讲述自己的教育故事

教教 育育 要要 关关 注注 细细 节节 内容摘要 首先叙述了本人在教育教学中亲身经历的关注细节的两 件实际事例 再对实例进行分析和具体阐述 新课程改革要求教育 必须以人为本 那么如何才能做到关注细节 身教言传体现细节 用价值思想来彰显教育细节 用心来发现细节 教育 不能忽视细 节 细节决定成败 让我们用真心 细心 耐心 慧心 爱心 全 身心地去发现一个个鲜活教育细节吧 让教育细节焕发出迷人的光 彩 让学生幸福 快乐 健康地成长 关 键 词 实例 教育 要 关注 细节 我校是一所寄宿制完全小学 我代六年级一班数学 上周由于 班主任外出学习 自然本人担负了本班临时班主任 和以往一样便 认真地做着班级常规管理工作 两天后的晚自习前教务处打电话叫我去一下 原来班上的柏水 银同学和其父亲在教务处 柏水银胳膊骨头裂缝 家长找到了学 校 是怎么回事 教务主任问我 我讲了这两天这件事的经过 周一下午第四节是 大扫除 在分配打扫任务时 柏水银说自己胳 膊有点疼 我就责无旁贷地询问了情况并作出决定 通知家长去医 院检查 但他不肯 说 没事 并举胳膊让大家看 于是我也认为 没事就没在意 第二天早晨 下午我又进行了查问 他仍那样回答 听了我对这件事的叙述 家长也没再追究学校的责任 带孩子离校 看病去了 看着他们的背影 一种愧疚感在心中油然而升 孩子 老师太大意了 是我的马虎和大意延误了最佳治疗时期 是你经受 了疼痛的折磨 两年前还有一次 是我的数学课 和平时一样 预备铃响了 我开始走出办公室 刚踏进教室 心里马上不舒服起来 火焰 立即腾腾上升 实在太刺眼了 许多学生正忙着掏课本 几个同学 大汗淋漓正以书为扇 再看黑板上呢 上节课的板书齐刷刷的 一 字不少 讲桌上也铺了一层薄薄的粉尘 看到我的到来 学生们立即傻了眼 空气似乎在那一刻凝固了 教室内安静极了 眼看即将迎来 暴风骤雨 这时 已有机灵的 学生跑到讲台上拿起黑板擦要 补偿劳动 被我制止了 理智告 诉我 需要冷静 不然 我愤怒地讲 学生则战战兢兢地听 这节 课就会白白浪费掉了 于是 强压住心中的 怒火 说 同学 们上了两节课 够辛苦啦 好不容易到了课间 还没来得及轻松呢 这回 老师也来劳动一次 擦一擦黑板 说着话 拿起黑板擦 一边擦一边请教 怎样擦得最干净 最卫生 擦完黑板 我拍拍 身上的粉尘 准备上课 再看看学生 好像都被孙悟空施了定身法 个个目瞪口呆 似乎不相信眼前发生的一切 我接着说 以后 老师尽量提前到教室 帮着同学们擦黑板 让同学们多一点休息时 间 教室里依然那样静 同学们听着 思考着 竟至于我说 上 课 时 才反应过来喊 老师好 我听着 这声音似乎比以前任 何一次更洪亮 更真切 这些升入初中的学生回到母校来找我谈心 还经常提起这件事 我想 如果当初我采取简单 粗暴的处理方式 来维护我的所谓的 师道尊严 那么这件事将不会给同学们留下 这么深刻的印象 以至于几年后还记得 或许 我那种诚恳的 自 责行为 深深感动了学生 让他们懂得了宽容 让他们学会了在今 后的学习与生活中以宽容的心态从容面对一切 新课程改革要求教育必须以人为本 对教师要进行以人为本的 管理 对学生要进行以学生的发展为本 但真正做到以人为本的又 有几何 是的 关乎时尚的教育口号震耳欲聋 目不暇接 什么 为了学生的一切 一切为了学生 教学生五年 想学生五十 年 以学生的发展为本 等 但能将口号化为教育工作言行的文化 行为却不多 教育不是口号 而是行动 教育不是举行一次大的活 动 挂几幅标语 喊几句口号 而是关注细节 达到润土细无声的 效果 那么如何才能做到关注细节 我认为教师应该做到如下几点 身教言传体现细节 用自身的人格去默化学生 而不是一味的 口头的说教 比如周一升旗时 你能不能像学生一样整齐地站在学 生的后面 迎接那庄严肃穆的时刻 比如地上有杂物时你能否像学 生一样弯下腰捡起来 比如当学生犯了错误时 你能否细声细语进 行 理性发怒 比如当学困生出现所谓的幼稚的问题时 你能否 认真地进行倾听并详细地给予解答等 一位名人曾说过 今天的 教师如何对待学生 明天的学生就如何对待他人 这就是教育的魅 力 你用暴力对待学生 学生会用暴力对他人 教师怎样诠释为人 师表 学生怎样诠释做人的道理 这就是教育的引导 用价值思想来彰显教育细节 教育细节的背后隐含着祟高的价 值思想 作为学校 我们常讲坚持正确的办学思想 办学思想是什 么 我想办学思想应该是价值思想 所谓价值思想也就是能够支配 自己行为 语言 价值观的东西 当它蕴涵到一个具体的教育行为 中 它就是教育思想 如果只是以一种标语 口号 标签出现时 它就不是教育思想 所以说教师一个细小的动作 一个细微的表现 一个不经意的处理过程 一句漫不经心的话 都会给学生留下抹不 去的印痕 用心来发现细节 教育必须关注细节 细节只有用心才能发现 作为教师如果说你只知道埋头备课 埋头教书 心中只有教材没有 学生 那么无数有价值的教育细节都会忽略 更多的感动与精彩都 会在无意间流失 所以 真正的教育是走进学生心灵的教育 是润 物细无声的教育 是教师不经意的一次提醒 是教师一个宽容的微 笑 是教师会心的一个眼神 是教师无意的一个举动 是教师无声 的一个示范 这就是教育的细节 像春风细雨般呵护着春天的幼 芽 轻轻地 淡淡地 柔柔地 水过无痕 这样的教育或许使学生 受用一生 终身难忘 用爱心来发现细节 教育必须关注细节 有爱心才会发现细节 教师有爱心就会用一双慧眼去观察不易觉察的教育细节 去发现一 个个瞬间的细节中蕴涵的教育真谛 教师有爱心 就愿意蹲下身子 走进学生的世界 倾听学生的心声 进而让他们与学生走得更近 与学生融为一体 同时明白了教育的真正内涵 育人先育心 育心 先入心 达到新课标中所说的 以学生的发展为本 师生相互提供 支持 启迪灵感 共享智慧 共生共长 教育 不能忽视细节 教师本来就是在学生心尖上行走的人 稍有不慎便会贻误一颗心 一个生命 关注每一个