高一化学校本教案(上)

化学校本课程教案 课 题汽水中的化学 课时1教学手段 实验 展示 教 学 目 标 探究汽水中的气体是什么物质 汽水为什么可消暑 培养学生从生活中学习化学的兴趣 重 点 汽水中的物质组成 难 点 检验二氧化碳 教学内容 一 学生亲身体验 1 学生观察一瓶新买的汽水 再打开瓶塞 并观察瓶中发生的现 象 2 学生喝几口汽水 并谈谈喝过汽水的感受 二 发现问题 提出假设 在老师的指导下进行 发现问题提出假设 1 汽水中冒出来的气体是 什么物质 汽水中的气体为二氧化碳 2 喝汽水为什么可以消暑 喝冰冻汽水为何更好 汽水中的气体冒出与压强和 温度有关 三 实验探究与调查分析 教师指导下进行 1 已知 1 二氧化碳气体能澄清石灰水变浑浊 2 二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小 随压强增大而增大 反之亦然 2 实验探究 将汽水中的气体通入澄清石灰水 现象 导管口产生气泡 澄清石灰水变浑浊 结论 汽水中的气体为 CO2 假设成立 3 分析讨论 1 打开汽水瓶后 瓶内压强减小 二氧化碳的溶解能力下降 故会有汽泡产生 2 喝汽水后会打嗝 说明温度升高 二氧化碳的溶解能力下 降 故喝汽水后 汽水在人肚里受热 产生二氧化碳气体 使 人感觉到清凉怡神之感 暑意顿消 精神为之一振 思考 通过喝汽水后体内产生的现象 让学生大胆提出问题与假设 培养了学生观察思维能力 激发了学生对化学的学习兴趣 后记 通过开展对汽水中气体成分以及汽水为什么可消暑等问题的探 究 培养了学生的探究实践能力 激发了学生从生活中去学习化学 知识的热情 化学校本课程教案 课 题让我们的衣服更干净 课时1教学手段多媒体 教 学 目 标 让学生了解衣物上几种常见污物的洗涤方法 培养学 生运用化学知识去解决生活中一些实际问题的能力与兴趣 让学生体会到化学与生活密切相关 重 点 油污的洗涤方法 难 点 利用草酸 淀粉洗涤油污 教学内容 一 学生叙述自己衣物弄脏的 痛苦 经历及处理方法与效果怎样 二 提出问题 手上 衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干净 可是如果沾上墨水 墨迹 汗渍 肉汤 铁锈 果汁 血迹 油漆 圆珠笔油等用肥皂洗就无济无事啦 怎么办呢 三 收集资料 寻找方法 教师协助 1 衣服上的蓝墨水 红墨水及水彩颜料立即用洗涤剂洗 再用 清水漂洗几次就可以 若白布上仍有残迹 使用漂白粉 2 衣服上的蓝黑墨水 铁锈 果汁 血迹 可用草酸来清洗 因为这些污渍中含有铁质 在空气中氧化成铁锈形成锈斑 草酸能把铁锈还原成能溶于水的物质 3 沾上血迹的衣物 也可以用冷水浸泡 再用加酶洗衣粉洗 不能使用热水 4 墨和墨汁沾在衣物上 应立即浸在水里 用米饭粒搓洗 饭 粒里的淀粉会搓成又稠又粘的浆 把墨迹从纤维上粘下来 5 圆珠笔油 油漆 肉汤可用汽油溶解 四 实验不同的洗涤方法与效果 教师指导 将白布条上的各种污物用不同方法洗涤 比较洗涤效果 写出 实验报告 思考 学生通过这次实践活动 了解了衣服上各种污物的洗涤方法 培养了学生对实践的兴趣 使学生体会到原来化学会使我们的生活 更美好 后记 通过本节课 学生掌握了基本的洗涤方法 应在以后的学习生 活中加以利用 把化学知识运用到实际生活中 化学校本课程教案 课 题 香烟烟雾中几种有害成分的简易测定课时1教学手段 多媒体 实验 教 学 目 标 探究香烟的烟雾中的几种有害物质 使学生认识到吸 烟对人体有害 重 点 尼古丁与氯化汞溶液的反应 难 点 一氧化碳的检验 教学内容 一 提出问题 吸烟有害健康 那么香烟烟雾中有哪些有害物质呢 查找相关资料 从网上查询有关资料 事先要求学生自己查找 二 从学生查得的资料中归纳整理如下 1 香烟烟雾中有多种有害物质 其中主要尼古丁 一氧化碳等 2 尼古丁与氯化汞溶液反应立即产生白色沉淀 3 一氧化碳与鲜血压计的血红蛋白化合 使血液颜色由血红色 变成深褐色 三 实验探究 1 尼古丁检验 装置如图 试管中加入 10ml95 酒精 点燃香烟 抽 气 当酒精溶液变成褐色时取下试管 倒出 2ml 褐色液体 于另一试管中 滴入几滴氯化汞溶液 立即产生白色沉淀 2 一氧化碳的检验 装置如图 试管中注入 5ml 鲜鸡血 点燃香烟 连续抽气 血 液由血红色逐渐变成深褐色 证明有 CO 3 相关资料 尼古丁对人的致死量为 40 60 毫克 相当于 20 支香烟的含 量 烟焦油可诱发肺癌 喉癌等 一氧化碳有毒 会使人感到头痛 恶心 记忆力减退等 吸入过多一氧化碳会使人窒息而死亡 思考 学生通过上网查询 到图书馆查阅资料 并通过实验探究来认 识香烟烟雾中的几种有害物质 培养了学生运用化学知识 解决实 际问题的能力 后记 通过本节课的学习增强了学生对 吸烟有害健康 的认识 并 主动要求有吸烟行为的家长戒烟 使自己的家庭过上健康幸福的生 活 化学校本课程教案 课 题检测面粉的新鲜度 课时1教学手段 多媒体 实验 教 学 目 标 培养学生的实践能力 了解进行科学探究的基本方法 查找有关资料 实验 培养学生科学的实验精神 重 点 检验淀粉中有机酸的含量 难 点 酸碱滴定 教学内容 一 提出问题 面粉是各类早餐食品的主要原料 但是面粉久存变质后 若被 食用 对我们的身体将十分有害 那么怎样检测面粉的新鲜度呢 二 查找相关资料 同学们上网查找资料得知 面粉久存后 由于空气中的氧气水 分和各种微生物的作用 会产生酸败的现象 随着酸变的加速 产 生有机酸增多 面粉就不能食用 测试面粉中有机酸的含量 可以 用 NaOH 溶液中和有机酸 根据 NaOH 的用量 推知有机酸的含量 三 设计实验 进行探究 实验用品 面粉样品 5g 新鲜面粉 5g 10 的 NaOH 溶液 蒸 馏水 锥形瓶 滴定管 酚酞试液 实验步骤 1 在 150ml 的锥形瓶中加入 40ml 蒸馏水 再加入 5g 新鲜的 面粉 混合搅拌至完全溶解 且没有任何面团为止 配成面粉的悬 浊液 再滴加 2 3 滴酚酞试液 2 用 10 的 NaOH 溶液滴定 边加边振动 直到悬浊液呈浅 红色为止 记下 NaOH 的 读数 体积数为 V1 3 取要测定新鲜度的面粉 5g 用同样的办法滴定面粉的酸 度 记下消耗 aOH 的体积数为 4 数据处理 分析得结论 当 V1 V2时 说明面粉是新鲜的 当 V1 2 5V1时 说明面粉已变质 不能食用 思考 本次活动主要由学生自己动手查阅资料 设计实验 分析数据 得结论 充分调动了学生学习的积极性 培养了学生的探究意识和 实践能力 后记 通过本节课的学习 让每一个学生都更加的了解生活 懂得在 生活中运用化学知识解决实际应用问题 化学校本课程教案 课 题验指纹 课时1教学手段 多媒体 实验 教 学 目 标 通过活动 使学生了解验指纹可作为侦破案件的一种手段 通过活动 培养学生学习化学的兴趣 重 点 利用碘受热升华检验掌纹 难 点 利用碘受热升华检验掌纹 教学内容 一 活动原理 碘受热易升华 手上的油脂等分泌物能溶解碘而形 成棕色指纹印迹 然后进行核对指纹 二 活动过程 1 学生自己查阅资料发现 世界上每一个人的指纹各不相同 要检测自己的指纹 可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形 成棕色指纹印迹来验证 2 设计实验过程 1 实验材料 铁架台 石棉网 火柴 酒精灯 小烧杯 干净的白纸 少 量碘粒 1 碘 2 烧杯 3 印有指纹的纸张 2 班上的同学每 2 人分成一组 相互测验对方的指纹 然后 比较两人的指纹是否相同 看哪一组做得又快又好 3 实验结论 同学们的指纹各不相同 4 利用每个人的指纹互不相同这一现象 可以用此方法来侦 破许多案件 5 观看录像 405 谋杀案 来了解指纹的显示技术在侦破方面 的应用 思考 在本节的学习过程中 应该多次强调注意安全 防止学生在实 验过程中不小心烫伤 烧伤 后记 通过本节课的学习 是学生掌握了检验掌纹的方法 激发了 学生对学习化学知识的学习激情 化学校本课程教案 课 题化学刻花 课时1教学手段 实验 展示 教 学 目 标 通过活动 让学生了解铁片上花纹的刻制方法 通过活动 培养学生学习化学的兴趣 重 点 掌握铁片刻花的刻制方法 难 点 掌握铁片刻花的刻制方法 教学内容 一 活动目的 在玻璃 铁片上刻划各种不同的图案 怎样才能把自己喜欢 的图案刻到铁片上去呢 二 查找资料 设计实验 1 学生经查阅资料获知 铁位于金属活动性顺序表中的氢前面 因此铁能和盐酸 发生置换反应生成氯化亚铁和氢气 Fe 2HCl FeCl2 H2 石蜡为一种稳定的化合物 和浓盐酸不发生化学反应 2 设计实验步骤 1 将全班同学分成几小组 每组发放一铁片 开始实验 2 将铁片除锈 3 熔化石蜡 把石蜡放入小烧杯中 用酒精灯加热熔化 即 得液态石蜡 4 涂蜡层 在铁片上用毛刷均匀地涂一薄层石蜡 5 刀刻图案 待石蜡层冷却凝固后 用小刀在上面刻划出自 己所喜爱的图案 6 化学显图 在刻有图案的痕迹处 用滴管小心滴加浓盐酸 开始时反应迅速 待反应缓慢后用水冲去酸液重新滴加浓盐 酸 使之与铁片露出部分反应 如此重复操作四 五次 7 除蜡层 把大烧杯中的水加热沸腾 然后用镊子将铁片放 入其中 待蜡层除去后 取出铁片 用水洗净 即看到所刻 的图案 思考 本次实验过程中 同学们在加热和滴加浓盐酸时要认真 注意 安全 以防烫伤和烧伤 后记 通过本节课的学习 使得每个学生都学会了利用化学知识进 行刻花的刻制方法 并且课下进行了更多的实验 化学校本课程教案 课 题自制汽水 课时1教学手段 实验 展示 教 学 目 标 练习托盘天平 量筒 烧杯 玻璃棒 药匙等常见 仪器的使用和基本操作 提高学生的动手能力 让学生应用化学知识来指导自己的生活 进一步意 识到化学与人们生活息息相关 重 点 溶液的配制方法 难 点 溶液的配制注意事项 教学内容 1 称取 11g 柠檬酸和 80g 食糖 放入 1000ml 大烧杯中 2 取 1000ml 量筒量取 1000ml 凉开水 然后倒入 1000ml 大烧杯 中用玻璃棒搅拌 使固体溶质全部溶解 3 再滴 4 5 滴食用香精于大烧杯中搅拌均匀 将配得的溶液转 移到聚酯塑料瓶中 4 称取 8g 小苏打 将小苏打迅速倒入聚酯塑料瓶中 并立即旋 紧瓶盖摇匀 5 放入冰箱内的冷藏室中冷却后待用 或放入冰水中 其味酸 甜清凉 查阅资料 1 柠檬酸又称构橼酸 学名 2 羟基 1 2 3 丙烷三羧酸 2 若制盐汽水 则可在 过程 2 中加入适量食盐其味更佳 既 有酸甜味 又有咸味 3 放入冰箱中降温 可增大二氧化碳气体的溶解度 饮用时打开 瓶盖 将有更多的二氧化碳气体从水溶液中逸出 4 聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替 可用耐压的啤酒瓶等代 替 5 可用甜味剂 如糖精 果味剂 如鲜桔汁 苹果汁 荔枝汁 等 香精等调味 以适饮者的口感 6 参考配方 桔汁 25ml 白糖 25g 或少量糖精 小苏打 1 5g 柠檬酸 1 5g 或配酸 1 5g 香精适量 冷开水 450g 左右 要 多配可按此比例放大 思考 在本节课的学习过程中 大部分的同学掌握了配制溶液的 方法 并能单独进行 后记 通过本节课的学习 学生学会了如何自制汽水 同时掌握 了配制溶液的方法 并激发了学生学习化学是兴趣 化学校本课程教案 课 题化学冰袋和化学热袋的制作 课时1教学手段小组展示 教 学 目 标 研究化学反应溶解过程和聚集状态改变过程所伴随的热效 应的化学分支学科为热化学 书写热化学方程式是中学化学的基本 要求 根据化学反应过程的热效应在化学活动课中制作冰袋和热袋 有利于拓宽和巩固热化学知识 重 点掌握化学冰袋 热袋的制法 难 点利用铁粉与水的反应制作化学热袋 教学内容 化学冰袋 用二只不透水性的软尼龙袋 也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋 将工业级十水硫酸钠 100g 装入 A 袋密封 把 30g 四水硝酸钙和 30g 硝酸钠装 入 B 袋密封 隔离部分要易于撕裂 然后把 A 袋和 B 袋一并装入强度较大的 大袋中 即外袋 密封贮存 使用时同时把 A B 袋隔离破裂 两袋中组份混 合 用力揉合 即可感到致冷 揉 30 分钟可冷却到零下 3 5 化学热袋 将 8g 活性炭和 4g