Unit 5 Where are you form Lesson 15 教案1

Unit 5 Where are you from Lesson 15 教案教案 1 一 学习目标一 学习目标 A 知识目标知识目标 1 能听懂会说本课对话 Where are you from I m from 2 能听说读 写句子 Where are you from What s your family given name 3 了解本课中出现的国家中国 加拿大 澳大利亚 在世界地图中的位置 4 初步了解外国文化 拓展文化视野 B 能力目标能力目标 1 能在活动中互助合作 体验合作愉快的精神 发展合作精神 培养学生的创造力与想象 力 2 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际 并在此基础上能将其应用于日 常生活之中 C 情感目标情感目标 1 激发学生学习英语的兴趣 帮助学生树立学好英语的信心 增强学生的参与意识 2 引导学生积极与他人合作 共同完成学习任务 并在成功中体会英语学习中的乐趣 二 教学重难点二 教学重难点 1 学生能听懂会说主要句型 Where are you from I m from What s your family given name My family given name is 2 句型 I m from 的表达以及运用 三 教学准备三 教学准备 A 教师准备 教师准备 1 课件 能代表几个国家的标志性建筑的图片和著名人物 世界地图以及分区地图 2 制作中国 加拿大 澳大利亚等国家的单词卡片 并在右上角贴上其国旗 B 学生准备 学生准备 1 上网或翻阅书籍 查找资料 了解几个国家在世界地图中的位置 2 全班分成四个大组 每组学生合作制作三个国家的国旗一套 四 教学过程 四 教学过程 Step 1 Warming up 1 Greetings 教师面带微笑 走下讲台与学生握手问候 一个微笑 一个问候 一个简单的弯腰握手动 作 缩短了师生间的距离 在这种宽松的氛围中 每个学生都敢于和乐于开口说英语 个 个抢着与老师握手 学习热情特别高涨 What s your family given name My family given name is Where are you from I m from 2 播放歌曲 Where are you from 孩子们边听边传递装有六个国家单词卡片的盒子 音 乐停 孩子抽出一张卡片 读出这个单词 热身活动是教师与学生课前沟通的过程 只有 沟通了感情 才能做到师生合作 共同完成学习目标 Step 2 Revision 1 Magic eyes 复习单词 2 Teacher shows the flags What country does it stand for It s Step 3 Presentation Task 1 Where is China 引导学生看世界地图 有效地利用现代化教育技术来拓宽学生学习英语的渠道 辅助教学 实践 激发学生的学习欲望 Task 2 Ask and answer Have a train Where are you from I m from 以开火车的形式既巩固了单词又练习了句型 Task 3 猜一猜 Where is he she from He s She s from Where are you they from I m They re from 课件显示各国著名建筑物和各国著名人物 通过欣赏图片让学生猜国名 不仅有效地巩固 了新知识 而且让学生体验了异国风情 还拓展了学生的文化视野 Task 4 小组合作 S1 Where are you from S2 I m from Teacher shows the word cards quickly S3 S4 puts up the flags quickly 这个活动使得全体学生都能积极投入到课堂教学中来 调动了所有学生听课的积极性 Task 5 Listen to the tape and answer the questions 通过听课文 要求学生完成一定的任务 使学生能够养成良好的听力习惯 为下一步口头 交际训练打下基础 What s your family given name Where are you from Task 6 朗读课文 小组合作 教师请学生 六人为一组 分角色自由练习朗读课文