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识字识字 5 动物儿歌动物儿歌 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 蜻 蜓 等 12 个带虫字旁的生字 会写 蚂 蚁 2 个字 2 正确流利地朗读儿歌 3 认识并了解夏天一些小动物的生活 体会小动物给夏天带来的情趣 有 观察小动物的兴趣 教学重点 教学重点 读准字音 识记字形 熟读儿歌 教学准备 教学准备 课件 生字卡片 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 谈话 引出小动物 师 天气渐渐地暖和起来了 再过一段时间 夏天就要来到了 你们都会 在夏天做些什么啊 2 3 个学生回答 师 啊 真快乐啊 小动物们也非常喜欢夏天 瞧 它们都出来活动了 出示图片 2 看图说话 师 图上有哪些什小动物 谁能用谁在什么地方干什么来说一说 生回 答 名称随机出现 强调说完整 师 还有一个小动物躲起来来了 老师把它叫出来 点击出示 谁能说 说它在干什么 二 发现规律 识字二 发现规律 识字 1 认读词语 师 这些小动物集合在了一起 自己跟它们打打招呼吧 自读 师 谁来跟它们打个招呼 指名读 正音 蜻蜓 蚯蚓 蜘蛛 师 一起来跟它们打招呼 齐读 2 找规律 师 叫了这些小动物的名字 你发现了什么 小动物都是虫字旁的 跟虫有关 另一边是字的读音 1 发现虫字旁 师 你真会观察 它们都有虫字旁 虫字旁的字都与小动物们有关 2 师 除此之外 你从这里发现了什么 另一半边的字变色 像这种 有两部分组成 其中偏旁表示字的意思 另一部分表示读音 在汉字中有一个 专门的说法叫 形声字 板书 师 看完形声字以后 我们再来看几个生字朋友 看看大家能不能猜得出 来 运 间 网 大家发现没有 这个 网 是象形字 是由甲骨文演变 而来的 谁能说一说汉字演变的过程呢 师 这些小动物的名字都记住了吗 我们一起来读一读 过渡 这些小动物可活泼了 它们都跑进了我们今天要学的小诗里 赶紧过渡 这些小动物可活泼了 它们都跑进了我们今天要学的小诗里 赶紧 去读一读吧 去读一读吧 三 初读了解三 初读了解 1 按要求自读课文 要求 1 读一读 读课文 3 遍 把字词读正确 句子读通顺 2 想一想 书上说这些小动物在干什么 生自由朗读课文 2 检查朗读 初步了解课文内容 师 书上说它们在干什么呀 一个一个地说 每句话随机出现 同一句 话多请几个人读 蜻蜓半空展翅飞 展翅飞是怎么样的 谁来学一学 强调 手臂伸直 就 像一架飞机一样 蝴蝶花间捉迷藏 看图 是怎么捉迷藏的啊 蚯蚓土里造宫殿 宫殿是怎么样的 你有见过吗 图片出示 蚂蚁地上运食量 想不想看看蚂蚁是怎么运的 出示图 蝌蚪池中游得欢 做一做 蜘蛛房前结网忙 出示图 3 师生对读 师 它们都在做自己喜欢的事 多有趣啊 我们也来玩个游戏 对着读一 读 好吗 1 蜻蜓半空 展翅飞 师 还有一种玩法 谁在半空展翅飞 2 半空展翅飞 蜻蜓 半空展翅飞 4 男女对读 师 请男生读一句 女生读一句 比一比谁读得更有趣 5 全班齐读拍手读 6 想一想
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