《化学给我们带来什么》的说课稿

化学给我们带来什么化学给我们带来什么 的说课稿的说课稿 一 说教材 化学给我们带来什么 一节是沪教版九年级 化学 上册第一章 的第一节 第一章带有绪言的性质 旨在为学生打开化学大门 而 第一节是学生学习化学的第一课 是激发学生学习化学的 导火线 俗话说 良好的开端必结灿烂之果 因此 本节课的教学重要 性不言而喻 本节安排1课时授完 根据教材的内容和特点 确定教学目标和重 难点如下 一 教学目标 1 知识与技能目标 了解化学对社会文明和进步的推动作用 认识学习 研究化学的意义 使学生体会到化学科学对人类社会 的贡献 培养为服务于社会而努力学好化学的责任感 2 过程与方法目标 通过课堂讲解 观看影像资料 课堂讨论来领 悟学化学的意义 用化学史实和化学促进社会发展事件或联系当地 与经济发展相关的问题或用化学知识摆脱愚昧和无知 抵制迷信和 伪科学的事例 提高学生的科学素养 3 情感态度和价值观目标 让学生体验化学学习和研究内容的生 动有趣 激发他们学化学的兴趣 激发学生为服务于社会而努力 学好化学的责任感 使学生摆脱愚昧和无知 抵制迷信和伪科学 提高科学素养 二 教学重 难点 1 重点 认识化学与人类进步和社会发展的密切关系 2 难点 认识化学为社会可持续发展做出的重大贡献 二 说教学过程 运用现代教学媒体 创设情境 激发学生学习的积极性和主动性 教学过程如下 1 实验导入新课 在讲授新课前 教师以几个趣味实验 如魔棒点 灯 烧不坏的手帕 空中生烟等等 展示化学学科的神奇与魅力 让学生进入学习情境 2 创设情境 对话交流 你所知道的化学方面的科学成就有哪些 你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题 有哪些 你认为化学对人类认识 利用身边物质最典型的例子有哪 些 老师略加总结并板书归纳 化学对于认识周围物质世界的作用 3 介绍简单的实验知识 演示碳酸氢铵受热分解的实验 让学生感 悟实验探究的学习 研究思想 并了解化学实验是学习和认识物质 的重要手段之一 只有认识了物质 才能更好地利用物质 并在老 师的指导下 由学生代表演示铁丝生锈 含硫火柴的燃烧实验 帮 助学生了解钢铁锈蚀的原因和锈蚀的普遍性 认识合理利用资源的 重要性 帮助学生认识在使用某些物质时可能产生危害健康和污染 环境的有害物质 说明我们在利用物质的同时 可能会产生某些负 面影响 我们要利用化学原理和技术 改进生产方法 优化产品 使其更好地为人类服务 4 播放录像 播放有关水 钢铁 白色污染 化工生产 环境污染 的影片剪辑 5 讨论交流 同学们根据已有知识 说出自己知道的化学与新科技 的知识 老师小结并板书 6 动手探究 分组探究不同玻璃材料的性能差异 总结分析不同玻 璃材料在性能上有哪些差异 7 例题研讨 1 发展 绿色食品 避免 白色污染 增强环保意识 是保护 环境 提高人类生存质量的主要措施 通常所说的 白色污染 是 指 A 冶铁厂排放的白色烟尘B 石灰窑放出的白色粉尘 C 聚乙烯等白色塑料垃圾D 白色建筑材料垃圾 2 下列说法不正确的是 A 天然果汁中 绝对不含化学物质B 汽车尾气中含有多种空气污 染物 C 工业酒精不可兑水配制白酒饮用D 工业用盐不可代替食盐用于 烹调 8 课堂总结 教师简要回顾所学 激励同学们热爱化学科学 努力 学好化学 指导同学们课外拓展知识视野 9 作业 假如你将来能成为一名化学家 谈谈你所最想解决的问题 是哪些 三 说教法和学法 本节课博采演示教学法 课件展示教学法 探究教学法等诸方法之 长 努力做到教法 学法的最优组合 并体现以下特点 1 培养学生观察 分析和解决问题的探究能力 课中三项实验观察 和一项简单的探究活动 引导学生通过观察实验 思考 分析 最 后探究得出结论 激发了他们以探究为特征的求知欲望 2 充分调动学生的积极性和主观能动性 使学生充分发挥主体作用 通过课件展示出一组问题 如你所知道的化学方面的科学成就有 哪些 你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决 的问题有哪些 你认为化学对人类认识 利用身边物质最典型的例 子有哪些 给学生创造思维的良好环境 激发学生的求知欲和 乐学情绪 3 加大教学密