着他的一段心 路历程 老师感觉明明的经 历一定会给同学们带来启发 这节课我们一起来品读 活动一 苦恼篇 课件 3 展示 明明的苦恼 今天的心情糟透了 芝麻大 的小事却让我成了班里同学 的 眼中钉 真郁闷 上自习的铃声响了五分钟了 过足了球瘾 我 呯 的一声 用脚踹开了教室的 门 教室里的 书呆子 都 被我吓了一大跳 哈 老师 不在 我把两只臭脚往桌上 一放 哼起了小曲儿 班长 李彬走过来 拍着我的肩膀 说 明明 大家都在学习 呢 你别闹了 快做作业 我心里冒起了火 这个 爱管闲事的家伙 老师不在 他也不让我自由 我斜眼 瞅瞅他 蛮横地对他凶了一 句 李大头 关你什么屁 事 你想让我找人修理你 这一下子我捅了马蜂窝 班上的同学竟然七嘴八舌 地冲我开了火 我一看众怒 难犯 没再吱声 可是接下 来的一天里 竟然没有一个 人再肯搭理我 交流分享 1 明明受到 冷遇的原因是什么呢 2 如果你是明明 在当 时的情境下 你会怎么做 活动意图 通过生活化的 问题探究让学生从正反两个 方面深刻理解文明交往礼为 先的道理 通过合作交流让 学生在交往中互通有无 取 长补短 培养了交往能力 自学能力 合作意识 表达 能力和参与意识 学生分组交流 分享学习成 果 并选出代表进行展示 教师 明明语言不文明 态 度蛮横 行为不文明 所以 受到冷遇 他令人讨厌的原 因就是因为他不文明 不礼 貌 刚才同学们都讲了自己 的做法 能够做到语言文明 态度亲和 举止端庄 这 也是文明礼貌的主要表现 良言一句三冬暖 恶语伤 人六月寒 温暖的话语能 融化心中的坚冰 文明的语 言能使交往更加和谐 我们 来展开日常礼貌用语大搜索 理解训 练 课件 4 展示 礼貌用语大 搜索 见面语的表达 感谢语的表达 致歉语的表达 告别语的表达 交流分享 你能说出哪些日 常礼貌用语 课件 5 展示 态度亲和经 验谈 经验交流 我们怎样才能让 人感觉态度亲和呢 哪位同 学来说说你的经验 课件 6 展示 礼仪小知识 站姿 挺胸 收腹 收颌 双肩放松 坐姿 上身保持端正 腰背 挺直 肩放松 两腿自然并 拢 双手自然放在放在膝盖 上 走姿 轻而稳 胸要挺 头 要抬 两眼平视 面带微笑 自然摆臂 一个有教养的人 要做到 守时 谈吐有节 态度认真 信守诺言 关心他人 大 度 富有同情心 不自傲 课件 7 展示 情境体验 同学今天到我家 要求 请小组同学一起模拟 演练 一个同学做主人 其余同学 做来访的同学 注重语言要文明 态度要亲 和 举止要端庄 如迎接 活动意图 通过礼貌用语 大搜索 让学生交流分享生 活中常用的礼貌用语 学会 正确使用礼貌用语 从而做 到语言文明 小组交流分享 展示本组总 结的礼貌用语 生交流 见面语的表达 早 上好 晚上好 您好 很高 兴认识您 请多帮助 请多 指教 感谢语的表达 谢谢 让您费心了 多亏您的帮 助 实在过意不去 不胜感 激 辛苦了 致歉语的表达 对不起 请原谅 很抱歉 请多包涵 真不好意思 真失礼 打扰了 告别语的 表达 再见 请再来 欢迎 您下次再来 祝您晚安 祝您健康 祝您一路顺风 活动意图 通过态度亲和 经验谈 让学生分享日常交 往中自己是如何做到态度亲 和的 既有利于学生反思自 己的交往 又可以进行交流 分享 学生回答 活动意图 通过展示礼仪 小知识 让学生明确举止端 庄的要求 给予学生明确的 指导 让学生对照自己的行 为 纠正错误的举止 活动意图 通过小品表演 让学生学以致用 在生活中 学会运用所学知识 做到文 明交往 学生分组讨论 设计剧情 选择一组学生进行表演 活动意图 通过学生自主 学习 让学生明确礼貌的有 关知识 这部分内容理论性 强 所以让学生先掌握文明 礼貌的表现 然后再进行归 教师 团结是力量 合作出 成果 集思广益 同学们的 搜索行动就有了如此多的收 获 语言文明能使交往和谐 为人际关系增色 熟悉了 礼貌用语 就掌握了打开文 明之门的钥匙 教师 你知道国际上公认的 最标准的微笑是露出几颗牙 齿 6 颗 同学们之间笑一 笑 注意露出 6 颗牙齿哦 态度亲和 增添交往的魅力 也是文明礼貌的重要内容 教师 举止端庄 反映我们 的高雅气质 反映道德素养 和文明程度 是我们要养成 的良好行为方式 经过通力 合作 我们了解了礼貌的具 体表现 现在我们来进行情 景体验 同学今天到 我家 教师 感谢这组同学的精彩 表演 掌声鼓励 在这 个模拟情景中 同学们注意 了礼貌待人 礼貌犹如春风 送暖 贴近了人与人之间的 距离 教师 奖励与惩罚都是为了 让男生改正错误 只要达到 了教育的效果 采取什么方 式倒不重要 重要的是在这 个过程中我们感受到了陶行 知先生平易近人 和蔼可亲 体谅他人 的人格魅力 把那位男生感动得哭了 陶行知是伟大的教育家 用 他的平等 尊重和宽容感动 了这个犯错误的学生 同时 让座 沏茶 端水 介绍自 己的家庭生活情况 拿出玩 具 图书给大家玩和看等等 表现自己怎样礼貌对待客 人 小组交流 设计台词 并表 演 我们说了这么多礼貌的表现 那么什么是礼貌 为什么 要有礼貌 课件 8 展示 知识园地 礼貌的概念是什么 在交往中为什么要讲文明 有礼貌 自主学习教材内容 然后小 组内进行交流 活动二 思索篇 课件 10 展示 明明的思索 真奇怪 班长李彬没报复我 今天竟然还主动送了一本 故事书给我 回到家 我发 现书中有一篇被他折了起来 我打开一看 原来是 四 块糖的故事 育才学校校长陶行知发现一 个男生欲用砖头砸同学 他 制止了男生 责令男生到校 长室 陶校长了解了事情起 因后回到办公室 他微笑着 掏出一块糖 这是奖励你 的 因为你按时来了 接 着他又掏出一块糖给男生 这也是奖你的 我不让你 打人你立刻住手 说明你很 尊重我 陶行知又掏出第 纳总结 通过对教材内容的 调整 符合学生的认知规律 学生自主学习 交流分享 课件 9 展示 温馨贴吧 礼貌 是处理人与人之间关 系的规范 是人们应当共同 遵守的道德准则 讲文明 有礼貌是中华民族 的优良传统 讲文明 有礼 貌是做人的基本品质 体现 着一个人的思想道德水平和 文化修养程度 礼貌是文明 交往的前提 语言文明 态度亲和 举止 端庄 是文明礼貌的主要表 现 活动意图 通过陶行知的 故事 让学生在故事中感悟 分析交往的原则 学生分组讨论 交流分享 活动意图 通过再次展示明 明的故事 让学生从故事中 感悟和体验 平等 宽容 尊重 的重要性 由于七年 级学生对交往有了一定的理 解和认识 所以本节课对交 往的原则不做太细的分析 同学们一起交流共享 学生 在分享故事的时候 引导学 生分析 平等 宽容 尊重 的重要意义 也感动了所有看过这个故事 的人 平等 宽容 尊重 交往礼 仪的 魅力三宝 掌握了 它 人与人的关系一定会更 加和谐 我们如何做到平等 待人 宽容大度与尊重他人 呢 在与人交往中如何绽放 我们自己的魅力 明明同学 有没有真正地明白呢 接下 来我们继续来关注他的心路 历程 教师结合学生分析 进行归 纳总结 平等待人是交往礼 仪的一条重要原则 虽然在 一些方面存在差异 但是每 个人在人格和法律地位上都 是平等的 交往中我们要做 到平等待人 而不是盛气凌 人 同时也不能卑躬屈膝 交往礼仪中 平等待人是基 础 是最重要的 尊重他人是人际交往的另一 条重要原则 每个人都有自 尊 在人际交往中都渴望受 到他人的尊重 要想赢得他 人尊重首先要尊重他人 尊 重他人就是尊重自己 宽容是一种美德 人际交往 中 难免会发生一些磕磕碰 碰的事情 不要对别人的过 错耿耿于怀 三块糖 这还是奖你的 你打同学是因为他欺负女生 说明你有正义感 这时 男生哭了 校长 我错了 同学不对 我也不能打人 陶校长又掏出第四块糖 你已认错了 再奖你一 块 读了故事 我思索了好久 仿佛明白了许多 各抒己见 1 如果你是 那位男生 被叫到校长室你 内心的感受如何 2 陶行知对男生所说的 话中反复用的一个字是什么 3 你认为陶先生奖的有 礼吗 男生该不该罚 4 是什么把那位男生感 动得哭了 活动三 升华篇 课件 11 展示 明明的幸福 今天我的心情好极了 比喝 了蜜还甜 学校要组织足球赛了 哈 这可是我的拿手好戏 课外 活动 我一向瞧不上眼的手 下败将的赵成成也向我请教 起足球问题 本来我不屑于 理他 可是我一眼看到班长 期待的眼神 我又想到陶行 知校长的故事 于是 我热 情地给他介绍了踢球技巧 还主动地与同学们一起作了 实战演习 班长李彬握紧我 的手说 明明 谢谢你 咱班的足球赛能不能赢 就 看你这特约教练的了 我 心头一热 对他一笑 别 客气 我们都是班上的一员 没想到的是 班上的同 学竟给了我热烈的掌声 今 天我虽然觉得很累 但是我 却感到很愉快 思考 1 热烈的掌声 响起来了 揣测一下 明 明当时是怎么做怎么说的 2 你认为班长李彬从哪 些方面感动了明明 3 你还知道哪些人际交 往中 与平等 宽容 尊重 相关的故事 对你有什么启 发 总结复 习 环节四 学后反思 提高升 华 教师 时间虽然短暂 但是 同学的表现让我很感动 我 从同学们身上看到了文明之 光的闪现 相信同学们也有 很多的感触 让我们一起进 行反思 课件 14 展示 学后反思 1 通过学习我知道了 2 在孝敬父母方面我还存在 的不足有 设计意图 通过学会反思 教师总结 总之 与人交往 时 如果语言文明 态度亲 和 举止端庄 就会赢得尊 重 增进友谊 从而营造美 好和谐的人际空间 反之就 会导致敌意 妨碍沟通 礼 貌是文明交往的前提 生活中 怎样才能让我们的 交往礼仪散发出迷人的魅力 让学生对所学知识进行反 思 从而自我建构和内化 达到情感的提升和升华 使 学生进一步体会 文明