音乐课外活动记录

课 外 活 动 记 录 表 时 间 1地 点 二 年级 组 别 音乐辅 导教师 陈小平参加 人员 52 人 活 动内容 问声好 1 活 动 过 程 1 听录音范唱 早上好 感受歌曲的旋律 教师带着学生拍手 踏脚 三拍子 8 小节 二拍子 8 小节 2 师范唱 边唱边拍节拍 学生跟着做 心里默唱 3 听歌曲录音 学生自己拍节拍 小声跟唱 4 听老师弹琴 学生拍节拍小声唱歌 5 分组编创 上学路上 边唱边表演 如果自己感到满意 就在自己的课本上画上一朵 大红花 活 动效果 学生初步接触了英语 感知音乐的节奏 效果良好 课 外 活 动 记 录 表 时 间 2地 点 二 年级 组 别 音乐辅 导教师 陈小平参加 人员 55 人 活 动内容 问声好 2 活 动 过 程 一 聆听 森林水车 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车 让学生有直观的感受 二 表演 小麻雀 1 听歌曲录音拍节拍 感受歌曲 2 听教师范唱 小声跟着唱歌词 3 听教师弹琴 边唱边看图 做动作 用动作帮助记忆 6 将四组学生编的歌词和动作综合成四段 分段表演 活 学生表演训练 活动效果良好 动效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 3地 点 二 年级 组 别 音乐辅 导教师 陈小平参加 人员 50 人 活 动内容 时间的歌 1 活 动 过 程 一 聆听 在钟表店里 1 初听音乐 学生根据音乐展开联想 2 复听音乐 听到相同的音乐举手表示 你感到音乐描绘了一个怎样的故事 讲给大家听 二 聆听 调皮的小闹钟 1 聆听 调皮的小闹钟 可先讲故事 小 2 听音乐 学生可随着课本上的图谱用手指指 点 3 发现小闹钟有什么特点 复听时每次都用手点出来 表示时间到了 4 再次复听时 把小闹钟走动的声音画在课本上 看看谁画的次数准确 活 动效果 学生参与积极 课 外 活 动 记 录 表 时 间 4地 点 三 年级 组 别 音乐辅 导教师 万梅参加 人员 55 人 活 动内容 时间的歌 2 活 动 一 表演 时间像马车 1 用听唱法学唱歌曲 2 这首歌速度比较快 演唱时尤其要注意节拍重音 字头要清楚 唱 哒哒 时应舌尖动作 使吐字清晰 唱时省力 3 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音 编创歌曲动作 选择打击乐器 4 分组汇报 一组学生表演 一组学生唱歌 一组学生打击乐伴奏 共同合作完成歌曲的 过 程 表现 活 动效果 采取表演的方式 有助于学生兴趣的培养 课 外 活 动 记 录 表 时 间 5地 点 三 年级 组 别 音乐辅 导教师 万梅参加 人员 57 人 活 动内容 童话故事 1 活 动 过 程 一 出听前可结合画片 用生动语言讲述 天鹅湖 的格式 让学生感受 分辨乐曲的情 绪 提问 听到音乐 你感觉小天鹅怎样舞蹈 2 复听时 让学生扮演小天鹅即兴舞蹈 3 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击 4 在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二 聆听 糖果仙人舞曲 1 初听音乐 教师可不将剧情 让学生静静地感受音乐的梦幻色彩 2 复听音乐前 教师可讲述 胡桃夹子 的小故事 引起学生的兴趣 活 动效果 感知童话音乐的情趣 课 外 活 动 记 录 表 时 间 6地 点 三 年级 组 别 音乐辅 导教师 万梅参加 人员 51 人 活 动内容 童话故事 2 活 动 一 表演 小红帽 1 用听唱法学唱歌曲 从感受入手 多听录音或范唱 2 在学生跟唱过程中注意发现问题 及时纠正 3 可指导学生看课本上的图做动作 还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演 培养 学生的求异思维 4 还可以启发学生根据童话故事 小红帽 改编歌词 加入情节表演 可制作刀道具配合 过 程 表演 活 动效果 由于故事比较熟悉 学生学习兴趣高涨 课 外 活 动 记 录 表 时 间 7地 点 四 年级 组 别 音乐辅 导教师 余洪波参加 人员 53 人 活 动内容 跳起舞 1 活 动 过 程 表演 多么快乐 多么幸福 1 结合介绍藏族的服饰 风俗引起学生的学习兴趣 2 用高兴的心情 连贯的饿声音延长歌曲 尤其是衬词 查拉羊卓拉 用微笑的感觉去唱 既连贯 又要唱足 唱满时值 3 尝试学跳藏舞的两个动作 踢踏步和三步一靠 4 选编两个动作 边唱歌边舞 感受藏族人民边歌边舞的气氛 活 动效果 教授基本舞蹈知识 课 外 活 动 记 录 表 时 间 8地 点 四 年级 组 别 音乐辅 导教师 余洪波参加 人员 58 人 活 动内容 跳起舞 2 活 表演 我的家在日喀则 1 结合地理知识简单介绍日喀则 2 用听唱法学唱歌曲 演唱时情绪饱满 声音要轻快 不要拖拉 动 过 程 3 学会歌曲后 学生自选乐器为歌曲伴奏 想一想 三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起 来效果最好 4 分组伴奏 看哪一组合作得最好 活 动效果 学生们在小组合作方面存在问题 课 外 活 动 记 录 表 时 间 9地 点 五 年级 组 别 音乐辅 导教师 林凤参加 人员 49 人 活 动内容 愉快的劳动 1 活 动 过 程 聆听 海娃的歌 1 初听前提示 是否去过还边 见过大海退潮的情景 退潮后海滩上都有什么 2 你捡过贝壳 小虾吗 让学生明白 赶海 的含义 3 初听后可提示 歌中唱出了哪些内容 小海娃给你怎样的印象 4 复听歌曲 边听边做动作表演 活 动效果 体会劳动的热情 课 外 活 动 记 录 表 时10地 点 五 年级 组音乐辅 导教师 林凤参加 人员 59 人 间别 活 动内容 愉快的劳动 2 活 动 过 程 表演 不再麻烦妈妈 1 听歌曲录音或教师范唱感受歌曲 2 启发学生叙述妈妈对自己的呵护 辛劳 指导学生用柔和的声音 真挚的情感演唱歌曲 3 歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈 再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱 4 边唱边表演 看谁表演地最好 活 动效果 小组比赛激发学生兴趣 课 外 活 动 记 录 表 时 间 11地 点 六 年级 组 别 音乐辅 导教师 林秀英参加 人员 52 人 活 动内容 小动物的歌 1 活 动 过 程 一 表演 我的小绵羊 1 用听唱法唱会歌曲 指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱 启发学生想象小绵羊的 可爱 白白的绒毛 躲在绿绿的树丛里的情景 2 在表演歌曲时 注意歌中带有 的字要唱得有力 并提示学生句尾两个音不同 不要 唱错了 12 与 54 唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声 3 分小组演唱 互相评价 看哪一组同学演唱的感情饱满 吐字清楚 4 启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词 可将同学们编创的歌词整理为几段 全体同 学逐一演唱 指导学生的音乐发音 活 动效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 12地 点 六 年级 组 别 音乐辅 导教师 林秀英参加 人员 56 人 活 动内容 小动物的歌 2 活 动 过 程 一 聆听 袋鼠 1 指导学生讨论有关袋鼠的知识 描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态 2 初听乐曲 说一说音乐中描述的袋鼠给你感受 3 复听乐曲 提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作 用动作感受音乐 二 表演 小袋鼠 1 用听唱法学会歌曲 根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数 2 指导学生用轻快 亲切的声音演唱歌曲 讨论 这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱 教师示范 用连音 断音两种方法分别演唱歌曲 让学生区分哪一种更好 活 动效果 学生表演效果良好 课 外 活 动 记 录 表 时 间 13地 点 七 年级 组 别 音乐辅 导教师 钟丽参加 人员 58 人 活 动内容 音乐会 1 活 二 聆听 百鸟朝凤 1 静静细听乐曲 初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器 唢呐 问 乐曲表现了什么景象 使你想到了什么 动 过 程 2 复听时 提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声 有多少种 试着学一学 活 动效果 学生兴趣高涨 效果良好 课 外 活 动 记 录 表 时 间 14地 点 八 年级 组 别 音乐辅 导教师 缪品奇参加 人员 53 人 活