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我们的校园我们的校园 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 熟悉自己的校园 增进对学校的了解与亲近感 2 了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施 设备等 3 尝试用不同的方法进行探究活动 教学重难点教学重难点 1 熟悉自己的校园 2 尝试利用学校中的设施 3 用不同的方式进行探究活动 课前准备课前准备 教师事先设计好参观路线 课前与医务室 传达室 图书室 校长办公室等有关部门协调好参观时间 教学器材教学器材 学生作业本 教学过程教学过程 教学设计教学设计 流程图流程图 具体过程具体过程 一 出示校园的大照片 问 同学们 你认识这是什么地方吗 板书课题 在我们的校园里有很多秘密 你们想知道吗 今天老师就带领大家到校园的各个角落去探 密 二 老师向同学们提出探密注意事项后 就到校园的各个场所去参观 引导学生发现校园中不同的场所 了解其不同的用途 请有关部门 如医务室 图书室等 的工作人员介绍相关设施应如何使用 三 回来后 由学生叙述都参观了哪些地方 老师把名称写在黑板上 校园内的不同场所有不同的用途 哪一个地方给你留下最深刻的印象 用你的笔把它描绘 下来 画完之后说说自己画的内容 说说你为什么要画它 四 现在我们再来仔细观察我们的教室 我们的教室里都有哪些物品 他们分别有什么用 小组内说一说 然后汇报 五 在到教室门口认识自己班的班级牌 看看邻班的班级牌 想一想它们的作用 想一想 说一说除了自己的班级所在的教室以外 还有哪些教室也是我们学习的地方 在那里学习什么 六 在学校的一天里 我们需要作很多事情 遇到下面的情况 你知道怎样去做吗 录像 上课后 老师要在黑板上写字 却发现没有粉笔了 一位小同学说 我去领粉笔 下课 铃响了 同学们把作业收上来 一位同学说 老师 我送本子去 下课了 几位小同学想玩 球 一位小朋友说 走 借球去 课间活动时 一位小朋友不小心摔伤了腿 同伴说 赶快去包扎一下 他们应该到哪里去 找谁 我们替他们去找一找 方案一 让学生自愿结合成组 分别完成一项任务 注意说话有礼貌 回来后 向大家 谈谈完成任务的情况 方案二 如果条件不允许 也可由学生在小组内进行模拟演习后 在教室内设置医务室 办公室等有
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