《宝莲灯》教学设计-1

宝莲灯宝莲灯 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 一 知识与能力 1 疏通字词 了解文意 2 了解戏剧 剧本的特点 二 过程与方法 1 疏通字词 熟读课文 了解文意 2 理清故事情节 复述时注意 拜别师傅 奔向华山 打败二郎神 劈山救母 几个环 节 三 情感态度和价值观 学习沉香的高尚的品格 坚强的意志 培养学生不畏艰险 持之以恒的精神 教学重点难点 教学重点难点 一 教学重点 1 疏通字词 熟读课文 了解文意 2 理清故事情节 复述故事情节 二 教学难点 1 复述故事情节 培养学生的口头表达能力 2 学习沉香的高尚的品格 坚强的意志 培养学生不畏艰险 持之以恒的精神 教学方法 教学方法 1 情景导入法 先让学生从自己所了解的有关 宝莲灯 的故事说起 引导学生注意 沉香刻苦学艺的情节 景象情景导入 激发学生的学习兴趣 2 讨论分析法 对文中不易理解的问题 先让学生思考 分析 讨论 并发表自己的 观点看法 教学媒体教学媒体 投影仪 教学课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学结构与过程教学结构与过程 第一课时第一课时 新课导入 同学们 前一段时间 有一部动画片 宝莲灯 很受欢迎 大家还记得这部动画片讲的是什么 故事吗 如果学生知道这部动画片的故事情节 教师要加以鼓励引导 如果学生不知道 教师可就本文中的一个高潮环节 沉香救母 进行简介 激发学生的学习兴趣 好 这 节课我们就来学习这篇课文 体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心 教师也可运用图片素材中的图片和音频 视频资源的相关音频及视频进行情景导入 讲授新课 投影显示 一 作者简介 王昌言 1925 1999 河北邢台县人 1940 年参加抗日工作 曾任小学教师 县政 府科员 1950 年调邢台专区文工团 开始从事戏剧创作 后又调河北省戏曲研究室 1959 年调河北梆子剧院任编剧至退休 自 1950 年创作 螳臂当车 到 1993 年的 艺侠响九霄 他的戏剧创作生涯前后达 40 余年 整理 改编 创作近百个剧本 河北戏曲尤其是河北梆 子广为流传的经典剧目如 窦娥冤 蝴蝶杯 宝莲灯 哪吒 等都浸透着他的心血 和汗水 1994 年 花山文艺出版社出版 王昌言剧作选 收河北梆子 京剧 武安落子 武安平调 隆尧秧歌 评剧等戏曲剧本 19 种 二 诵读课文 整体感知 指导学生诵读课文 提醒学生注意这节中字词的读音 体会文中所蕴涵的主旨思想 1 请学生自告奋勇诵读课文第 1 自然段 教师提示学生要读出小沉香 救母心切 的 感情 思考这一自然段的主要内容是什么 2 请学生自告奋勇 或者教师指定学生诵读课文第 2 自然段 教师可提示学生从中受 到了什么启发 思考这一自然段的主要内容是什么 3 请学生推荐代表 或者学生自告奋勇诵读第 3 自然段 教师可提示学生沉香为救母 都做了哪些 从中你又受到什么启发 4 请学生诵读第 4 自然段 教师可提示学生要注意体会沉香无比激动的心情 从这段 中那一感人的场面中又有什么感受或者启发 5 思考 本文共讲了几个主要情节 第二课时第二课时 三 问题探究 1 本文共讲了几个主要情节 先请学生各抒己见 充分发挥学生的积极性 教师可适当提示 点拨 拜别师傅 奔向华山 打败二郎神 劈山救母 四个主要情节 2 第 1 自然段主要讲了什么内容 从哪些词语可以看出陈香的 救母心切 3 第 2 自然段中 哪些语句写出了路途遥远 沉香历经了千辛万苦 4 从第 3 自然段中沉香为救母的一系列做法中 谈谈你的感受 5 沉香到了华山后的心情怎样 哪些词语可以体现出沉香的心情 6 让学生复述课文的四个主要故事情节 教师提示学生要注意四个故事情节的完整性 和关联性 同时要把握每个故事情节中主人公的心情特点 四 总结 课文主要讲述了沉香拜别了师傅 前往华山 因为他不畏艰险 一心救母的诚意感动 了仙人 在仙人的帮助下 打败了二郎神 劈开大山 救出母亲 回顾全文 劈山救母 为我们塑造了一个品格高尚 意志坚强 不畏艰险 战胜邪恶的少年英雄形象 表现了真 挚 动人的人间真情 五 活