计量经济学课设任务书

信息与计算科学专业信息与计算科学专业 计量经济学课程设计 任务书 华北科技学院基础部信息与计算科学教研室 2012 年 10 月 1 目 录 课程设计目的 2 课程设计基本要求 2 课程设计时间及进度安排 2 课设题目列表 3 课设主要步骤 4 学生分组及教师指导时间安排 4 上交材料及撰写规范 5 附录一 7 附录二 8 2 计量经济学课程设计任务书 一 课程设计目的一 课程设计目的 通过实验加深对课堂讲授知识的理解 化解繁杂的计算过程 使学生学会 用相关的软件独立地建立和应用计量经济学模型及方法来研究实际的经济问题 为相关课程的学习及毕业论文中使用数量分析方法打下坚实的基础 计量经济 学 课程设计有助于学生了解相关模型的实际应用和提高学生综合素质 通过 本课程设计要求学生完成一个完整的实证分析过程 得到计量经济分析的实践 训练 二 课程设计基本要求二 课程设计基本要求 本次课程设计的基本要求如下 1 在指导老师的指导下 选定一个训练题目 要在规定时间内 由学生独 立完成 出现问题时 任课教师应当指引学生独立分析并解决问题 2 说明书书写正确 描述规范 要求有过程结果的截图 对结果要进行相应 的分析和解释 3 课程设计每人一题 可任选一题进行设计 都得进行一次比较完整的系 统的训练 4 可以选择老师提供的参考选题 也可以自选 如果自选 需要将自选题目 的详细内容以及实现要求提供给老师 老师批准后方可采用 5 针对某一个经济活动对象 收集真实的样本观测值 6 结合模型的实际需要 对已经收集到的样本作进一步的分析和处理 7 在已有的数据基础上 结合相关经济理论建立一个计量经济模型 多元回 归模型 联立方程模型 时间序列模型 8 利用 Eviews 软件对已经建立的模型进行检验 修正和估计 9 对结果进行必要的结构分析 经济预测或政策评价 三 设计时间及进度安排三 设计时间及进度安排 1 时间 本学期的第 19 周周一至 19 周周五全天 2013 年 1 月 7 日 2013 年 1 月 11 日 3 2 进度安排 进度安排进度安排 序号内 容时间安排 1选题 数据收集周一 周二 2建立理论模型周三 3软件操作与分析周四 4撰写课程设计说明书 答辩周五 以每个学生个人为单位 独立进行本课程的设计 并利用 Eviews 软件进行 相关的分析 指导教师负责日常的监督和指导工作 四 课设题目列表四 课设题目列表 1 河北省高等教育投入与经济增长关系研究 基于 VAR 模型 2 河北省经济 能源 污染计量模型 基于 VAR 模型视角 3 河北省经济增长因素实证分析 4 影响我国居民储蓄的因素分析 5 我国煤炭价格影响因素分析 6 我国消费需求的影响因素分析 7 我国居民消费价格指数 CPI 平稳性分析 8 NBA 球员薪金问题 9 我国环保投资的影响因素分析 10 北京市经济 能源 污染 3E 系统计量模型 11 影响我国居民储蓄的因素分析 12 北京市住宅商品房平均销售价格的多因素分析 13 基于 ARMA 模型的我国能源需求预测 14 北京市商品房销售量的多因素分析 15 基于 ARMA 模型我国石油价格预测 16 我国能源需求影响因素分析 17 基于 ARMA 模型的股价预测 18 北京市电力需求多因素分析及预测 4 19 多元线性回归分析在北京城市生活需水量预测中的应用 20 时间序列分析在 GDP 预测中的应用 21 我国工业废水 气 排放量的多元线性回归预测 22 我国 co2 排放量的多元线性回归预测 23 我国民航客运量的多因素分析 24 我国能源消耗量的多因素分析 25 道路交通事故多元回归预测模型研究 五 课设主要步骤五 课设主要步骤 1 选题 指导教师根据该课程设计的要求上报课程设计的课题名称及进度 要求 审批后实施 在课程设计动员会上公布选题 学生根据自己的兴趣爱好按指导 教师公布的课题进行选题并着手准备资料和文献的查阅 学生也可以自己选题 但课题应与指导教师进行协商 批准后方可进行 2 拟出具体的设计方案 学生应在指导教师的指导下着手进行课程设计前期准备工作 了解相关选 题的经济背景 讨论数据是否可以收集 理论模型的选取否得当 学生根据自 己的设计题目写出具体的实施方案 经指导教师批准后开始实施 3 Eiews 软件实现 学生在指导教师的指导下应完成所课程整个设计的数据收集 处理 模型 的建立 借助软件进行数据分析等整个工作流程 并最后得到预期的成果 4 撰写课程设计说明书 课程设计说明书是课程设计工作的整理和总结 主要包括课程数据的处理 过程 理论模型的选用 软件操作过程等 最后写出课程设计的说明书 六 学生分组及教师指导时间安排六 学生分组及教师指导时间安排 1 学生分组 本次课程设计计算 10 1 班由仓定帮老师指导 共计 23 人 计算 B10 2 班 由谭立云老师指导 共计 15 人 5 教师指导时间安排 时间 上午 8 00 11 30 下午 2 00 5 30 地点 数学应用实验室 七 上交材料及撰写规范七 上交材料及撰写规范 学生应按规范撰写课程设计说明书 课程设计结束后 教师应将报告收齐 送交系存档 说明书按如下内容顺序用 A4 纸进行打印 1 统一的封面 含课程设计题目 专业和班级 姓名和学号 设计时间 指导 教师等 见附录一 2 目录 3 内容摘要 4 课程设计说明书正文 正文可按章节来撰写 应含以下内容 选题的意义及研究背景 现有的参考文献综述 相关变量选取的经济学意义 数据的来源 数据预处理过程 数据分析过程 软件的操作步骤 结果的意义分析 预测 评价等等 最后进行总结 5 按统一格式列出主要参考文献 见附录二 七 课程设计成绩的评定标准七 课程设计成绩的评定标准 设计完成后 学生按要求上交课程设计说明书 指导教师根据学生课程设 计的实际完成情况 在课程设计中的表现 学生上交的课程设计说明书内容进 行综合评定 所占比例 课程设计实际完成情况占 50 课程设计说明书占 35 设计 过程中的表现占 15 指导教师按要求在成绩评定表上打分 课程设计最终成绩分为 优秀 良好 中等 及格 不及格 五 级 优秀 为 100 分到 90 分 良好 为 89 分到 80 分 中等 为 79 分到 70 分 及格 为 69 分到 60 分 不及格 为 60 分以下 具体要求如下 优秀 优秀 独立完成作业 对提出的设计问题有针对性回答 能运用正确的计 量模型解决问题 分析问题正确 全面 具有一定的深度 说明书中心突出 论据充分 层次分明 逻辑清楚 文字结构严谨 6 良好 良好 分析问题正确 全面 对计量模型理解正确 中心突出 数据分析 合理 软件结论与报告吻合 报告编写层次比较分明 文句通顺 中等 中等 理论分析问题正确 全面 基本可以解决实际问题 模型的建立与 分析基本正确 文字通顺 及格 及格 有一定理论分析 能够通过软件进行数据的整理与分析工作 能建 立相对简单的计量模型 基本可以解决实际问题 文字尚通顺 不及格 不及格 对简单的模型不能熟练运用 设计方法存在问题 对原始处理不 正确 问题分析有严重的理论错误 层次混淆不清 文字不通顺 7 附录一 华 北 科 技 学 院 课程设计说明书 班级 计算 B10X 姓名 XXX XXXXXXXXXXXX 设计题目 XXXXXXXX 设计时间 2013 1 4 至 2013 1 8 指导教师 XXX 评 语 评阅成绩 评阅教师 8 附录二 一 课程设计说明书的撰写要求 1 封面 题目名称应该简练 准确 有概括性 通过题目使读者大致了解课程设计 说明书的内容 专业的特点和学科的范畴 题目字数一般不宜超过 20 字 如果 确有需要 为避免冗长 可以另设副标题 2 目录 目录按三级标题编写 即 1 1 1 1 1 1 要求标题层次清晰 目录中标题 页码应与正文中的标题 页码一致 3 设计总说明 主要介绍设计任务来源 设计标准 设计原则及主要技术资料 字数要在 1000 1500 字以内 4 关键词 关键词是从课程设计说明书中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不 得杜撰 一般为 3 5 个 5 绪论 前言 绪论 前言 是全篇文章的开场白 应说明本课题的意义 目的 研究范 围及要求达到的技术参数 简述本课题应解决的主要问题 不要与设计总说明 雷同 不要成为设计总说明的注释 6 正文 正文是课程设计说明书的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应 占全文的较多篇幅 学生要根据课程设计说明书课题的性质 参照以下一般性 要求 组织撰写课程设计说明书的相关内容 课程设计说明书中一般包括任务的提出 方案论证 设计与计算 可分为 总体设计和单元设计几部分 说明 试验调试及结果的分析 结束语等内容 要求理论依据充分 数据准确 公式推导及计算结果正确 对于计算机软件类型课程设计 学生要独立完成一个软件或较大软件中的 一个模块 要有足够的工作量 要写出相关的设计文件 能够进行计算机演示 和给出运行结果 为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼 凡涉及到应用于实际中产 生经济效果的课程设计说明书 如理工类的工程设计型 产品开发型 软件开 发与仿真型和管理等类型的课程设计说明书 都要进行技术经济分析 9 7 参考文献 参考文献是课程设计说明书不可缺少的组成部分 它反映课程设计说明书 的取材来源 材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向 读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以 近期发表的文献为主 应与课题直接有关 文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精 可列入 5 篇左右的主要参考文献 一般不得 引用非正式发表的文献 硕 博士学位论文可引用 8 附录 包括工程图纸 计算机编程程序说明书等 对于一些不宜放入正文中 但作为课程设计说明书又不可缺少的组成部分 或有主要参考价值的内容如产品说明书 各类标准 专利及未公开发表的研究 报告 公式的推演 编写的算法语言程序等 可编入课程设计说明书的附录中 如果引用的实例 数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读 者查阅 可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文 附录序号用 附录 A 附录 B 等字样表示 工程图纸 绘图是工程设计的基本训练 课程设计说明书中应鼓励学生用 计算机绘图 课程设计说明书图纸应符合相关专业所属行业的制图标准 如对 图纸规格 线型 字体 符号 图例和其他表达的基本要求 计算机编程程序说明书 是计算机软件开发基本训练 主要内容应包括开 发环境 运行环境 设计思路 源代码模块解释以及有关的操作要求说明 二 课程设计说明书撰写格式 1 格式要求 课程设计说明书文本要按学校规定的格式用 A4 纸打印 正文中的任何部 分不得写到文稿纸边框以外 文稿纸不得随意接长或截短 汉字必须使用国家 公布的规范字 版面页边距上为 2 5cm 下为 2 5cm 左 2cm 右为 2cm 页眉距边界为 1 5cm 页脚为 1 75cm 首行缩进 2 个字 1 5 倍行距 页眉 书写 华北科技学院课程设计说明书 用宋体五号书写 页脚格式为第几页共几页 居中 用宋体五号书写 2 撰写格式 1 目录 目录 标题采用三号黑体字 居中 下空一行为章 节 小节及其开始 页码 为小四号宋体字 1 5 倍行距 10 2 题目 设计总说明及关键词 题目为三号黑体字居中 设计总说明部分应与题目保持一定间距 可取段前值为 18 磅 设计总说 明 关键词 标题为小四号黑体字 设计总说明内容 关键词为小四号 宋体字 各关键词之间用分号分开 最后一个关键词后面无标点符号 3 正文 课程设计说明书书写正文字数不少于 1 万字 可分为章 节 小节 每章 标题为三号黑体字 首行不缩进 节为四号黑体字 小节为小四号黑体字 首 行均不缩进 正文采用小四号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行 公 式序号按章节顺序编号 表格 插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位 4 总结 通常为最后一章 标题为三号黑体字 首行不缩进 其他部分参考正文部 分要求 5 参考文献 课程设计说明书引用的文献应以近期发表的与课程设计工作直接有关的文 献为主 参考文献是课程设计说明书中引用文献出处的目录表 凡引用本人或 他人已公开或未公开发表文献中的学术思想 观点或研究方法 设计方案等 不论借鉴 评论 综述 还是用做立论依据 学术发展基础 都应编入参考文 献目录 直接引用的文字应直录原文并用引号括起来 直接 间接引用都不应 断章取义 按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号 放在引文结束处最后一个 字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应 参考文献 标题为三号黑字体 参考文献表中的文字为小四号宋体 首行不缩进 按参考文献在课程设计说明书中出现的次序 用中括号 如 1 的数字连续编号 依次书写作者 文献名 杂志或书名 出版时间 卷号或期刊号以及文献在所引用刊物的位置等内容 各类文献的著录格式如下 专著 顺序号 著者 书名 版本 其他责任者 出版地 出版者 出版年 文献数量 示例 1 夏小华 高为柄 非线性系统控制及解耦 第 2 版 北京 科学出版社 1997 期刊 顺序号 作者 题名 其他责任者 刊名 年 卷 期 在原文献中的位置 11 示例 2 高为柄 程勉 夏小华 非线性控制系统的发展 自动化学报 1991 17 4 513 523 课程设计说明书集 顺序号 作者 题名 见 编者 文集名 出版地 出版者 出版年 在原文献中的 位置 示例 3 Fox R L Willmert K D 不等式约束的连杆曲线最优化设计 见 机构 学译文集编写组 机构学译文集 北京 机械工业出版社 1982 232 242 技术标准 顺序号 标准代号 标准顺序号 发布年 标准名称 示例 4 GB3100 3102 93 量和单位 学位课程设计说明书 顺序号 作者 题名 学位课程设计说明书 保存地 保存者 年份 示例 5 陈淮金 多机电力系统分散最优励磁控制器的研究 学位课程设计说 明书 北京 清华大学电机工程系 1988 会议课程设计说明书 顺序号 作者 题名 会议名称 会址 会议年份 示例 6 夏小华 高为柄 稳定设计中的分解和参数化方法 全国控制与决策会 议 黄山 1993 7 致谢 采用小四号宋体字 首行缩进二个字 8 其它 标点符号 课程设计说明书中标点符号应按新闻出版署公布的 标点符号用法 使用 名词 名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或 国家标准 部颁标准中规定的名称 尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 12 可采用惯用的名称 使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号 内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写 不可将 外国人姓名中的各部分漏写 一般很熟知的外国人名 如牛顿 爱因斯坦 达尔 文 马克思等 可按通常标准译法写译名 量和单位 课程设计说明书中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准 GB3100 GB3102 93 它是以国际单位制 SI 为基础的 非物理量的单位 如件 台 人 元等 可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件 台 元 km 数字 课程设计说明书中的测量 统计数据一律用阿拉伯数字 标题层次 课程设计说明书的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰 相同的层次应采 用统一的表示体例 正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与 标题无关的内容 章 节 小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为 1 2 3 等 第二级为 2 1 2 2 2 3 等 第三级为 2 2 1 2 2 2 2 2 3 等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点 隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书 写 空一格接写标题 末尾不加标点 第四级以下单独占行的标题顺序采用 A B C 和 a b c 两层 正文中对总项包括的分项采用 1 2 3 的序号 对分项中的小项采用 的序号 数字加括号后 不再加其 他标点 公式 公式应