什么样的创业教育受欢迎

什么样的创业教育受欢迎什么样的创业教育受欢迎 周腊梅最初参加福州大学KAB创业俱乐部时 这个俱乐部 就是一个 老师和7个人 学校不重视 也没有任何企业机构愿意跟这个协会 合作 那个时候我什么事情都不会做 周腊梅说 即便当周腊梅成为这家俱乐部的主席后 对俱乐部的发展也没有抱 太大的希望 我们做了一次营销类的比赛 当时老师很反对 我第一天兼了这 个职位的时候 就被老师批了一顿 他说我们不应该老去找商家或 者做兼职 此时 周腊梅终于意识到症结所在 是我们的定位 不对 为什么要跟别人抢饭碗 周腊梅回忆 老师看了我几眼 说 你终于意识到这个问题了 创业俱乐部给自己定位很重要 不是说创业性质的俱乐部就一定 要每一个人都做创业 每个人都有自己的项目 因为创业的能力是 要去锻炼的 所以我们这样一个俱乐部 如果不能给别人指条明路 也不要给别人指到错误的路上 只有在你非常确定 而且团队有 这个能力的时候 比如可以提供很多资源时 我们才可以引导别人 去创业 如果他还不具备这样的能力和素质 不要让他轻易去创业 周腊梅说 这是她掌管这家俱乐部后最大的收获 辅助学校 工作 争取从校方拿到资源 树立自己的形象 运作创业项目 这家俱乐部由此走上正轨 北京林业大学 江西师范大学KAB创业俱乐部的负责人也都指出了同 样的问题 有的校方对学生创业活动缺少一个明确的态度 任由其 自身发展 有的则希望大学生在校内好好学习 不应该搞一些商业活 动 柳州职业技术学院的许明是该校KAB创业俱乐部的指导老师 针对这 一问题 她说 开展活动不要你想干什么就干什么 其实很多活 动你想干 你觉得可以干 但是要结合学校的实际 结合学校的主 旋律进行 才比较容易得到学校的支持 这些支持的力量之大是你 无法想象的 能给你一个平台来开展课外实践活动 我们学校学生 的课外实践并不是无组织的 课外实践课堂是有学分的 这对于学 生创业教育是非常好的平台 在我们学院 KAB课程作为公共选修课 名额会在10秒钟之内被选 完 柳州职业技术学院KAB创业俱乐部负责人陈华胜说 只要KAB 的活动有特色 学校会帮忙找商家 媒体 提供活动场所 除了能否被学校接受 高校创业教育能否被学生接受也是各俱乐部 负责人必须面对的问题 烟台职业学院xx年就开始进行KAB创业教育 到现在已经连续举办了 6期KAB创业培训班 成立了KAB创业俱乐部 该校KAB俱乐部讲师刘 艳娜发现 我们在课堂上讲KAB 讲得学生激情满怀 但是最关键 的衔接点就是从课堂到实践 我们KAB教学是小班制教学 参与制教 学 形式很灵活 学生在课堂上讨论也都很积极 也会碰撞出一些 火花 但感觉还是流于嘴上 还是纸上谈兵 她认为 课堂是一 种激发 是一种培养 更应该把重点放到课外实践上 去年 烟台职业学院举办了一个大学生展销市场的活动 很多学生 通过这个活动重新认识到KAB培训 积极报名参加 我们用头脑推 理出来的东西都是理想化的东西 刘艳娜认为 不要光把创业教 育当做一个课程 要往实践方面来引导 同样 上海科学技术职业学院KAB创业俱乐部的指导老师袁胜东也认 为 KAB教学不能是虚的 只是 看起来很好 KAB