语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》

真理诞生于一百个问号之后教学设计 长顺县马路中心校 伍云芬 教学目标 教学目标 1 能联系上下文理解含义深刻的句子 摘抄对自己 有启发的句子 能仿照课文的写法写一段话 用具体事实 说明一个观点 2 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正 确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 教学重点教学重点 1 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号 之后 的含义 2 了解议论文的形式 学习课文用具体典型事例说明 观点的方法 教学难点 教学难点 了解议论文的形式 学习课文用具体典型 事例说明观点的方法 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 一 导入课文导入课文 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都是从细小的 司空见惯 的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根溯源 最后把 拉直变成 找到了真理 所以有人说过这样一句话 真理诞生于一百个问 号之后 同学们打开书 默读课文 要注意读准字音 读 通句子 二 教学设计二 教学设计 1 同学们大声朗读课文 指明读的部分 并出示问 题 将各自然段落的序号标注上 课文围绕着哪个观点来写的 课文分为多少个部分 课文一共写了多少件事情 2 课文围绕着哪个观点来写的 初读课文 思考 课文主要围绕哪句话 哪个观点 来写的 真理诞生于一百个问号之后 3 学过类似的文章有哪些 为人民服务 论议文 提出观点 完全 彻底地为人民服务 具体论证 为人民利益而死就比泰山还重 为人民利益坚持好的 改正错的 为人民利益不怕牺牲 努力奋斗 寄托哀思 团结全民 一切为了人民的利益 这篇课文的文体我们称它为 议论文 围绕一个 中心进行论述 4 那么 我们可以将课文分为几个部分 学生思 考总结在出示课件 课文分为三个部份 第一部份 1 开门见山 提出观点 明确指出 真理诞生于一百个问号之后 本身就是 真理 第二部份 2 6 运用事例 证明观点 这是文 章的主体部分 首先概括地指出科学真理的发现 那 些定理 定律 学说都是在发现者 创造者解答了 一百个问号之后 才获得的 然后 由此引出科学 发展史上的三个有代表性的事例 最后 对三个典型 事例作总结 第三部分 7 8 总结全文 重申观点 指出 科学并不神秘 也不遥远 关键在于 知微见著 不断探索 善于独立思考 具有锲而不舍的精神 5 课文一共写了多少件事情 课文三至五自然段 说说课文围绕 真理诞生 于一百个问号之后 的观点讲了哪几件事证明观点 仔细读读三个故事 在书上画出表格该填写的词 句 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 再请大家仔细地读读这三个事例 看看 三段话在写法上 内容上有什么相同之处 相同之处 我能找 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相 同的 都是先偶然发现问题 不断地追问 再进行反复 的研究和试验 最后解决了问题 得出了结论 发现问题 研究问题 解决问题 6 从疑问到找到真理这是一个漫长的过程 科学家 们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理 思考 发现真理 难 还是 不难 既不难 也不容易 7 学习了这篇课文 你有什么收获 知道了科学发现的一般规律 真理诞生 于一百个问号之后 知道了文章思路 开头提出自己的观点 再用三个具体事例来说明这个观点是正确的 最后再来阐述开头的观点 科学发现的 偶然机遇 只能给有准备 的人 而不会给任何一个懒汉 希望同学们也 做一个 有科学准备的人 8 课后作业 请你思考如何仿照课文写法写一段话 用具体事 实说明一个观点 比如 有志者事竟成 功夫不负有 心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 等等 三 板