记承天寺夜游学案 (2)

八 年级 语文 学案 含山县清溪初级中学 2013 2014 学年度第一学期 年级八科目语文主备刁筠平审核八年级语文备课组 班级 课题 记承天寺夜游记承天寺夜游 课型新授课 姓名 学习 目标 1 朗读并背诵课文 领会凝练含蓄 饶有余味的语言 2 掌握常用文言词语 理解课文大意 3 感受作者的特殊心境 领悟作者的人生态度 重点 1 朗读并背诵课文 领会凝练含蓄 饶有余味的语言 2 掌握常用文言词语 理解课文大意 难点感受作者的特殊心境 领悟作者的人生态度 自主学习自主学习 知识链接 苏轼 1037 1101 年 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 北宋杰出文学家 书画 家 与父苏洵 弟苏辙并称 三苏 苏轼是著名的散文家 为唐宋八大家之一 其文学作 品标志着北宋文学创作的 高成就 苏轼是著名诗人 他同宋代著名诗人黄庭坚并称为 苏黄 苏轼为杰出的词人 开辟了豪放词风 他同杰出词人辛弃疾并称为 苏辛 对 后世产生了很大的影响 苏轼是著名的书法家 他同黄庭坚 米芾 蔡襄并称 宋四家 苏轼还是著名的画家 此外 在农田水利 教育 音乐 医药 数学 金石 美学 烹饪 等方面也都取得了重要的成就 苏轼一生命运坎坷 嘉祐二年 1057 年 参加礼部考试 中第二名 仁宗殿试时 与 其弟苏辙同科进士及第 因母丧回蜀 嘉祐六年 1061 年 经欧阳修推荐 应中制科第三 等 被任命为大理评事签书凤翔府判官 任期满后值父丧归里 熙宁二年 1069 年 还朝 任职 正是王安石推行新法的时期 他强调改革吏治 反对骤变 认为 慎重则必成 轻 发则多败 因意见未被采纳 请求外调 从熙宁四年 1071 年 起 先后任杭州通判 密州 徐州 湖州知州 每到一处 多有政绩 元丰二年 1079 年 御史中丞李定等人 摘取苏轼诗句深文周纳 罗织罪名 以谤讪新政的罪名逮捕入狱 这就是历史上的 乌台 诗案 5 个月后被贬黄州为团练副使 元丰八年 1094 年 哲宗立 任用司马光 废除 新法 苏轼调回京都任中书舍人 翰林学士知制诰等职 由于与当政者政见不合 再次请 调外任 先后任杭州 颍州 扬州知州 后迁礼部兼端明殿 翰林待读两学士 绍圣元年 1094 年 哲宗亲政后 苏轼又被一贬再贬 由英州 惠州 一直远放到儋州 今海南儋 县 直到元符三年 1100 年 徽宗即位 才遇赦北归 死于常州 宋孝宗时追谥文忠 苏轼 1037 1101 年 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 北宋杰出文学家 书画 家 与父苏洵 弟苏辙并称 三苏 苏轼是著名的散文家 为唐宋八大家之一 死于常州 宋孝宗时追谥文忠 承天寺 在湖北黄冈县南 记承天寺夜游 作于宋元丰六年 1083 年 时作者 被贬在湖北黄州 被贬官意味着在政治生活上遭到很大的挫折 学习研讨学习研讨 一 读通课文 识记字词 二 借助注释 合作翻译课文 理解课文大意 三 合作探讨 研读课文 1 文章运用了哪几种表达方式 请结合文章内容具体谈一谈 八 年级 语文 学案 含山县清溪初级中学 2013 2014 学年度第一学期 2 作者为什么要夜游承天寺 3 作者所描写的夜景有什么特点 用原文回答 你有何感受 4 夜游期间 作者的心情发生怎样的变化 提示 先找关键词句 再体会作者心情 5 结合背景谈谈你对 但少闲人如吾两人者耳 的理解 6 本文表达了作者怎样的思想感情 四 试背课文 五 月在古诗里给人的感觉是温柔多情的 要么是谦谦君子 要么是窈窕淑女 要么象征 着团圆 要么暗示着分离 给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉 的味道 而这正迎合了文 人的雅兴和追求平淡的心理 所以文人学者们常借月 抒怀 请你课下搜集一些描写月亮的 诗句 附 以下描写月亮的诗句 积累过多少 把喜欢的诗句写上采集本吧 好山好水看不足 马蹄催趁月明归 岳飞 池州翠微亭 大漠沙如雪 燕山月似钩 李贺 马诗 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 刘禹锡 望洞庭 深林人不知 明月来相照 王维 竹里馆 月出惊山鸟 时鸣春涧中 王维 鸟鸣涧 可怜九月初三夜 露似珍珠月似弓 白居易 暮江吟 鸟宿池边树 僧推月下门 贾岛 题李凝幽居 举杯邀明月 对影成三人 月下独酌 李白 小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在青云端 古朗月行 李白 苏东坡已死 他的名字只是一个记忆 但是他留给我们的 是他那苏东坡已死 他的名字只是一个记忆 但是他留给我们的 是他那 心灵的喜悦 是他那心灵的喜悦 是他那 思想的快乐 这才是万古不朽的 思想的快乐 这才是万古不朽的 林语堂林语堂 苏东坡传苏东坡传 展示提升展示提升 八 年级 语文 学案 含山县清溪初级中学 2013 2014 学年度第一学期 一 解释下列句子中加点的字词 1 月色入户 2 欣然起行 3 念无与乐者 4 相与步于中庭 5 水中藻荇交横 6 庭下如积水空明 7 盖竹柏影也 8 但少闲人如吾两人者耳 9 遂至承天寺 10 步于中庭 11 庭下如积水空明 二 把下面的文言句子翻译成现代汉语 1 念无与乐者 遂至承天寺 寻张怀民 2 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 3 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 三 选择 1 下面对加点词解释不正确的一项是 A 念无与为乐者 思念 B 遂至承天寺 于是 就 C 怀民亦未寝 睡觉 D 相与步于中庭 共同 一起 2 本文的构思角度是 托物言志 即景生情 类比象征 以物喻人 3 选出句子阅读停顿正确的一项 A 念 无与乐者 遂至 承天寺 寻张怀民 B 怀民亦未寝 相与步 于中庭 C 但少闲人如吾 两人者耳 D 水中藻荇交横 盖 竹柏影也 4 对 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 一句理解有误的一项是 A 哪里都有月夜 竹柏 只是缺少我们两个这样的赏月的 闲人 罢了 B 表现了作者为大自然的美景所陶醉 而产生了异常欣喜的心情 C 表现了作者在政治上受排挤 心情苦闷 只好去大自然中寻找快乐和解脱 D 表现了作者超然物外 旷达乐观的生活态度 5 对文章的分析 说得不正确的一项 A 运用比喻描写月色 独具匠心 十分精妙 真可谓如诗如画 一个宁静淡雅的境界 真 让人心醉神迷 B 这篇短文 真实地记录了作者当时生活的一个片段 透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉 孤寂的特殊心境 C 这篇随笔性的小品 叙事简洁 写景如绘 而抒情则寓于叙事 写景之中 叙事 写景 抒情又都集中于写人 写人又突出一点 闲 D 本文语言简洁 准确 形象 作者观察事物细致入微 抓住了佳境瞬间最敏感的特征 以极其少的文字 包罗较多的内容 凝练含蓄 四 按要求答题 1 如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 此句描写的对象是 藻 荇 是指 此句运用了 的修辞手法 写出了月光和竹柏倒影的什么特 点 点染出一个怎么样美妙的境界 2 作者游承天寺的原因 八 年级 语文 学案 含山县清溪初级中学 2013 2014 学年度第一学期 3 说说课文中哪些语句表现了作者的 闲 4 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 一句中蕴含着作