词汇教学微课设计

初中英语词汇微课教学设计初中英语词汇微课教学设计 课题名称 How do you make a banana milk shake 教师姓名 樊喜连教材版本与课时人教版八年级 Unit 8 Period 1 教学背景分析 一 本课时教学内容的功能和地位 本课时是基本语言内容的收集和学习 这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说 话 句型操练 实际描述 对话表演 使学生正确地使用制作香蕉奶昔的词组 句型 二 学生情况分析 学生虽然基础薄弱 听说能力较弱 但学习英语的积极性还比较高 如果采取一些他们感 兴趣的活动的话 他们还是能较好的完成所学任务 教学准备 教学用具 PPT blender a tape recorder 教学方法 Listening pair work 教学目标 1 Knowledge Objects 1 Function Talk about how to make a banana milk shake 2 Key Vocabulary shake milk shake blender turn on peel pour 3 Target Language How do you make a banana milk shake 2 Ability Objects Learn to follow instructions 3 Moral Objects Making something with our own hands and share them with others We can get happiness and success from it 教学重点和难点分析 教学重点 Learn to describe a process and follow instructions 教学难点 Learn to describe a process and follow instructions 教学过程 教学环节与 时间 教师活动学生活动设计意图 Step 1 Lead in 3分钟 Show the blender and ask T It s a blender What do we usually use it to do T Yes it can make juice and it can make milk shake It s said that banana milk shake is very delicious Do you know how to make a banana milk shake Today we re going to learn how to make a banana milk shake Read new work blender S To make juice apple juice pear juice and so on Read new word milk shake 运用学生熟悉的话题和感兴 趣的话题来激发学生学习的 兴趣 Step 2 New words 5 分钟 教师边演示边着重 读peel cut up put in pour into turn on drink 这些重点词 汇 学生跟读 用形象的肢体语言帮助学生 理解重点词汇 Step 3 Listening 5 分钟 引导学生猜测制作 奶昔的步骤 学生先读 1b 中 的指令 然后 再通过听来排 序 通过听力练习进一步巩固运 用新学词汇 Step 4 Role play 15 分钟 T How do you make a banana milk shake Do you know Then do it and tell your partner how to make it 学生边做边说 通过这种动手做的游戏的方 式进行听说训练 充分体现 用中学学中用的特点 Step 5 Exercises 3 分钟 根据首字母填空 及时检查巩固所学词汇 板书设计 Blackboard Design Unit 8 How do you make a banana milk shake Peel Cut up Put in Pour into Turn on Drink 创新点说明 重点突出其创新之处 分析与以前教学设计的不同 之前的教学设计更多的是侧重教师的讲解 忽略学生的操作能力 而且忽视词 汇教学 本节课