三年级上册语文金色的草地教案

三年级上册语文金色的草地教案三年级上册语文金色的草地教案 设计说明本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍 后来 作者偶然 发现了草地颜色的变化以及变化的原因 展现出大自然给人们生活 带来的快乐 抒发了作者对大自然的热爱之情 语文课程标准 指出 第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对 重点段落和语句的细致阅读 具体感受作品的形象和语言 因此 本课的教学设计力求做到 引领学生初步体会课文中关键词句在 表情达意方面的作用 抓住典型语言信息 领悟语言文字表情达 意的精妙 以感悟大自然的美为情感基调 以情境表演体验 趣 来感受快乐 以探究 奇 增强孩子们观察自然 了解自然的意 识 积累背诵自己喜欢的精彩语句 并适当尝试小练笔 利用最 佳的表达时机 激发学生的表达兴趣 学前准备1 收集蒲公英的图片及资料 了解蒲公英的特点 师生 2 自学生字词 熟读课文 学生 3 制作多媒体课件 教师 课时安排2课时 教学过程 第一课时 学习目标1 认识6个生字 掌握13个生字 正确读写 一本正经 引 人注目 玩耍 等词语 2 自读课文 了解课文内容 学习重点认识并会写本课生字 学前准备1 收集蒲公英图片及资料 了解蒲公英的特点 师生 2 自学生字 词 预习课文 学生 教学环节导案学案达标检测 一 激趣导入 引出课题 用时 3分钟 1 教师鼓励引导学生说说 自己享受过大自然的哪些快乐 2 板书课题 质疑 引导学生思考 草地为什么是金色的 1 学生 交流自己享受过的大自然的快乐 如 下雪时赏雪景 打雪仗 下 雨时听雨声 2 学生自读课文 了解 金色的草地 的由来 1 草地为什么是金 色的 二 学习字词 整体感知 用时 20分钟 1 指导学生熟读课文 画出生字 新词 2 检查朗读情况 3 师生交流生字 新词 重点指导 蒲 耍 察 的字形 1 轻声 读课文 不认识的字圈起来 借助工具书识字 读不通的句子多读 几遍 2 学生分段朗读 整体感知 3 运用各种方法识字 2 给多音字注音 组词 朝 假 三 再读课文 理清脉络 用时 7分钟 1 学生按自然段读课文 思考每个自然段讲了什么 2 学生汇报 理解文章脉络 1 按自然段读文 思考每个自然段写 什么 2 理清文章脉络 乡下的窗前有一片金色的草地 蒲公英带给我们快乐 发现蒲公英 变色 对蒲公英的喜爱 3 每个自然段写什么 四 总结回顾 拓展延伸 用时 10分钟 1 教师概括本课学习内 容 2 布置课后学习延伸 1 学生在教师总结的基础上畅谈本课收获 2 交流收集的蒲公英的图片和资料 4 抄写词语 教学反思本课对学生的要求是 一 学习6个生字 掌握13个生字 在课堂上我要求学生一边朗读一边画出生字 生词 结合上下文了 解其意思 还可以用工具书去学习 二 带着问题去朗读课文 读 出课题的含义 理清文章的脉络 并结合他们的玩耍经历去学 极 大的提高学生学习的兴趣 第二课时 学习目标1 读懂课文内容 感受大自然的美好 以及它带给我们的 乐趣 2 体会文中一些句子表情达意的作用 学习重点理解课文内容 感受大自然的美妙和有趣 增加观察自然 了解自然的意识 学前准备教学多媒体课件 教师 教学环节导案学案达标检测 一 回顾内容 问题引导 用时 3分钟 1 引导学生边读边思考 课文主要写了哪两件事 2 引导学生明确学习任务 感受金色的草地带给 我 和弟弟的 快乐以及草地的神奇 1 学生回忆课文主要内容 2 明确学习目标 5 课文主要写了什么内容 二 品词析句 体验快乐 用时 18分钟 1 引导学生理解 金色 的由来 2 引导学生感受兄弟俩玩耍的快乐 3 指导朗读 1 读课文 结合收集的蒲公英图片 理解草地变金色 的原因 2 研读描写兄弟俩玩耍的句子 感受蒲公英给他们带来的快乐 3 朗读第2自然段 6 一本正经 假装 是什么意思 这两个词 语用在这里有什么好处 三 读悟结合 感受神奇 用时 16分钟 1 引导思考 作者发现 草地有什么秘密 2 组织交流 你注意到颜色变化和什么有关 3 两次发现有什么不同 你从中受到什么启发 4 指导朗读 1 朗读第3自然段 思考 我 先发现了什么 接着 又发现了什么 一边读一边画出相关语句 课件出示 2 通过理解重点词 起得早 中午回家 傍晚的时候 等词了解 草地变化的原因 3 学生自主交流蒲公英花的特征与形态 4 朗读第3自然段 7 根据对课文的理解 把下面的内容补充完整 1 早晨 草地的颜色 花瓣形态 2 中午 草地的颜色 花瓣形态 3 傍晚 草地的颜色 花瓣形态 四 总结全文 升华情感 用时 3分钟 1 你能体会到获得这种发 现的心情吗 读一读相关句子 2 引导学生思考 为什么说蒲公英和我们 一起睡觉 一起起床 3 引导学生理解 蒲公英成了我们最喜爱的一种花 1 讨论交流 蒲公英的花开 花合与人起居或昼夜的变化相似或相关 2 因为蒲公英非常有趣 给我们带来了快乐 所以是我们最喜爱的 一种花 8 你最喜欢的花是什么 它给你带来什么乐趣 板书设计 教学反思本课的重点是第2 3自然段 第2自然段着重写了兄弟俩在 草地上玩蒲公英的情况 第3自然段写 我 发现了草地变色的秘密 我请两位同学模仿他们的神态动作进行表演 从而提高学生的学 习热情 加深对课文的理解 激发他们了解自然 探索自然的兴趣 金色的草地 教学片段 通过感悟 表演 感受草地的可爱有趣 教学重点 师 金色的草地这么有趣 给我们留下了快乐的童年 请快乐地读 第2自然段 师 读了这段课文 你最想说什么 生1 我 在这片草地上玩得很开心 生2 草地给 我 和弟弟带来了很多快乐 师 既然这么快乐 谁能表演一下 我 和弟弟玩蒲公英的情景 在表演时一定要抓住重点词句 读懂课文的内涵 这样你的表演才 有活力 生1 我要抓住 一本正经 来表演 生2 一本正经 就是态度很严肃 很庄重 表演时神态要严肃 师 假装 是什么意思 生1 假装 就是不是真的 生2 弟弟看见 我 一本正经 的样子 所以他忍住笑 假装 打哈欠 师 还有一个词 我就使劲一吹 中 使劲 谁表演一下 生 表演 使劲一吹 师 齐读最后一句话 这些并不引人注目的蒲公英 给我们带来了 不少快乐 同学们想一想 除了这个游戏 我 和弟弟还会在 草地上玩什么 生 捉迷藏 跑步 摔跤 师 草地带给 我 和弟弟这么多乐趣 多么可爱的草地呀 我们 来读出它的可爱吧 生有感情朗读第2自然段 赏析 通过表演来感悟文章也