让我们荡起双桨

1 让我们荡起双桨 一 教学要求 1 阅读课文 感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩 幸福美满 2 学会课文中的 10 个生字 理解 环绕 飘荡 凉爽 尽情 等词义 并区别运用 映 与 应 漂 与 飘 等字的形义 3 读懂诗句 理解课文内容 知道课文中的 红领巾 谁 指什么 二 教学重点 练习有感情朗读课文并背诵 并通过想象说出诗歌描绘的情景 三 教学课时 3 课时 四 教学过程 第一课时 一 启发谈话 揭示课题 1 今天我们来学习一首诗 题目是 让我们荡起双桨 作者乔羽 乔羽作词 写的是我们少年儿 童 在公园划船的欢乐情景 2 介绍北海 在北京故宫西北侧 是我国现存最完整的古代园林之一 是首都北京的游览胜地 全国重点 文物保护单位 二 范读课文 学习课文中的生字 1 指导看图 水面上有哪些人 哪些景物 他们在干什么 西周有哪些美丽的景物 范读课文 学生读课文 理解课文内容 学习课文的部分生字 三 学习课文第一小节 1 知识学生读课文 联系句子理解 环绕 飘荡 凉爽 等词义 2 想象 看图 画面有些什么 3 出示句子 水面上 小船 四周 我们 4 提问 这一小节主要写了哪些景物 从课文中找出来 四 作业 1 描红 2 根据拼音写出词语 3 将下列的字加上偏旁部首 组成词语 4 熟读课文第一小段 第二课时 一 复习 1 指名背诵第一段 2 默写生字 二 学习课文第二段 1 指名学生朗读第二段 提问 这一段又描写哪些景物 阳光 小鱼 课文中 红领巾迎着太阳 一句中的 红领巾 指的是什么 少年儿童 少先队员 比较 映 与 应 漂 与 飘 字的音 行 义 讲课文中 洒 的意义 这样写有什么好处 课文中三四两句运用了什么手法 拟人 比较 迎面 与 迎着 的词义 2 小结 让学生自己讲 三 学习课文第三段 1 学习课文第三段 集体朗读 2 理解词义 尽情 3 思考 课文中 是水给我们安排下幸福生活 中 谁 指什么 读中体会 从文中哪一句看出划船时间 课文中每段最后两句三次重复 有什么作用 4 小结这一段 四 作业 1 口头扩词 荡 推 课 墙 2 区别助词 谁 狼 消 西 推 浪 悄 洒 3 添上合适的词语 美丽的 愉快的 凉爽的 尽情的 第三课时 一 指名读课文 二 齐读课文 三 指导背诵 根据挂图 指导背诵 相机板书 第一小节 倒映 环绕 欣赏美景 用轻声和赞美的语气读 第二小节 迎 洒 望 听 用高兴和自豪的语气朗读 第三小节 问 谁安排 用感激的语气朗读 同桌互背练习 四 歌曲欣赏 让我们荡起双桨 播放歌曲 闭眼想象 孩子在北海公园 夕阳下游玩的欢乐情景 五 作业 板书 1 让我们荡起双桨 倒映 环绕 欣赏 自然 迎 洒 望 听 歌唱 热爱 党 问 谁安排 感情 祖国 2 学会查 无字词典 一 教学要求 1 学会本课 16 个生字 其中 6 个生字只识不写 2 能正确 流利 有感情得朗读课文 3 理解 骄阳似火 惊涛拍岸 的意思 知道 无字词典 的意思 4 用 骄阳似火 一词 描写夏日天气的炎热 二 重点难点 理解 无字词典 的含义 学会观察生活 从生活中学到更多的知识 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 出示 骄阳似火 惊涛拍岸 两个词语 引导学生查字典 说说词义 2 过渡到新课 3 板书课题 2 学会查 无字词典 4 设疑 无字词典 指什么 怎样查 无字词典 二 初读课文 1 自由轻声读课文 要求 读准字音 标出自然段序号 读通每句话 2 指名试读课文 3 学习生字词 无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断 4 练读生字词 理解词语 5 识记词语 描红 四 作业 1 练读课文 2 抄写生字词 第二课时 一 复习检查 扩词练习 读词语 二 细读课文 1 指名读第一自然段 讨论 这一自然段主要写什么 2 细读 2 5 自然段 集体默读课文 边读边思考 爸爸向聪聪提出了什么问题 聪聪是怎么回答的 聪聪的回答对吗 读后讨论 爸爸是怎样解释 骄阳似火 的 板书 骄阳似火 晒焉 讨论 爸爸听了聪聪的回答 笑了笑 表示满意吗 如果是你应怎样回答 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 无字词典 指什么 教师范读 2 5 段 同桌练习对话 自由读 3 细读 6 8 自然段 同学自读 6 8 自然段 读后讨论 爸爸和聪聪来到大海边看到了什么 这时爸爸想起了什么 聪聪为什么大笑起来 指导看图 2 说说词语的意思 4 小结 5 指导朗读 启发朗读 三 细读第 9 段 1 指名读 2 学生提出不懂的问题 3 讨论 为什么查 无字词典 更重要 怎样查 无字词典 四 作业 1 练读课文 2 完成书后三 四题 3 用 骄阳似火 写一句话 板书 2 学会查 无字词典 骄阳似火 晒焉 涌 撞 崩 惊涛拍岸 3 古诗两首 教学要求 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 学会本课生字 理解由生字组成的词 理解诗的意思 体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情 教学时间 两课时 第一课时 一 导入新课 今天我们学习 古诗两首 这两首诗多是唐代著名诗人写的 二 学习第一首古诗 山行 板书课题 介绍作者 这首诗诗晚唐诗人杜牧写的 他写的七言绝句 意境清新 最为后人传颂 解题 山行 就是在山上行走 过渡 诗人在山上行走时 看到了什么景色呢 三 学生自学课文 轻声读课文 读对字音 画出生字 再读课文 边读边想 这是什么季节 作者在山路上看到了什么景色 四 检查自学效果 认读生字 径 飘 读这两个字 应注意什么 指名读课文 回答问题 深秋季节 作者在山路上看到了枫林美景 五 理解诗句 讲读第一句 理解 远山 石径 斜 回答问题 为什么称为 寒山 用自己的话说说第一行诗的意思 看图 说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着 往远处看到了什么 读第二句 理解 白云生处 说说第二行诗的意思 指名把一二句话的意思连起来说说 读第三行诗 理解 坐 爱 诗人为什么要停下来不走呢 看图 诗人眼前看到的是什么 谁能用自己的话说说第三句话的意思 读第四行诗 理解 霜叶 红于 红叶比什么还红 比春天的花儿还红 说说第四句话的意思 再把三 四句连起来说说它的意思 用自己的话说说这首诗的意思 六 总结全文 体会感情 七 指导朗读 背诵这首诗 八 作业 用自己的话说说这首诗的意思 第二课时 一 复习 背诵 山行 山行 这首诗描写了什么景色 二 学习第二首诗 枫桥夜泊 揭题 解题 板书课题 指名读题 解题 介绍作者 自学课文 轻声读课文 读好字音 画出生字词 自读课文 遇到不理解的字词查词典 想想每首诗的意思 同座可以讨论 检查自学情况 认读生字 指名读课文 质疑 理解每句话 理解一二句 轻声读一 二句边读边想象诗句中的描绘的画面 这是什么季节 从那儿可以看出来 这是诗人的心情诗什么样的 理解 愁 谁能用自己的话说说前两句话的意思 指名回答 学习第三 四句 指名读三 四句 回答问题 姑苏 在什么地方 到是什么意思 说说三四两句的意思 用自己的话说说全诗的意思 总结全诗 体会情感 这首诗描写哪些景物 抒发了诗人什么心情 指导朗读 练习背诵 读的时候注意停顿和重音 范读 练读 指名读 齐读 练习背诵 指导书写 三 作业 用钢笔描红 背诵课文 抄写词语 4 做一片美的叶子 第一课时 教学要求 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课生字 理解生字组成的词语 3 初读课文 理清文章脉络 了解课文主要内容 教学重难点 1 学习本课生字 能正确书写 2 通过初读 了解课文主要内容 教学准备 挂图 生字卡片 录音磁带 一片树叶 教学过程 一 实物展示激趣揭题 1 简单介绍自己所带的这片叶子 2 观察手中的树叶 小组讨论 叶子有长得完全相同的吗 3 教师 你们喜欢叶子吗 觉得叶子美吗 愿意做一片叶子吗 4 板书激趣 做一片美的叶子 二 初读课文 1 配乐范读课文 2 学生自读课文 1 读准字音 读顺句子 2 标出自然段的序号 3 画出由生字组成的词语 想想它们在句子中的意思 并标出自己不理解的地方 三 检查自学情况 1 出示词语 形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 2 自由读 说说哪些字在读的时候要特别注意 3 指名读词 开火车读 齐读 4 解释疑难词意 了解词语掌握情况 5 读句子 指导长句有破折号的句子的读法 1 无数片不同的叶子做着相同的工作 把阳光变成 生命的乳汁 奉献给大树 2 每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子 3 春天的时候 叶子嫩绿 夏天的时候 叶子肥美 秋天变黄 冬日飘零 回归大树地下的根 6 指名分自然段朗读课文 师生共同评议 四 感知全文 1 读了课文 你知道了什么 2 教师相机强调 美 奉献 自己的位置 做一片美的叶子 等词句 3 学生质疑 教师归纳 五 教学生字字形 指导书写 1 出示生字 指名读 2 识记生字字形 3 指导书写 作业设计 1 练读课文 2 抄写生字词 第二课时 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗诵课文 2 欣赏作者诗一般的语言 感悟叶子的外形之美和内在之美 学习做默默无闻 无私奉献的人 教学重难点 凭借对课文的朗读感悟 懂得美的真正内涵 教学准备 1 请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用 蒸腾作用等自然知识 2 有关叶子的风景录像片 教学过程 一 复习检查 1 听写生字 异奉置输 2 读句 读文 二 细读课文 一 欣赏叶子和大树的外形之美 1 播放展示叶子的风景录像片 2 谈感受 突出 美 3 文中胡哪些语句也写出了叶子的 美 1 找出有关词语 2 读句子 3 再次欣赏录像片或一些优美的图片 活用文中的一些词语 用自己的语言来描绘叶子和大树的美 4 指导朗读 二 感悟叶子和大树的关系 体会叶子的内在之美 1 读题 师质疑 大树和叶子之间有什么联系呢 2 生再读课文 找出有关语句加以体会 3 叶子的工作 叶子的蒸腾作用和光合作用 4 理解 每一棵大树都很美 每一片叶子都很美 这句话 三 由物及人 体会叶子精神 1 再读题 做一片美的叶子 2 给题目加主语 谁 做一片美的叶子 3 怎样做做一片美的叶子 读文读句 9 11 自然段 4 人和叶子有哪些地方想像 先读文中的句子 再理解 各不相同 人们的工作不同 但都是为了生活更加美好 奉献 为他人服务 普通 平凡 古往今来 哪些人使生活这棵大树更加茁壮 葱绿 爱迪生 李时珍 袁隆平 革命先烈 各行各业的人们 三 回溯上文 品味升华 总结全文 1 齐读 1 8 自然段 2 是的 每片树叶都为大树默默地奉献 为大树而生 而每个人 也都在为人类默默地工作着 奉献着 无论伟大 还是平凡 都是为人类的美好生活贡献力量 让我们都来做 做一片美的叶子 让生命之树常绿 3 齐读 9 11 自然段 作业设计 1 练读课文 2 学习了这篇课文 你有什么感受 试着写一写 板书设计 4 做一片美的叶子 外在美 形态各异 内在美 无私奉献 第五册第一单元第五册第一单元 练习一练习一 教学设计之一教学设计之一 一 教学要求 一 教学要求 1 按笔顺正确描红 2 认识部首 再找出和部首对应的汉字并连线 3 按课文内容填空 4 在田字格正确描红 仿影 描写 5 熟记 8 条成语 6 朗读 背诵 新三字经 节选 7 练习在不同场合 用适当的语言劝阻不安全 不文明 不卫生的行为 8 学写毛笔字 二 教学时数 二 教学时数 4 课时 三 教学程序 三 教学程序 第一课时第一课时 一 教学第一题 1 审题 指名读题目 教师讲解题目要求 2 指导 板书断学生回答一般书写规则 先左后右 练习书空 指导书空并说出笔画 3 练习 指导学生坐正握好笔 在田字格里描红 要求一笔描成 边写边想笔顺 行间指导 及时纠正 二 教学第二题 1 审题 指名读题 讲清题目要求 2 指导 出示第一行 8 个部首 老师讲解 这 8 个汉字的部首 出示部首卡片让学生认读 认读每个部首的名称 小结 弄清这些部首是查字典的依据 将卡片发至学生手中 教师指导学生在起始笔画中寻找部首 3 练习 学生在自己书上连线 然后找一学生到黑板上连线 及时纠正并进行矫正训练 三 作业 1 写第三课的笔顺 2 找出第三课生字的部首 第二课时第二课时 一 教学第三题 1 审题 学生认读题目 教师帮助学生弄清题目要求 2 指导 指导学生回忆课文中的这两个句子 比一比 看谁背得正确流利 出示填空题 让学生回头填空 指导学生书面填空 要求学生坐姿要正确 指导学生读好句子并口头造句 出示第一句 理解骄阳似火得意思 让学生根据句子说一说 指导学生用骄阳似火造句启发学 生回忆夏天烈日当空时人们得感受 出示第二句 理解密密麻麻得意思 并用该词造句 3 练习 重点指导反复朗读 在读准字音得基础上积累和巩固词句 二 教学第四题 指导书写七 大女永并纠正不正确的姿势 三 作业 第三课时第三课时 一 教学第五题 1 审题 指名读题 教师谈话 帮助学生弄清本题学习要求 2 指导 学生自由读 8 条成语 不认识的字可以查字典或问老师 教师范读 学生自由读 并说出 8 个成语的大概意思 如 孜孜以求 勤奋努力的样子 百尺竿头 更进一步 不满足于已有的成就 继续努力以取得更好的成绩 3 练习 自由读 同桌互背 二 教学第六题 1 审题 指导学生弄清题目要求 2 指导 学生借助拼