网络培训日志17篇（狂下吧！）

日志一 通过这段时间的远程教育学习 使我深深感受到 教师远程教育是教师教育的 重要组成部分 是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径 也是全面实施素 质教育的关键 学习期间 在与实际相结合 不断的实践 取得了非常大的进步 对我 们中学教师来说 研究是学习 反思 成长 发展的同义词 与专业人员的研究具有质的 区别 它是 以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视 角 多层次的分析和反省 就人格而言 无论在任何时代 任何地域 任何学段 师生 之间都应该是天然平等的 教师和学生不但在人格上 感情上是平等的朋友 而且也是在 求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者 完善教学能力 明确认识到教育不 仅仅是技术 更是艺术 教学是教师有目的 有计划 有组织的对学生传道 授业解惑的 行为 教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术 是根据在教学实践中积累起来 的有关教学的经验 知识而形成的一整套操作技巧 我们只有善于设计教学 善于研究教 材 选择合理的教法 学法 灵活地运用讲解 提问 练习 复习 谈话 编制试卷等技 术 运用现代化教育技术 才能表现出高水平的教学行为和教学技术 而且这种教学技术 与行为的发展组合 便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法 甚至学术能达到准确 鲜明 生动的境界 使学生不仅生动的理解了学习内容 而且给人以艺术的享受 网络 学习是一种比较新鲜的 灵活的一种学习方式 我们要抓住这个机会 认真听取网络授课 并 做好笔记 及时写出心得 这样对我们的成长是很有帮助的 日志二 非常高兴参加本次教师远程培训 在网上直接与辅导教师交流 互动效果好 克服了以往只是专家讲 培训老师听的这种单一的形式 对我来说既有观念上的洗礼 也 有理论上的提高 既有知识上的积淀 也有教学技艺的增长 我在本次培训中的几点优势 和建议 收获 1 转变了学习观念 知道了学习的重要性 通过培训促进自己的专业 知识和理论水平 2 认识上和学习的自觉性上改变 这也是本次网络培训的优越性 专 家设计的程序 还有视频课程和全市各地的老师交流互动 很大程度上体现了网络培训的 魅力所在 这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可 3 培训内容丰富多 彩 生动有趣的案例很多 易于接受 从而也认同了培训的内容 我从内心愿意接受这样 的培训 4 在本次培训给我提供了展示自己的舞台 在不断的交流互动中涌现出许许多 多优秀的文章 评论 特别是老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导 及时的反馈 信息 我在阅读中也得到了学习 及时的写出反思 或者是一些困惑的地方发帖和各地的 老师交流 日志三 一 培训使教育生活更加丰富多彩 远程培训从无到有 从少到多 对教育 的发展起到了极大的推动作用 随着教改的深入和体育教研的蓬勃开展 培训项目已成为 推动教改 推进素质教育的强大动力 成为提高教育教学质量的重要手段 培训是借 助于积累了巨量课程资源的网络平台 与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行 分析与探讨的过程 希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动 学习更多的知识 二 培训使教学充盈着成功的喜悦 培训跨时空交流的特性 突破了专家 教研员与教 师 教师与教师之间小范围 短时间互动的局限性 使普通教师与异地的同行 专家们一 路同行 专家与教师之间的互动 使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进 教师与 教师之间的互动 使一线教师之间的经验和优势能得到互补 一 发挥培训资源 优势 帮助教师教学 培训实现了教育资源的整合 教师可以充分利用其优质资源 发 挥现有设备的最大潜力 实现高质量和高效率的教学 首先 教师可以借助远程培训资源 备课 可以提高备课质量和效率 教师可以从中学习先进的教学理念和方法 以提高学生 学习的兴趣 促进学生全面发展 其次 教师可以利远程培训资源进行授课 有目的 有 计划 创造性地讲课等 来提高自己的课堂教学质量和效率 最后 提高了教师和学生的 信息素养 利用培训资源 不仅仅是指先进的讲课实录 科学的教学设计和美观的教学课 件 二 发挥培训交互优势 通过网络构建学习共同体培训模式中的学习 一改传 统的 呆板的传授模式 科学遵循动静结合的原则 一方面为教师提供高质量的静态资源 另一方面坚持以教师为主体 利用电子邮件 在线答疑 讨论板 教学叙事等多种交互媒 体提供动态助学 通过案例学习 问题探索 交流研讨 自我评价等方式帮助教师构建自 主学习的环境 促进自主学习的文化 最终形成学习共同体 培训为教师打开一个 敞开 明亮的世界 让教师畅谈教育的心得体会 议论教学中存在的问题 思考让教学更 有效的对策 日志四 今年暑假 我参加了中小学教师远程教育培训 通过学习 讨论 使我学到了当 前先进的教育教学理论 我的思想有了一次较大的更新 为以后的工作积蓄了力量 理清 了思路 更加明确了目标 作为教师 我们要实施素质教育 教书育人 争当实施素质教 育的排头兵 首先 要学习先进教育教学理论 更新教育观念 教育改革的实践需 要教育理论作指导 先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化 另外 教师自身为了 不断提高自己的业务水平 也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境 不断学习 不断 进步 促进教学水平的提高 第二 要积极参与教学改革实践活动 科研兴教 科 研兴校 已成为广大教育工作者的共识 课堂教学是素质教育的主渠道 通过这次的培训 学习 使我学到了很多课堂教学的技能 如信息技术在教学中的合理应用 将提高学生的 学习兴趣和效果 第三 要坚持与日俱进 弘扬创新精神 这几年 教育理论层 出不穷 教育信息日新月异 我们只有不断地学习教育理论 更新教育观念 提高教改水 平 才能适应教育改革的需要 对于教学性质的认识 培训教师突破传统框架 从新颖的 角度重新认识课堂教学活动 提出崭新的理论 我们只有认真学习有关内容 才能与日俱 进 不断创新 此外 培训让我学到了很多好的教学技能 添补了教学方面的许多空白 同时也让我走出 了一些误区 例如 通过培训我了解了新的课堂教学理念 在教学实践中如何创设有意义 的情景帮助学生理解和记忆 如何在课堂中有效地使用游戏 如何利用声音 眼神 面部 表情 肢体动作 图片 实物等引起学生的学习兴趣 揭示语言意义 激励学生参与 如 何在课堂上有效地运用 表演 技巧 日志五 通过远程继续教育培训 我学习了新课程标准及新教材的介绍 通过学习 使我对新课程 标准有了进一步的理解 对新教材有了一个新的认识 获得了教材实验操作上的一些宝贵 经验 其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展 由原来过多地关注基础知识和 技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时 更加关注学生的情感 态度 价值观 新教材的编写无论是从内容的呈现方式 还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生 活经验和兴趣特点 努力为学生提供生动活泼 主动求知的生活材料与环境 教材内容的 安排 所选素材尽量符合儿童实际 从儿童的现实生活和童真世界出发 图文并茂 版式 多样 风格活泼 色彩明丽 能吸引学生阅读 激发学习兴趣 因此 面对耳目一新的教 材 我们当教师的就应该理解教材目标 明白把握教材编排的特点 选用恰当的教学手段 努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境 从而达到激发学习兴趣 使 学生积极主动的参与到教学中来 那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会 一 创设情境 激发学习兴趣 学生的学习积极性 很大程度取决于学习兴趣 兴趣是学习的 先导 是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望 因此 教师在教学活动中就要用 各种教学手段 努力为学生创设一种宽松 愉快 和谐的教学情境 引发学生积极思考 主动学习 新教材中例题 习题的安排都与学生的生活实际非常接近 许多情境图完全可 以通过学生实际活动 亲身体验来表现 因为学生通过亲身实践体验得到的知识 学生理 解得更深刻 记得更加牢固 同时学生也会感受到学习不是枯燥的 而是有趣的 所以教 学过程中教师不一定用同一种模式 同一种方法 一定非得让学生看明图意来理解知识 学懂知识 而是完全可以根据实际情况采用游戏 表演等实际活动将情景图所提供的内容 进一步动作化 情景化 使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中 增加实际体验 亲身感受数学 例如 位置与方向 是我们刚刚教学完毕的内容 我和许多老师一样 觉 得此处学生不太好理解 很多学生不会根据路线图描述方向 通过培训 我觉得可以尝试 着设计一些小游戏 如教师可以根据学校的实际位置设计一张藏宝图 让学生根据这张图 寻找宝贝 如此一来 可以更好的帮助学生仔细认真地研究此部分知识 提高他们的兴趣 突破难点 此外 教师还可用现代化教学手段创设情境 把课本中的情景图制作成动画 课件 充分利用它的形 声 色 动 静等功能 使静态的画面动作 抽象的知识形象化 具体化 渲染气氛 创设学习情境 二 感悟计算方法 体现算法多样化 算法多样化 就是指同一个问题从不同的方面去思考 既不限于一种思路 也不局限于既定形式 而是 寻求多种解决问题的思路和方法 新教材教学思想正是体现了算法多样化的教学思想 因 此教师在教学中要鼓励学生大胆思考 用同一个问题积极寻求多种不同的思路 使之有所 发现 有所创新 让学生充分暴露和展示思考问题的过程 发表独特地见解 对于学生的 不同想法 教师要及时地给予肯定和表扬 使他们享受到成功的喜悦 增强创造性活动的 信心 当然 教学过程中创设情境 培养学生学习主动性的方法是很多的 手段不尽相同 但无论什么方法 都必须以学生的全面发展为根本 努力为学生创造一个良好的学习情境 只有这样 我们的教学才能适应社会的发展 从而为社会培养出一代新型人才 对这次 远程继续教育培训活动 使我受益匪浅 同时对自己的教学工作也进行了深刻的反思 通 过学习使我明确了教学方向 发现了自己在教学中存在的不足 例如 在教学中我有时 会有这样的困惑 为什么自己讲解的很详细 而有的学生还是领悟的很慢呢 通过今天 的学习使我明白了 数学知识具有连续性 如果学生上一个知识点没有学习好 那么学习 新的知识领悟的就会很慢 这就要求我们老师在教学新的知识点时 要充分了解学生现有 的知识水平 在讲解新课时对以前学习过的知识进行适当的复习 这对新知识的领悟很有 必要 如果我们都能象梁娟老师说的 对教材内容做到 纵能成串 横尽到面 又何愁 教不出好学生呢 这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例 观后老师们 分小组进行了讨论 其中平面图形的认识讨论的很激烈 有的老师欣赏在教学中采用把长 方体 正方体 三棱柱等立体图形通过在沙子中形成的印记来认识平面的教学方法 虽然 在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实 但通过学习可以培养他们的动手能 力 创新意识 而有的老师则欣赏从各种图形纸船来寻找相同的图形 在进行分类中学习 各种平面图形 然后在通过立体图形让学生进一步认识平面图形的教学方法 虽然本节课 看起来很平淡 没有在课堂中培养学生的动脑思维能力 但学生知识掌握的很扎实 这两 节课的不同教学效果也是我在教学中的困惑 通过培训我觉得应该从学生的角度出发 如 果学生的知识水平能做到 我们可以选择第一种 这也适应了新课改的需求 但如果选择 后一种教学方法对一些后进生来说也未尝不是一种好的教学方法 困惑之余还需我们在教 学中不断积累经验 寻找出更适合学生的好的教学方法 日志六 通过本次学习 我改变了以往的传统观念 更新了自己的对新课标的认识 现将 此次学习的收获总结为以下几点 一 重新认识了教师与学生的关系 明白了教师 应处于什么样的角色 1 对于学生来说 有趣 有效 有用的学习才是真正意义的 同时 要让学生掌握有效的学习钥匙 并从学习上走向生活中 2 教师并不只是把知识 教给学生 同时还要关心和爱护学生 对于学生的错误应以宽容的态度去赏识 使错误成 为学生成长的契机 3 对于后进生或者说学困生 学生不能自暴自弃 老师更不 能视之不见 要让学生体验成功的喜悦 帮学生树立自信心 二 学生学习的好坏 并不完全取决于其本身 教师的成长同样影响着学生的成长 1 怎样让学生喜欢老师 的课 首先得让学生喜欢这位老师 作为老师 要像父母般去关爱每个学生 有宽容大度 的胸怀 语言风趣幽默 而不能像警察一样时时盯着学生不放 作为教师 其本身必须具 有真才实学 做到为人师表 2 教师应该先是课程工作者 然后才是教学工作者 教学不能只顾进度而忽视质量 学生没有掌握本节知识 就绝不前进教学 教师在上课时 应具备课堂智慧 教学智慧 管理智慧及个人的人格魅力 3 做为教师 要在学 生中树立威信 威信并不是让学生怕你 而应该在对学生的宽容与关爱中 树立起来 让 学生有感而发 日志七 一 培训使教育生活更加丰富多彩 远程培训从无到有 从少到多 对教育的 发展起到了极大的推动作用 随着教改的深入和体育教研的蓬勃开展 培训项目已成为推 动教改 推进素质教育的强大动力 成为提高教育教学质量的重要手段 培训是借助 于积累了巨量课程资源的网络平台 与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分 析与探讨的过程 希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动 学习更多的知识 二 培训使教学充盈着成功的喜悦 培训跨时空交流的特性 突破了专家 教研员与教 师 教师与教师之间小范围 短时间互动的局限性 使普通教师与异地的同行 专家们一 路同行 专家与教师之间的互动 使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进 教师与 教师之间的互动 使一线教师之间的经验和优势能得到互补 一 发挥培训资源优势 帮 助教师教学 培训实现了教育资源的整合 教师可以充分利用其优质资源 发挥现有设 备的最大潜力 实现高质量和高效率的教学 首先 教师可以借助远程培训资源备课 可 以提高备课质量和效率 教师可以从中学习先进的教学理念和方法 以提高学生学习的兴 趣 促进学生全面发展 其次 教师可以利远程培训资源进行授课 有目的 有计划 创 造性地讲课等 来提高自己的课堂教学质量和效率 最后 提高了教师和学生的信息素养 利用培训资源 不仅仅是指先进的讲课实录 科学的教学设计和美观的教学课件 二 发挥培训交互优势 通过网络构建学习共同体 培训模式中的学习 一改传统的 呆板的传授模式 科学遵循动静结合的原则 一方面为教师提供高质量的静态资源 另一 方面坚持以教师为主体 利用电子邮件 在线答疑 讨论板 教学叙事等多种交互媒体提 供动态助学 通过案例学习 问题探索 交流研讨 自我评价等方式帮助教师构建自主学 习的环境 促进自主学习的文化 最终形成学习共同体 培训为教师打开一个敞开 明亮的世界 让教师畅谈教育的心得体会 议论教学中存在的问题 思考让教学更有效的 对策 日志八 通过这段时间的远程教育学习 使我深深感受到 教师远程教育是教师教育的重 要组成部分 是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径 也是全面实施素质 教育的关键 学习期间 在与实际相结合 不断的实践 取得了非常大的进步 对我们 教师来说 研究是学习 反思 成长 发展的同义词 与专业人员的研究具有质的区别 它是 以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角 多 层次的分析和反省 就人格而言 无论在任何时代 任何地域 任何学段 师生之间都 应该是天然平等的 教师和学生不但在人格上 感情上是平等的朋友 而且也是在求知识 的道路上共同探索前进的平等的志同道合者 完善教学能力 明确认识到教育不仅仅是 技术 更是艺术 教学是教师有目的 有计划 有组织的对学生传道 授业解惑的行为 教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术 是根据在教学实践中积累起来的有关 教学的经验 知识而形成的一整套操作技巧 我们只有善于设计教学 善于研究教材 选 择合理的教法 学法 灵活地运用讲解 提问 练习 复习 谈话 编制试卷等技术 运 用现代化教育技术 才能表现出高水平的教学行为和教学技术 而且这种教学技术与行为 的发展组合 便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法 甚至学术能达到准确 鲜明 生动的境界 使学生不仅生动的理解了学习内容 而且给人以艺术的享受 网络学习是一 种比较新鲜的 灵活的一种学习方式 我们要抓住这个机会 认真听取网络授课 并做好笔记 及时写出心得 这样对我们的成长是很有帮助的 日志九 新课改势在必行 教师应该做一个积极的倡导者 推动者 践行者 在传统的学 习方式中 课堂成了老师出演的 舞台 好学生是配角中的 主角 大多数学生只是 观众 与 听众 在课堂上 学生被当成是单独的学习个体 而教师一味地强调学生接 受老师灌输的现有知识 却很少甚至没有考虑过学生的真实感受 而此次课改中强调教师 是学习活动的组织者和引导者 同时认为学生才是课堂的主体 老师应尽可能地把课堂还 给学生 让尽可能多的学生参与课堂 把 主宰 权还给学生 把放飞心灵的空间和时间 留给学生 营造宽松自由的课堂氛围 在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极 主动 地学习 日志十 新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予 而是把形成知识的过程的体验 把获取知识的能力的培养放到了突出的位置 我们在给予学生知识的时候 并不是像过去 那样把知识直接呈现在学生面前 而是要个学生提供案例 问题和情境 让学生自己去思 考 去体验 去选择 去解决 在这一过程中让学生自己去判断是不是 能不能 该不该 值不值 让学生自己经历知识的生成过程 日志十一 通过这种培训 激发了我对电脑的兴趣 更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲 望 我要通过运用多媒体技术的能力 多练习做课件 以改变以前的一支粉笔 三尺讲台的教学 形势 充分运用现代化技术来改变我们的教学手段 教学形势 以提高学生的学习兴趣 同时 我 也希望学校尽早改变教学硬件设施 使我们能够经常运用我们所学的现代化技术 运用多媒体 课件展示课件进行教学 日志十二 通过学习 我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别 参加培训 使我对教科研方面的认识有进一步提高 能自觉地参与课堂的教学研究 积极参加课改研 究 及时总结自己在教育教学工作的经验 撰写教育论文 不再向以前只知道埋头于书本 知识 信息闭塞 不善于交流 使得一些好的经验未能融于自己的教学 而自己的一些体 会又未能及时整理 因此使自己的发展缓慢前进 我意识到随着教学课程的改变我们必须 跟上新的教育理念 所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培 训 不断提高自己的理论和业务水平 这样才能紧跟教育改革的步伐 提高自己课堂教育 能力和教学质量 日志十三 任何人都有着自我肯定 积极上进的一面 每个学生都有被赏识 被肯定 被 鼓励 被包容的渴望 教师的一天 学生的一生 这句话道出了教师对学生学习和生活的 巨大影响 因此我们要善于捕捉教育的机会 发掘学生学习过程中的积极因素 让学生领 悟教师言行中传递的真诚情感 并将教师的理解 期待 鼓励内化为努力学习的内驱力 在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽 使课程和教学成 为激发学生学习动机 帮助学生迈向成功的过程 日志十四 通过培训也使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当 传道 授 业 解惑 的单一角色 而更多扮演 组织者 指导者 促进者 研究者 开发 者 协作者 参与者 学习者 等多元角色 为不断提升自己的教育思想 完善自 己