送教上门活动总结

送教上门送教上门 活动总结活动总结 有一些孩子因为肢残或智力障碍不能到校接受系统教育 我校 决定成立帮教小组 采取 送教上门 的形式 对这些孩子进行送 教上门 让他们也可以接受知识 感受学习带来的兴趣 我负责的有 xxx xxx 两位同学 我每次都给他们带去喜欢的玩 具 书籍 和他做喜欢的游戏 教他一些简单的知识 现在孩子能 够简单交流了 对我的话也有回应了 能按我的要求去做了 每次 我到他们家 都能看见他们脸上洋溢着灿烂的笑容 为了将 送教上门 工作落到实处 我详细了解残疾儿童身体 心理 残疾程度 家庭境况 积极和家长聊天 了解孩子的生活细 节 也请家长配合 一起制定计划 共同实施 监督 促进学生的 进步和成长 我也经常上网查找资料 从各个渠道了解特殊儿童教 育的相关知识 学习特教方法 积累特教经验 针对孩子的特殊情 况 通过细致的分析 我将 送教上门 基本定位在 生活适应 活动训练 适用语算 爱好促进 这几个领域 针对每一个残疾儿 童的生理及心理特点 采用个性化家庭教育训练方式 实施每月 2 次的 一对一 二对一 多对一 教学 受到家长 孩子的欢 迎和社会的广泛好评 为了进一步拓展沟通渠道 通过走访 电话 回访 深入课堂等形式掌握家庭课堂开课情况 了解残疾儿童家长 需求等 通过活动的开展 在学校号召了广大师生帮助残疾儿童走出家 庭 融入社会 接受师生帮教 不断改善残疾儿童平等参与社会生 活的社会环境和气氛 不断提高残疾儿童在生活中各方面的能力 本次 送教上门 活动取得较好效果 提高了残疾儿童的认知能力 以及生活的自理能力 家长也很满意 我想我会一直走下去的 送教上门送教上门 活动总结活动总结 今年 我们学校举行了为重度残疾儿童 送教上门 活动 教 务处特别安排课程 要求教师按规定的时间进行 送教上门 活动 决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵 因为有去年送教上门活动的铺垫 我们已经对各个送教的学生 有了一定的了解 此次送教上门服务侧重对送教上门的学生进行课 程的辅导 在活动过程中 我们老师有计划 分阶段地对送教对象进行运 动 感知 语言交往能力的训练 认真备课确定相应的教学内容 将教学目标定位于 从生活实际出发 帮助智障儿童了解社会 认 识社会 适应社会 教学过程不求快 只求对象有进步 我们的数学老师能按照学校的要求积极的认真备课 本次活动 的上课内容有 高 矮 大小 认识上下左右前后 认识钟面 认识人民币 10 以内的数 得数是 3 的 加法 等 老师能根据送教学生的年龄特点 心理特点和认知水平 选取适合学生的教学内容 再对选取的教学内容进行全面系统的分 析 教学能力比较强 在这次活动中 他们充分发挥自己的能力 受到送教的学生和家长们的好评 本次活动很成功 达到了预期的 目的 看到孩子们带着笑意的脸庞 让我感到学生们对知识和老师 的关爱的渴望 感到送教上门确实是及时的 必要的 但只讲一节 数节课 是远远不够的 把送教下乡作为契机 积极探索重度适龄 残疾儿童少年居家教育 进一步推进残疾人教育事业的发展 我想 这也正是送教上门的意义所在 明年我们还将继续开展此活动 下面就对此活动的一些建议 1 送教完之后请及时填写好记录手册 写好教学反思 以便 下次更好为学生服务 2 残疾学生由于空间认识能力差 感知事物往往以直观形象 为主 因此建议要尽量采用直观教学手段 利用好多媒体手段 将 比较抽象的知识以声音 图象的方式展现出来 化解一些难以理解 的知识内容 也要利用好教具 学具 教学时尽可