职高英语基础模块MY-FAMILY教学设计

1 UNIT2 My Family 教学设计 本节课是中职英语基础模块上册中 My Family 的一课 本课的 教学目的是 复习家庭成员名称 学习 Who s that man woman boy girl 句型并学习介绍自己的家庭 My Family 这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容 特别是在学习了 家庭成员 farther mother grandfather grandmother 这些名称以 后再学习句子 Who s that man woman 使得学生更融入生活的情 境 接下来 我就我这堂课的教学设计思路说一说 一 教学目标 2 1 技能与知识目标 A 基本要求 基本能听懂 会说 会读词汇 mother father grandma grandpa sister brother doctor me 熟练掌握 This is my 的语言结构 B 初步要求 初步感知 That s my 和 That s me 的语言结构 初步感知 He s She s 的语言结构 2 2 运用能力目标 运用所学语言结构以及词汇 描述自己的家庭成员 2 3 素质教育目标 培养学生爱家 爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质 2 培养学生在活动中的合作意识 在游戏中的团结意识 增强班级凝 聚力 通过向他人介绍自己的家人 增进学生相互之间的了解 二 教学重点 词汇 mother father grandma grandpa sister brother doctor me This is my 的语言结构 三 教学难点 词汇 grandpa 和 grandma 的发音 d 易出现吞音的现象 四 任务设计 1 学习任务 学习词汇 mother father grandma grandpa sister brother doctor me 学习 This is my 的语言结构 2 运用任务 向全班同学介绍自己的家人 五 教学用具 点读机 课件 家庭照片 My family 本身就是一个与生活有着紧密联系的话题 我从这 一点出发 仅仅围绕生活来开展教学 一开始 我通过介绍我自己 的家庭 引出句型 Who s that man woman 然后让学生训练说 句子中 我安排同桌间拿出自己的家庭照片 根据家庭照片 相互 之间询问 学生看着自己家人的照片 亲切感 生活的真实感都一 3 股脑儿地涌上心头 此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特 别强烈 课堂教学程序 1 Greetings Sing a song Boy and Girl 2 Presentation 1 Greetings Hello boys and girls How are you How old are you Where are you from 2 T Who s this boy girl 引导学生回答 P1 He She is T Is he your friend 若生回答 Yes 示意学生介绍自己的朋友 P1 This is my friend T Nice to see you P2 Nice to meet you too 3 Quick Response Who s this boy girl He She 4 课件出现许多名人如邓亚萍 鲁迅 乔丹 周恩来等 引出 Who s that man woman 教学该句型及回答 He She is 3 学习句型 This is my 4 T show some things of mine Look this is my pen pencil book T Can you use This is my say some sentences Ss Yes S1 This is my classroom S2 This is my school 4 根据课件出现教师现在的家庭照 让学生观察 猜测并回答 T Who s this woman P1 She is Miss Mao T Yes It s me T Who s this man woman P1 He She is your father mother 1 Guessing game He is my father s father who is he She is my mother s mother who is she He is my mother s brother who is he She is my father s sister who is she My father has a daughter but not me who is she 2 师手指现在的家庭照总述 This is my father mother sister brother This is my family Happy happy family This is my grandpa grandma uncle aunt 5 This is my family Big big family Sing a song Happy Family 5 T Take out your family photos T Who can come here introduce your family S come to front to introduce their family member T Good Today we ll study how to introduce your family in English 今天 我们就来学习怎样用英语介绍自己的家人 4 学习新单词 学习新单词 T Open your books turn to page 34 Listen to the tape and underline the new words 教师播放录音 使学生对新内容有个初步感知 T Show the photo and point to the mother Read after me mother S Mother T This is my mother S This is my mother let the students one by one to say The other new words like this way to learn 5 学习课文学习课文 学生利用笔记本电脑自主学习课文内容 根据自己的学习情况 反 复练习 6 操练与指导操练与指导 Let some pupils come to the front introduce their family member with 6 English 组成若干 临时家庭 T Now you re Family No 1 you re Family No 2 师示范一组生用上各道具 介绍 P1 Hello I m This is my family This is my father We are very happy 并示意 Father Mother 等与其他学生问候 7 情感教育情感教育 T This is my Father mother sister brother This is my family I love my father I lover my mother They love me too we are all happy Happy happy for ever Song Happy Family 8 Homework Introduce your family members to every classmates 教学反思 让学生通过谈论自己的家 引起学生对家的热爱之情 正是在 这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育 家 快乐的家 是 靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的 因此 我们应 7 该爱他们 尊敬他们 孝敬他们 家是我们每个人永远的港湾 我 们爱家 爱家里的每个人 老师自编学生喜爱的顺口溜能不仅够增强学生学习的兴趣 还 能减少学生学习新单词的难度 在操练的过程中 注重个体与小组 的结合 老师对学生的语言的扩展训练做得很好 老师在课堂里不 仅传授了知识 还对学生进行思想教育 还教导学生如何爱家人 直到把这份感激之情付诸于行动 好好学习 并且将此处进行延伸 激发学生的爱国之情 教师灵活使用教材 根据本课的教学特点 设计了一些生动活泼的 教学活动 如 在热身活动中 通过一段 chant 让学生记忆单词 利用朗 朗上口的节奏 增强学生学习的兴趣 减少学生学习新单词的难度 能让学生通过家庭照片来介绍家人 更好的操练 this is my father mother grandpa grandma brother sister 方法运用得当有效 教学环节中有力地突出在互联网条件下英语教学中的应用与研 究 注意了板书的规范性 也注意了语言的拓展训练 在利用 chant 来 记忆单词这一环