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文档简介

锣圩镇 2015 2016 学年度小学课堂教学导学方案 编写教师 群兴小学 潘汝萍 集体备课成员 审核领导 教学课题18 盘古开天地课时安排 第二 课时 教学目标 1 自由读课文 说说盘古开天地的过程 自由读课文 说说盘古开天地的过程 2 学习 学习 2 5 自然段 读懂课文 体会盘古的献身精神 培养想象力 自然段 读懂课文 体会盘古的献身精神 培养想象力 积累课文中好词佳句 能实践应用 积累课文中好词佳句 能实践应用 3 有感情地朗读课文 能用自己的话复述课文 有感情地朗读课文 能用自己的话复述课文 教学重点引导学生了解盘古开天地故事的内容 激发阅读神话故事的兴趣 教学难点体会盘古的献身精神 培养想象力 积累好词佳句运用到自己的写作中体会盘古的献身精神 培养想象力 积累好词佳句运用到自己的写作中 教具准备电脑课件学具准备 教 学 策 略 设 计 教学内容教师引导学生学习二次备课 一 揭开课题 二 自主学习 合 作探究 学习第五自然段 学习第二自然段 学习第三自然段 过渡引入课题 板书 课题 18 盘古开天地 听录音范读课文 布 置思考题 请找出课 文的中心句 故事的奉献来源 于创造 书写 创造 根据创造 从而引出 质疑问题 盘古创造了宇宙 他 是怎样开始创造的呢 圈出开天地的动词 说一说你从中感受了 什么 出示课件 清 而轻的东西 缓缓上 升 变成了天 重而 浊的东西 慢慢下降 变成了地 教师朗读 版书 开天辟地 天地分开后 盘古怕 齐读课题 听课文 思考 课文 中心句是哪句呢 找 出来 读第五自然段 文章 中心句 强调创造 书 写 创造 体会盘 古创造美丽的宇宙 学生自己引出质疑 自由读第二自然段 画出盘古开天地的句 子 大声读出来 圈出 抡斧猛劈 配 上动作读出来 体会 盘古开天地时的情景 学生找出反义词 带上动作读这句话 抓住 缓缓 慢慢 两个词语再次体会盘 古开天地的艰难 快速读第三自然段 画出相关句子 带动 学习第四自然段 三 拓展 完成练 习 四 说感受 读小 诗 五 复述课文 述课文 总 结全文 它们还会合在一起 又怎么做的 顶天 蹬地 版书 顶天立地 盘古倒下后 他的身 体发生了巨大的变化 他的身体变成了什么 你们的回答让我明白 了 他的身体化作了 宇宙的万物 板书 化作万物 再次美读 本自然段 想象画面 出现在眼前 版书 化作万物 盘古的身体还会变成 什么呢 让我们插上 想象的翅膀 试着当 一回神话家吧 出 示 他的 变成 了 学习省略 号的用法 学了这个故事 你想 对盘古说什么 把这个故事讲给家人 听 课后搜集神话故事 课后搜集神话故事 作读 头顶着天 用 脚使劲蹬着地 小组探究 快速读第 四自然段 从课文中 找出答案并回答 看板书体会神奇 小组交流 找回答 美丽 用舒缓 优美 的音调读第四自然段 学生想象 并尝试用 他的 变成了 写句子 了解省略号的用法 学生说感受 并
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