《实验化学起步》教案3

实验化学起步实验化学起步 教案教案 教学目标教学目标 知识与技能 1 简要说出亚甲基蓝的变色原理 蓝瓶子实验的原理及现象 2 知道溶液碱性强弱 葡萄糖加入量 溶液温度等因素对溶液颜色变化产生的影响 过程与方法 掌握控制变量法的要领 尝试用控制变量法设计实验 得出准确的实验结论 情感态度与价值观 1 通过 蓝瓶子 趣味实验 体验化学学习的趣味性 2 通过控制变量法实验的学习 形成 实验条件的改变可能对实验结果造成改变 的改变 培养科学探究的精神 以严谨态度对待实验 教学重难点教学重难点 教学重点 蓝瓶子的实验原理 探究蓝瓶子颜色变化快慢的因素 教学难点 设计实验探究 蓝瓶子 颜色变化快慢的因素 教学准备教学准备 教材 多媒体课件 实验仪器和药品 仪器 托盘天平 烧杯 温度计 锥形瓶 试管 橡皮塞 酒精灯 量筒 秒表 药品 亚甲基蓝 葡萄糖 NaOH 教学过程教学过程 一 创设情景 设疑导入 导入 老师展示一个瓶子 里面有蓝色溶液 震荡 静置 老师 你们说这瓶中的物质是什么 为什么会发生上述变化 请同学们阅读书本 47 页内 容 二 层层递进 了解原理 实验 将葡萄糖的碱性溶液放在锥形瓶中 滴加亚甲基蓝指示剂 塞上瓶塞 溶液呈蓝 色 静置一段时间 请同学们仔细观察 现象 由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型 溶液褪色 振荡后 溶液上方的氧气 进入溶液 亚甲基蓝又转化为氧化型 溶液又呈蓝色 在振荡与静置之间 溶液中的氧气 的量发生变化 溶液的颜色也随之变化 直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽 陈述 实验原理的总结 亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂 其氧化型呈蓝色 还原型呈 无色 氧化型 蓝色 ne 还原型 无色 老师 蓝瓶子实验 从原理来看 亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应 过渡 在之前的学习中我们已经学过了化学平衡及其影响因素 请大家尝试说出影响蓝 瓶子实验的因素 老师 我们已经学习了硫代硫酸钠与酸反应的影响因素及实验探究 利用知识迁移 参 照该反应的设计思路设计本实验 三 实验探索 设计方案 老师 大家的想法都很好 接下来就把时间交给大家 改变溶液的碱性强弱 葡萄糖的 加入量 溶液温度等因素 4 人以小组 自行设计实验方案 老师 对各组的实验方案进行点评 给出一个标准方案 以小组形式进行实验 得出实 验结论 实验一 溶液碱性强弱的影响 在 100ml 水中加入 2g 葡萄糖配制成溶液 两份 并放置在锥形瓶中 标记 1 2 滴加 8 10d 亚甲基蓝指示剂 蓝色 振荡至混合液呈现蓝色 室温下操作 在 1 号中加入 2mL30 的 NaOH 溶液 塞上瓶塞 静置开始计时 从静置开始到溶液褪色 记为 t1 振荡 直到溶液又变为蓝色 变色完后再静置 测 t2 以此类推测得 t3 2 号实验的操作方法都 参照以上的内容进行 并记录实验数据 实验二 葡萄糖加入量的影响 在 100ml 水中分别加入 2g 2 5g 葡萄糖配制成溶液 两份 并放置在锥形瓶中 标记 1 2 滴加 8 10d 亚甲基蓝指示剂 蓝色 振荡至混合液呈现蓝色 室温下操作 1 号塞 上瓶塞 静置开始计时 从静置开始到溶液褪色 记为 t1 振荡 直到溶液又变为蓝色 变色完后再静置 测 t2 以此类推测得 t3 2 号实验的操作方法都参照以上的内容进行 并记录实验数据 实验三 溶液温度的影响 在 100ml 水中加入 2g 葡萄糖配制成溶液 两份 并放置在锥形瓶中 标记 1 2 滴加 8 10d 亚甲基蓝指示剂 蓝色 振荡至混合液呈现蓝色 1 号 室温下操作 塞上瓶塞 静置开始计时 从静置开始到溶液褪色 记为 t1 振荡 直到溶液又变为蓝色 变色完后 再静置 测 t2 以此类推测得 t3 2 号 室温 10 实验的操作方法都参照以上的内容进 行 并记录实验数据 教师 请每个小组展示他们的实验成果 老师进行点评 四 课堂升华 总结反思 老师 作总结 蓝瓶子实验的实验原理 可逆反应 温度 碱性强弱 葡萄糖的加入量