教学点滴王艳丽

教学点滴教学点滴 安阳县洪河屯乡第三初级中学 王艳丽 扎扎实实做好教学工作扎扎实实做好教学工作 作为一个战斗在教学一线的老教师 我始终明白一个道理 既 然我是这班孩子们的老师 就不能坑他们 即使我不能成为孩子们 生命中的那个贵人 也要成为孩子们喜欢的语文老师 所以 我必 须扎扎实实做好教学工作 每个学期伊始 我就会全身心投入紧张而忙碌的教学工作中 不必说每天翻阅大量资料研究教材 理清知识要点 设计切实可行 的导学案 也不必说每天课前督促学生做好课前预习 上课组织学 生展示 精讲精练 提高课堂学习效率 但说每周的作文教学工作 就让我忙的像个螺陀 好作文都是改出来的 这是所有语文老师公认的一条颠扑不破 的真理 但认真落实并坚持下来谈何容易 这中间要花费老师多少 时间和精力啊 还记得那次我们要写一篇关于 长大 的话题作文 起初 我没有刻意去指导 只是找了一篇很接近学生生活经历和模 仿的同题作文让学生读 谈自己的收获和感受 并启发他们挖掘成 长道路中经历的有典型代表的几件事写下来 学生写了一节课 大 多数同学交了作文 于是我认真的阅读 批改 发现大多数学生模 仿的开头 结尾 结构还不错 但每篇都存在不同的问题 如果不 能亲口告诉学生他们各自的问题 即使写 100 篇作文也不会有多大 进步 于是 我每天抽出课余时间一个一个面批面该 并督促他们 在最短的时间内重新修改自己的作文 这其中印象最深的是葛丽慧 她作文存在最大的毛病就是啰嗦 她的作文开头往往喜欢摘抄优美 段落 但绕来绕去始终不能切入正题 我告诉她应该学会开门见山 式开篇 只扑主题 她的作文还有一个毛病就是不会细节描写 于 是 我启发她回忆当时人物的神态 动作和语言 引导她自己描述 当时的情景 然后 让学生自己重写下来 然后我再和她一句一句 该 一个词一个词修订 然后让她重写 我们重改直到满意为止 经过五六篇作文修改下来 她的作文已有了较为明显的进步 就这 样一个一个学生该 一届一届学生该 很多孩子的作文写作水平得 到了大幅度的提高 师傅领进门 修行在个人 但对于老师来说 提高学生写作兴 趣并愿意付出更多心血与学生面批面该 学生的写作能力进步会更 大 的确 这占用了我大量时间和精力 但还有什么比看到孩子的 进步更让人欣慰呢 培养学生良好读书习惯培养学生良好读书习惯 问渠那得清如许 为有源头活水来 所有的有识之士都知道这 样一个常识 谁家的孩子喜欢读书 谁家的孩子理解能力强 口头 表达能力好 作文写得棒 但 长期做农村教育的我们深深知道 农村的孩子读的书太少了 家长不重视 老师不舍得在课堂上花时 间让学生读书 学生们大多数没有读书习惯 所以 我们必须在这 方面给学生补上这个最大的欠缺 让学生大量读书 让学生学会 读书 于是我坚持每天让孩子们读书三十分钟 要求学生在书上画 住好词好句 学习概括内容 写读后感和做好语言赏析批注 为了 提高孩子们阅读兴趣和深入研究文本的能力 我们班开设了 百家 讲坛 活动 每天上课十分钟 我们一起交流读书心得和感受 那 一刻 看着孩子们灿烂的笑脸 听着他们有些稚嫩的各抒己见 我 觉得我是世上最幸福的人 看看谁的字最漂亮看看谁的字最漂亮 每每接一届新生 我就整日为他们的字体而烦忧 哎 这其中甚 至有的字真是堪比天书 他们自己刚写的字自己都不认识 我强 行要求学生买字帖练字 一天一页 天天坚持 并给学生承诺 我 和他们一样 每天上课时带着我的练字让大家检查督促 承诺容易坚持难啊 我就像悟空戴上紧箍咒一样天天有了活干 于是 我准备了钢笔 字帖 每天一页咬牙坚持了下来 在我的带 动下 班里练字成风 就连最不愿意学习的几个同学都积极投入了 这项工作 课余时间 我们经常交流切磋练字心得 互相鼓励 这 个学期 我带的这个班级 每天 我都会抽出十五分钟让学生在课 堂上练字 课堂练字最大的好处就是老师看着练 学生练字格外认 真 效果可谓事半功倍 我们已经练了三个多月了 大部分同学的 字体有了明显的进步 相信 只要我们坚持 我们会有一个好的收 获 老师 我们是朋友老师 我们是朋友 孩子们喜欢语文课 也喜欢语文老师 更喜欢把老师当成朋友 下课了 我喜欢和孩子们一起跑步做操 同学们做的 兔子舞 我 也能蹦蹦跳跳玩的不亦乐乎 我喜欢在冬天的时候