苏教版五年级科学观摩课《测量呼吸和心跳》教学设计

第 1 页 共 6 页 苏教版五年级科学观摩课苏教版五年级科学观摩课 测量呼吸和心测量呼吸和心 跳跳 教学设计教学设计 一 教学目标 过程与方法 1 能正确测量自己的呼吸和心跳次数 2 能根据测量数据进行分析 并作出自己的判 断 科学知识 1 知道心跳 呼吸和运动是有联系的 运动可 以使心跳和呼吸加快 休息后恢复到正常状态 2 了解自己正常情况下 1 分钟心跳 呼吸的次 数 情感态度与价值观 1 通过研究运动对身体的影响 意识到事物和 现象之间是相互联系的 2 意识到采集 分析数据是科学探究的一种重 要方法 二 教学重难点 1 重点 知道运动会使心跳和呼吸加快 休息 后心跳 呼吸又会恢复到正常状态 2 难点 学会正确测量自己的呼吸和心跳的次 第 2 页 共 6 页 数 三 教学准备 手表 记录表 四 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 谈话 同学们几乎每天都参加体育活动 那 么运动后我们的身体会发生哪些变化呢 2 几位同学都说运动 板书 呼吸心跳 加快 了 这只是我们的感觉 科学家们在研究问题时可不 只是靠感觉 而是要靠有力的证据 假如说让我们来 做一位小科学家的话 你准备怎么来研究呢 3 边说边板书 运动前 运动后 4 今天这节课 我们就来学习测量呼吸与心跳 板书 测量呼吸心跳 二 自主学习 1 测量在安静状态下 1 分钟的呼吸和心跳次数 1 师 要想准确测量呼吸和心跳的次数 首 先要掌握正确的测量方法 谁知道怎样计算呼吸的次 数 学生讨论并汇报 师 测量呼吸时要注意 一吸一呼算一次呼吸 示范 这儿老师是用夸张的方式让每个人都能看 第 3 页 共 6 页 到 但在实际测量的时候就是按照平常的呼吸情况进 行 每个同学和老师一起做一做 心跳的次数可以怎 样测量的呢 生 用手摸 听 测脉搏 2 师 我们今天用测量脉搏的方法来测量心 跳次数 用我们的右手搭在左手手腕的内侧偏上的地 方 找到脉搏 示范 每个人试试 要准确地找到 你的脉搏 3 师 测量呼吸和心跳次数的方法我们已经 学会了 为了能进行数据分析 我们要把测到的数据 记录在表格里面 出示表格 这张表格你们知道怎 么记录吗 生 讲述表格的看法 写法 4 师 现在我们要开始测量呼吸和心跳的次 数了 先测量哪种状态下的 生 安静状态下的 5 师 表格里面要求我们填写同一时间内呼 吸和心跳的次数 我们第 1 次先测量 1 分钟呼吸的 次数 第 2 次再测量 1 分钟心跳的次数 师 注意呼吸次数的计算方法 找准自己的脉搏 准备好了吗 开始 计时 1 分钟 测量两次 学生各人自己测量数据 并记录 算出平均值 第 4 页 共 6 页 生 汇报所测数据 计算平均值 2 测量自己在运动结束时 1 分钟的呼吸和心 跳次数 1 师 安静状态下呼吸和心跳的次数有了 接下来要测量什么数据了 生 运动状态下呼吸和心跳的次数 师 运动时呼吸和心跳的次数在我们的运动一结 束就要进行 等到休息后再测量数据就不准了 还有 老师在这儿发现了一个问题 那就是如何记录同一时 间内的呼吸和心跳的次数 你有什么好办法吗 生 尝试说 师 为了解决这个问题 请一 三大组只记录测 量呼吸的次数 二 四大组只记录测量心跳的次数 2 师 我们仍旧用原地高抬腿的方法进行测 量运动时呼吸和心跳的次数 测量时要注意 请你按 照老师拍手的节奏做原地高抬腿运动 每位同学一定 要把动作做标准了 否则就不能准确测量出呼吸和心 跳的次数了 计时 1 分钟 老师调整好学生所站 的位置 3 测量呼吸和心跳次数 计时 1 分钟 学生各人自己测量数据 并记录 计算出平均值 第 5 页 共 6 页 学生汇报所测数据 4 师 安静状态下呼吸和心跳的次数以及运 动结束时呼吸和心跳的次数我们都有了 有了这两组 数据我们能做什么事 学生进行比较 师 你们比较一下 发现什么 生 运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态 下的速度快 说出具体数据 5 师 我们除了用表格进行数据比较之外 还可以用图形进行数据比较 这儿有一个坐标 横线 表明在什么状态下 竖线表示呼吸或心跳的次数 我 们现在就要把表格中的数据转换成图形 看老师是怎 么做的 以某一学生为例说明条形图的画法 现在 我们所看到的是图形中的一种 叫条形图 大家看用 这种方法比较数据有什么优点 三 拓展延伸 1 通过今天的学习 你觉得你最大的收获是什 么 2 我们知道 运动可以使人的心跳与呼吸加快 从而