让英语课堂活起来

让英语课堂活起来让英语课堂活起来 各位亲们 今天我们组给大家带来一个幽默的小短剧 其中有稍显夸张 的对比成分 请您收好下巴 欢乐欣赏 第一幕起第一幕起 T 上课 1S 起立 Ss 老师好 T 同学们好 今天我们来学习有关于动物的单词 跟我读 tiger 老虎 Ss tiger 老虎 T 读 10 遍 全部学生读 T 给你同桌读 10 遍 三个学生读 4S 上英语课烦死了 每天读读读 无聊死了 T 大家会读了吗 Ss 会 T 4S 你来读一下 4S 特哥 其他同学哄笑 T 呵呵 金鱼还比你记忆力强呢 你看看你 上课不认真听 读单词不张嘴 成绩排倒数 就知道你不会 把单词抄 100 遍 放学前交给我 坐吧 T 好 大家会读这个单词了 接下来咱们在练习本上把它写 10 遍 背会 4S 小声嘀咕 接下来咱们在练习本上把它写 10 遍 背会 全班抄写中 T 写完了吗 Ss 写完了 T 4S 你来背一下这个单词的拼写 4S tigre 其他同学哄笑 er T 你说说你 单词不会读 连字母也不认识 把字母表也抄 10 遍 交给我 T 下课 1S 起立 Ss 老师再见 4S 唉 苍天啊 大地啊 哪位天使大姐发明的破英语啊 旁白 爱因斯坦说过 兴趣是最好的老师 学生一旦有了学习兴趣 不仅不 会感到学习是一种负担 而且还会积极主动 专心致志地投入到学习中 小 学生好动 太古板的课堂违背了孩子的本性 有时候 我们为了片面追求教 学效果的达成 以教师的思维来定位孩子的学习状态 平日里机械跟读 而 不动脑筋 学生在学习中处于被动地位 久而久之 对英语的兴趣变淡了 学习能力也就相应弱化了 反思过去 细心揣摩如何让课堂活起来 让学生 动起来 我找到了新课改的路标 第二幕起第二幕起 T 上课 1S 起立 Ss 老师好 T 同学们好 今天老师带来一首歌给大家听 听完之后你们告诉老师都听到 什么了 2S 这首歌是 两只老虎 我听到了一个单词 tiger 我猜它应该是老虎的 意思 而且我看电视的时候听到过这个单词 T 你真是个善于动脑 注意积累的孩子 tiger 就是老虎 大家还知道其他 哪些动物单词呢 1S 老师 我参加了英语社团 学过动物单词 我记得有 dog 狗 pig 猪 3S 老师 我听我姐姐读英语时 好像有个 cat 是小猫 4S 犹豫片刻 老师 我听过一个笑话 猪到了英国成了 pig 知道猪是 pig T 你们真棒 在平常的生活中都注意留心观察 注意积累了与英语有关的词 句 接下来老师要给大家说个好消息 这节课 我给你们带来了一些动物头 饰 有你们刚刚提到过的 tiger cat dog 还有一个新朋友 monkey 猴子 咱 们来扮演一下各个小动物 互相做介绍并问好 五分钟准备时间 给老师展 示下你们的聪明才智以及小组合作能力吧 1S 首先 咱们要把这四个单词给读会了 我都会读 你们先跟我读一下吧 1S 咱们一人选一个动物 先说 I m a 然后介绍下一个怎么样 我演 tiger 吧 我发现 4S 把 monkey 这个单词读得特别好 让他演 monkey 吧 2S 那我演 dog 3S 我演 cat 4S 1S 你再教我读一下吧 我读一下 你再听听 看我对不对 T 好 时间到 第一组先来表演 1S Hello I am a tiger This is my friend dog 2S Hi I am a dog This is my friend cat 3S Hello I am a cat This is my friend monkey 4S Hi I am a monkey Nice to meet you Ss tiger dog cat monkey We are friends T 你们小组的表演很有新意 精心设计 用咱们学过的句子贯通 难得的是 最后还有总结语将这节课的四个新单词都展示了出来 尤其是 4S 的表演很自 然 课堂上有自信说英语了 掌声鼓励 4S 今天我们英语课上学了个四个动物 tiger dog cat monkey 老师让表演 我演了个 monkey 我还设计了动作 就是不好意思做 但是我台词记住了 说得声音又大 老师还专门表扬我了 旁白 高效课堂要想能真正的达到高效 就要本着一个目的 如何让学生能 主动学习 自主学习 而要达到这一目的最有效的方法就是要激发学生的学 习兴趣 而激发学生学习兴趣的有效途径就是把课堂还给学生 让学生有一 个充分展示的空间 使学生通过展示自己而体验到成功的快感 达到乐学 好学的目的 放手让学生一次又一次地去尝试 去探索 去总结 不用着急 教学内容是否能及时完成 不必担心教学质量暂时是否受到影响 只要让所 有的学生真正成为课堂的主人 成功便指日可待 播放播放 PPT 1 我们的课改取得了一定的效果 2 学生的学习兴趣提高了 课堂 上充满笑语 气氛非常活跃 真正做到了在快乐中学习 在学习中感受快乐 3 学生的口语表达能力增强了 从单词到句子 再从句子到短文 从对话 表演到知识点讲解 同学们个个都能朗朗上口 轻松应付 4 学生的集体 协作能力培养了 大家都懂得如何分工协作 如何团结友爱 1 我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方 5 如课堂 秩序较难维持 学生注意力容易分散 6 教学内容难以完成 教学进度缓 慢 7 部分学生的学习热情不能持久 积极性出现差异等等 齐