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文档简介

小学语文基于标准的教学设计案例 浣溪沙浣溪沙 教案教案 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学六年级语文语文 下册 第六组 教学主题 古诗词学习教学主题 古诗词学习 课时 课时 第一课时 授课对象 授课对象 六年级学生 设计者 设计者 何玉华 登封市告成镇中心小学 目标制定的依据目标制定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 会熟读背诵古诗词 2 感受古诗词的所表达思想感情 3 体会作者的个人品质及中华民族的文化瑰宝的魅力 2 2 教材分析教材分析 人教版小学语文下册第六单元节选了中国古代具有代表性的一些诗词 其 目的是为了让学生感受中国古诗词的写作魅力 其次也是为了加强学生的诗词 积累量 让学生对中国古代的文化有一个更深刻的了解 3 3 学情分析学情分析 本班有学生 66 人 他们对语文学习有着很大的兴趣 但是在古诗词的学习 中由于缺乏对当时时代背景的理解以及作者个人生活事迹的了解 学习起来相 当的困难 所以在学习的过程中要适当的增加学生的课外知识的储备量 为学 习古诗词打下基础 4 4 教学教学目标目标 1 通过自读互读等方式读准字音 读准节奏 2 通过观察课文插图 参考课后注释理解课文内容 3 通过资料补充等方式感受作 者表达的思想感情及高尚的个人情操 5 5 教学难点分析教学难点分析 难点就是作者对生活的乐观 积极向上的思想的理解与体会 评价任务评价任务 评价任务一 古词课文要读通 读准 评价任务二 对古诗词意思的理解 评价任务三 对古词感情理解 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 导入新课 出示课题 一 课前导入 唐诗宋词是我国文化史上熠熠生辉 的珠宝 其浓郁的文学气息 不可 估量的文学价值 让我们后人引以 为傲 那么诗与词有何区别呢 走进 浣溪沙 在此感受宋词的无 限魅力 考察学生对宋词的理解 环节二 指导朗读 二 初读课文 读准字音 读准节 奏 1 读课文 读准字音 读节奏 考察学生对古诗词的字的读音 节奏是否准确 环节三 理解意思 三 在读课文 理解宋词的意思 考察学生的理解能力 四 拓展知识 了解作者表达的思 想感情 1 考察学生对古诗词的掌握 情况 环节四 感悟感情 五 总结知识 附 板书设计附 板书设计板书设计 浣溪沙 看听 爱悦自然 想 积极乐观的生活态度 浣溪
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