《弟子规》经典诵读 教案

弟子规弟子规 经典诵读经典诵读 教案教案 弟子规 含有浓郁的中国传统文化动画风格 深入浅出的儒家精 髓 让读者提升道德修养 下面是与大家分享的诵读教案 弟子规 经典诵读 弟子规 教学设计 教学目标 诵读 弟子规 感悟古典诗文中的做人道理 培养热爱祖 国文化的情感 经典诵读 弟子规教案 教学重点 采用各种方法诵读 弟子规 演译 弟子规 领悟 弟子规 的内涵 教学难点 引导学生批判性的对待古典文化 汲取精华 去其糟粕 培养学生初步的辩证思想 教学过程 一 启发谈话 导入新课 同学们我们的中华民族具有悠久的历史 灿烂的文化 你们知道的 经典性的诗文有哪些呢 出示课件 三字经 千字文 论语 弟子规 四大名著 红楼梦 西游记 三国演义 水浒传 等图片 今天我们学习 弟子规 你们猜猜弟子规是讲什么的呢 二 自由诵读 整体感悟 1 读一读 想一想 弟子规 主要的内容有哪些 是什么意思 板书 孝 涕 谨 信 爱 仁 学文 2 背一背 唱一唱 原文是怎样介绍这些内容的 3 学生或读 或背 或唱 或演 4 提示 在这些内容中 作者为什么把学文放在后面呢 难道学习文化 知识不重要吗 二 交流方法 展示成果 1 同学们运用了那些方法学习 弟子规 随机板书 唱 诵 舞 讲 画 演 2 请自由组合 一起商量商量 准备表演 3 学生交流 准备 4 展示成果 要求 1 告诉大家 展示的形式 2 选择这个内容的理由 3 其他 同学观看是虚心学习 表演 老师相机评价 点拨 5 小结 我们班同学真是多才多艺 学习方法很巧妙 很有趣 教 案 经典诵读 弟子规教案 例如 把其中的一段话改编成一个小品 唱拍手歌 画 一幅画 编舞蹈等等 希望同学们在今后的学习中 也能用上这些有 趣的方法 还可以创造更多的新方法 使我们的学习更加有趣 同学们欣赏了古腔古韵的 弟子规 有什么感想和启发吗 帮助学生总结 1 学会做人 2 促进语文学习 3 取其精华 取其糟粕 三 课堂拓展 深化认识 1 老师推荐名句 课件显示 1 温故而知新 可以为师矣 2 学而不思则罔 思而不学则殆 3 敏而好学 不耻下问 4 知之者不如好知者 好知者不如乐知者 5 吾日三醒吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 2 学生带读 然后齐读 3 老师介绍 古代的忠孝仁义等思想在现代社会仍然被人们所推崇 湖北有一个退休工作人员编写了一本新 家训 受到家长 老师 以及同学们的喜爱 课件显示 羊有跪乳之恩 鸭有反哺之情 孝也 蜜蜂职责分明 大雁飞行有序 礼也 鸡非定时不鸣 燕飞春社不至 信也 鹿得草而寻群 蚁得食而报众 义也 蜘蛛结网而食 鹦鹉学舌而语 智也 诸物本无知 却具天性美德 人为万物之灵 立身处世 岂肯愧对于物 4 最后老师给大家一些寄语 课件显示 忠心献给祖国 孝心献给父母 爱心献给社会 诚心献给伙伴 上 进心留给自己 四 总结 同学们 中国古代的经典文化 经历历史风雨的洗礼 仍然流传至 今 必然有它存在的原因 同学们在以后的课外阅读中 多接触一 些古诗文 并且做到学以致用 古为今用 那样 不仅会获得无穷 的乐趣 积淀深厚的文化底蕴 而且一定会像 弟子规 最后几句 所说的勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 板书 走进 弟子规 孝 悌 谨 信 爱 仁 学文 取其精华 去其糟粕 更多相关文章推荐阅读 1 弟子规 教案 有方法的学习 2 弟子规 入则孝 节选 优秀教案 3 弟子规 教案 4 弟子规 入则孝教案 5 弟子规