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文档简介

我对小学教育的认识我对小学教育的认识 小学教育既是启蒙教育 也是终身教育的奠基工程 小学生在这一阶段所获得的能力与知识将会影响他们的终 身发展 因此 作为一名小学教师 不但需要扎实的语言 功底 良好的教学技能 而且需要不断发展和完善自我 在工作和学习过程中不断地充实自己 并把所学的知识和 方法应用到教学实践中去 努力提高教学质量 让小学生 能够在快乐的环境中学习和成长 首先 教师要充分了解学生学习的特点 才能有效地 教育指导学生学习 学校教育是一种有目的 有计划的育 人活动 在学校教育实践中 学生学习的内容包括获得知 识 形成技能 培养能力 提高思想认识 培养道德品质 形成良好的学习行为习惯和生活行为习惯等 鉴于此 教 师就要以指导学生的学习方法为突破口 引导学生更好地 获取知识 而好的学习方法是集科学性 目的性 程序性 功效性 实践性 独立性为一身的统一体 它是帮助学生 完成学习任务 提高学习能力的基本保证 在教学过程中 教师要通过各种渠道和方式激发学生的学习兴趣 培养学 生良好的行为习惯 使他们逐渐养成爱学习 能学习 会 学习的良好习惯 其次 教师要了解学生的学习需要 根据不同年龄段 和不同特征学生的需要 进行针对性教学 努力激发学生 的学习兴趣 增强他们的自信心 发掘他们的好奇心 探 究心 从而使学生由 要我学 变为 我要学 教师要 独具慧眼 善于发现学生身上的 亮点 并加以充分肯 定与鼓励 使学生逐渐建立起学习的积极性和兴趣性 第三 教师要充分了解学生的学习状况 让其明确学 习目标 鼓励他们向着既定目标不断努力 就这个目标而 言 应该是他们通过努力并一定能够实现的目标 这样他 们的兴趣就会更高 取得的成绩也会更大 老师还可以帮 学生营造一个真诚 尊重和重视所有学生的 积极的 有 社会情感支持的学习氛围 同时也要善于鼓励学生 尊重 学生的每一个有益尝试 并恰当予以表扬和奖励 让学生 获得成功的体验 让他们真正成为学习的主人 发现学生 间学习的差异 因材施教 对学生学习差异进行有针对性 的分析 找出产生差异的原因 做到有的放矢 总而言之 随着现代教学模式的不断改革与完善 教 师的当务之急是要适应教师角色的转变 从传统的知识传 授者 支配者 占有者 转变为学生学习的参与者 组织 者和指导者 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手的 教育观念 转变教学方式
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