父亲的菜园公开课教案.doc

27*父亲的菜园教学目标1、学习生字、新词； 2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难、坚持努力奋斗的道理。重点难点：1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子,从而体会父亲的品质;2、提高学生的自学能力,理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。课前准备:教师准备：教具准备：常规、挂图课时安排：一课时教学过程一、导入(板书课题)今天,我们要一起走进王树槐先生笔下的(齐读课题)师：这是由一个的字短语组成的题目，它的中心词是什么呢？（菜园或父亲）如果要强调中心词该怎么读题？（读时强调菜园）这是一种读法，这是谁的菜园呢？（父亲的）生再读课题（读时强调父亲）设疑：一个题目有两种读法，那么我们应该怎样读才是正确的呢？不急，我们学习完课文一定能找到答案。二、初步阅读、读通课文1同学们打开书本自由轻声读课文、注意生字读音、遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确、读流利。2.检查字词：师指名认读词语箢箕 铁锨（抓住字的部首理解两个词语）气馁 豌豆 榨干 伺候师出示带生字的短语荒凉的山坡 狰狞的岩石 诱人的翠绿 绿绿的豌豆 可怖的岩石 贫瘠的死黄土 碧绿的翡翠 师：这些短语在课文中都是描写什么的？（菜园）你能很快的把他们分成两类吗？（菜园开垦前开垦后的样子）词语分组荒凉的山坡 绿绿的豌豆 狰狞的岩石 诱人的翠绿 可怖的岩石 碧绿的翡翠 贫瘠的死黄土1）生自由读两组词语，想想着两组词让你看到了两幅什么样的画面？*第一组词你看到了怎样的画面？（引导孩子点出-贫瘠、荒凉等词）*孩子们你大概很难想象这样的画面吧？（出示土地贫瘠的图片）贫瘠荒凉的土地上裸露着可怖的岩石。难怪王树槐先生在课文的开头这样说:要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。（生齐读）*再读第一组词（读出感情）*第二组词你看到了怎样的画面？（引导孩子点出-翠绿、诱人等词）*这样的画面我们不陌生（出示绿色菜地图），这样的描写在课文中有吗？（生指出最后一段，点名读）*让我们一起读出菜地那诱人的翠绿（齐读最后一段）小结：两组词语让我们看到两幅截然不同的画面，原本荒凉的山坡变成了诱人的翡翠。（相机板书：荒凉的山坡 诱人的翡翠）。三、再读课文师：是谁让这片菜园有这样大的巨变呢?父亲1.生认真读2-10自然段，父亲在开垦菜园的过程中、哪些地方最让你感动划出相关的句子，圈出感受最深的词语，体会一下这是一位什么样的父亲,并在旁边写上批注。2. 抓住重点句,研读课文出示:这是一位 的父亲。(生各抒己见,师出示词语:坚持不懈、勤劳、执着)作者是通过怎样的描写让我们感受到这样一位坚持不懈、勤劳执着的父亲的?再次朗读课文,找一找文中写父亲动作、语言的句子。描写动作的句子:每天,天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。1、这句话抓住了父亲的什么来写?哪些动作?(相机认识“箢箕”)2、父亲这样的劳动坚持了多久?开垦了多大的地?(相机指导三四分)3、师引读:第一天,天边还闪烁着星星,人们还没从睡梦中醒来,父亲就(生读找出的句子)第二天,月亮还挂在西天呢,父亲就(生读)第三天,天边还泛着鱼肚白,草木上的露珠还未干,父亲就(生读)第四天、第五天、第六天、第七天,每天都是天还没亮,父亲就(生读)你仿佛看到了怎样的情景?(生回答,立即带着感受朗读)预设:每天,父亲在耕地的时候都流着豆大的汗珠。父亲不怕烈日的暴晒。父亲的脚部磨出了血色,腰都直不起来。(若生无法回答则提示:当太阳很大时、当下起大雨时、当父亲干了一整天活以后,父亲会怎么样?)小结:孩子们,我真是很佩服你们!应该说你们肯定没经历过开荒这样的事,你甚至都没听说过,也从来不知道那片你眼中美丽的菜园被开垦出来要付出这样的艰辛, 可你们却可以透过文字想象出这么多画面,这就是语言文字的魅力。你看到了一位怎样的父亲?小结:正是这样一位父亲,难怪那块贫瘠的土地发生了这样的巨变,读!(出示:远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。)作者运用了动作描写让我们感受到了一位勤劳、持之以恒的父亲,生活中有谁也像父亲这样勤劳、这样持之以恒,你也能这样说说吗?(同桌或四人小组练习说话)出示说话练习:每天,天还没亮, 就 , ,直到傍晚, 。过渡:课文中描写父亲动作的可不止一处,快速浏览课文,找出句子。预设:(一)那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中1、请找到句中的三个动词(丢、抓、冲)你觉得如果是看电影的话,这是快镜头还是慢镜头?2、闪电般的速度,然而,作者却让镜头在这里戛然而止,来了个什么号?(省略号)省略号省去的是什么呢?省略号背后藏着的是怎样的画面呢?你能想象吗?3、你看到了一位怎样的父亲?小结:正是这样一位父亲,难怪那片贫瘠的土地会发生这样的巨变,读!(远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。)(二)父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。请男生读。1、父亲在做什么?从哪里挑?挑了多少?一筐一筐是多少?这块地多大?2、这是一位怎样的父亲小结:正是这样一位父亲,难怪那片贫瘠的土地会发生这样的巨变,读!(父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。)语言描写的句子:父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”儿子当时理解吗?探究:如果你是父亲,你会像父亲一样吗?小结:正是这样一位父亲,难怪那片贫瘠的土地会发生这样的巨变,读!(远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。)作者运用了语言动作描写让我们体会到了父亲的品质。四、感悟精神1.孩子们文章最后一段写的是“我家的菜园”,可题目却是“父亲的菜园”)为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢?预设:因为这片菜地是父亲辛辛苦苦开垦出来的。因为是父亲使这片贫瘠的土地变成一块翡翠似的菜园。孩子们,父亲创造了荒凉中的奇迹,父亲的菜园读(就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。)父亲的精神也读(像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上)留在孩子们的心中,所以,当然要称之为(生齐读)父亲的菜园。2.读了课文你受到什么教育？在同大自然搏斗中、古有愚公移山、今天、这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。3下