语文教案第九单元

第九单元 渔 童 课课 题题渔 童日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 热爱民间文学 2 学习浏览课文 默读课文有一定速度 熟悉课文故事情节 创 造性复述 续编故事 3 体会分号在课文中的作用 4 认识 3 个生字 会写 12 个生字 教学重 难点教学重 难点学习浏览课文的方法 边读边想 创造性地复述 续编故事 学习 浏览课文的方法 课时安排课时安排2 3 课时教具准备教具准备生字卡 教学过程教学过程 第一课时 一 情趣导入 这节课我们一起学习课文 渔童 你想知道什么 二 初读课文 1 自由读 读准字音 读懂句子 2 指名读课文课文 说说故事的主要内容 三 默读理解 1 默读 把自己印象最深的部分标记出来 在空白片写上自己的 感受 2 复述 创造性的讲述课文 对故事中的人物有强烈爱憎 可先同桌进行复述 然后指名进行复述 集体订正 3 续说 进行合理的想像 把故事继续想象下去 想象要丰富且合理 有现实依据 有自己的独到想法 四 总结全文说一说这篇故事告诉我们什么 第二课时 一 新课 1 读课文 说一说主要内容 2 找出带有分号的句子 3 分号的用法 体会分号与逗号句号在用法的区别 4 迁移练习 认读生字认字梳棱衙 写字 渔 泛 漾 沿 裤 狡 搀 抖 辩 悬 官 帝 组词 造句 指导书写 渔 泛 漾 沿 裤 狡 搀 抖 辩 左右结构 左窄右宽 悬 上大下小 二 总结 阅读课文原文 板板 书书 设设 计计 渔 童 意外得盆 带来快乐 惩治坏人 教学反思教学反思 第九单元 猎人海力布 课课 题题猎人海力布日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 继续学习 抓住课文主要内容 的方法 2 读 说 议 演 写贯穿教学过程 把语文知识能力的发展同 师生学习过程结合起来 3 师生共同学习 体会海力布舍己为人的高尚精神 每个人都要 拥有一颗善良的心灵 教学重 难点教学重 难点 体会海力布舍己为人的高尚精神 每个人都要拥有一颗善良的心灵 课时安排课时安排 2 课时教具准备教具准备学生课下阅读几篇民间故事 教学过程教学过程 第一课时 一 说一说 师 同学们 你们喜欢民间故事吗 民间故事是一些长期流传于老百姓之 间的故事 它们或者机智幽默 或者歌颂善良美好 或者感人至深 下 面 请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听 发言者每人 分种左右 要求把故事梗概说清楚 二 读一读 师 同学们 猎人海力布 是个感人至深的故事 现在请大家用自己喜 欢的方式来读吧 或朗读 或默读 或轻声读 课堂上同学们选择适合 自己的方式来读 此时的读不是细读 精读 而是摸清脉络 弄清梗概的 读 此过程约 5 7 分钟 三 写一写 师 大家都已读过课文 下面请大家用 10 分钟的时间为这个故事写一个 内容提要 约 150 字左右 要求故事完整清楚 有起因 经过 结果 叙述清楚 写 比起 说 更郑重了些 而且每个人都参与了 动手了 练习把 全文缩写 150 字的 内容提要 实际就是在 抓主要内容 而且又和 练笔 有机地结合实际起来 这样可以达到 一石两鸟 的目的 此过 程约为 10 分钟左右 四 议一议 师 同学们 猎人海力布 这个感人至深的故事流传至今 为人们传颂 那么同学们读完课文 一定有许多话要说 下面请大家再细致地读课文 提起笔 把你最感动的地方划出来 然后把你的感受告诉大家 说什么 怎么说都可以 在全文中 有多处令人感动的地方值得深入体会 1 第 2 自然段中 他热心帮助别人 敬爱他 2 第 3 6 段中 海力布和小白蛇的对话 他不求回报 不要珠宝等细节 3 第 7 9 段中 海力布劝大家搬家的三句话 及他牺牲后大家沉痛的心 情等 尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读 说来体会 文中还有 许多感人之处 学生提出 教师相机引导 师生在此过程中体会 感悟 为后面表演打基础 时间约为 15 分钟左右 第二课时 一 演一演 师 同学们 为了把这个动人的故事再现 请大家自由结合成 表演团 先商量一下 然后把你们认为最感人的情节演一演 好吗 此过程重在情感的熏陶 感染 如 救乡亲 一部分 学生要想 海力 布只有三句台词 但情真意深 怎么演 乡亲们会有什么想法 怎么演 鼓励学生能根据课文及自己的理解 进行个性化的发挥 和创造性的表演 此过程约为 10 分钟 二 理一理 师 同学们 学习了 猎人海力布 这个故事 你们有什么感受 那么这 个故事为什么那么吸引读者呢 我们来共同讨论一下 有曲折的情节 环节紧密相扣 情感一步步推向高潮 板书图示 文似看山不喜平 此环节意在使学生知道 一篇文章 一个故事要 想写得生动 吸引人 要有曲折的情节 合理想象 三 编一编 师 下面 请同学们根据老师提供的故事开头续写故事 或者自己设计开 头编故事 要求发挥想象力 把故事编得曲折动人 争当 编故事大王 拟提供以下开头 3 5 个 1 一个穷苦的青年 有一天上山砍柴 捡到一把金斧头 2 一个孩子 得到了一幅画 忽然有一天 画上的东西活了 3 一个穷人 一个富人 在一个寒冷的日子分头上街去找温暖 此处题目可教师拟几个 也可以让学生自拟 编写过程约 15 20 分钟 四 评一评 评讲过程要注重大胆合理的想象 和曲折动人的情节 对学生运用语言文 字的能力作适当点拨 约 10 分钟左右 五 总结 板板 书书 设设 计计 猎人海力布 很乐于帮助他人 为乡亲变为石头 世世代代的纪念 教学反思教学反思 快乐读书屋 九 民歌两首 课课 题题民歌两首日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 认识 3 个生字 2 了解茉莉花的特点 3 体会民歌所表达的意思和情感 热爱民歌 热爱民间文学 教学重 难点教学重 难点体会民歌表达的感情 体会民歌所表达的意思和情感 热爱民歌 课时安排课时安排1 课时教具准备教具准备多媒体课件 教学过程教学过程 一 情景导入 整体感知 1 板书 茉莉花 孩子们 你们见过茉莉花吗 这节课我们就学 习一篇描写茉莉花的民歌 2 自由朗读课文 遇到生字多读几遍 二 重点突破 读中感悟 1 指名朗读 正音 2 学生默读重点句 在描写茉莉花特点的词语上作记号 3 再读 思考 作者写出了茉莉花的哪些特点呢 根据学生归纳 板书 花 香 花 白 花 美 4 学生自由朗读句子 练习读出对茉莉花的喜爱之情 齐读 5 齐读 三 自学第二首民歌 久不唱歌忘记歌 自由读 同桌互读 师重点点拨 拨开青苔喝凉水 一朵鲜花出水来 鲜花 指 的是什么 四 识字 1 自由朗读整篇课文 2 认读三个生字 茉 莉 苔 组词 造句 五 总结全文 六 出示课外阅读 七 作业 搜集民歌 板板 书书 设设 计计 民歌两首 香 茉莉花 白 美 教学反思教学反思 快乐读书屋 九 白娘子 课课 题题白娘子日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 认识本课的 11 个生字 2 能创造性地复述课文 3 默读课文 能说出自己喜欢文中的哪个人物 憎恨文中的哪个 人物 并说出为什么 教学重 难点教学重 难点能复述课文 默读课文 能说出自己喜欢文中的哪个人物 憎恨文 中的哪个人物 并说出为什么 课时安排课时安排1 课时教具准备教具准备多媒体课件 教学过程教学过程 一 板题 示标 师 这节课让我们共同走进快乐读书屋 学习一篇有关白蛇的传说 大家 都能猜出白蛇叫什么名字 板书课题 白娘子 师 谁来简单地说一说你对白娘子的了解 生自由说 师 让我们来看看书中讲了关于白娘子的哪些故事吧 二 出示自学提示 三 生自学课文 1 生认真自学 师巡视督促每一个学生都能认真看书 2 生与生交流不认识的生字 实在不认识的字让生写在黑板上 共同解决 3 生提出自己不理解的词语 联系上下文 让生理解 四 自学生字 1 口述自学提示 请同学们快速地默读课文 圈出课后生字所带的词语 2 圈字 同桌互相读一读 五 自学课文 理清文章的顺序 练习复述课文 1 出示自学提示 请你们快迅地默读课文 思考课文主要写了哪几个件事 2 生自学 说说文章主要写了几件事 3 检查自学情况 汇报自己的想法 师鼓励每个学生说出自己的想法 4 说说你同意谁的说法 为什么 文章主要写五件事是 结为夫妻 仙草救夫 水漫金山 被压塔下 小青报仇 5 练习按这几件事给课文分成五部分 生说出自己不同的分法 形成统一的答案 6 给课文加小标题 要求每部分都是四个字来概括 7 请你按课文的顺序创造性地复述课文 师解释 所谓的创造性复述就是指根据自己的理解或加上自己的想像把文章的 内容说出来 同时也可以加上适当的动作 生练习复述 找生复述 六 说说对文中人物的不同感情 板板 书书 设设 计计 白娘子 与许仙结亲 过幸福生活 酒后现原形 冒死救夫君 法海扣许仙 寻夫与他斗 被法海所收 镇于雷锋塔 二人合力战 法海钻螃蟹 教学反思教学反思 能说会写 故事会 课课 题题故事会日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 喜欢故事 学会讲故事 2 采用多种办法支获得故事 3 召开故事会 提高语言表达能力 教学重 难点教学重 难点 提高语言表达能力 课时安排课时安排1 课时教具准备教具准备相关图片 文字资料 教学过程教学过程 一 谈话激趣 1 大家喜欢故事吗 2 你知道哪些故事 二 总结获得故事的方法 想一想 这些故事你是怎样获得的 听广播 看动画 听妈妈讲 看 书 看画报 三 明确讲故事的注意事项 想一想 故事会上大家讲故事时应当注意什么 1 好习惯 站好 有礼貌 2 讲故事 介绍自己的名字 介绍故事的名字 声音洪亮 有一定表 情 配音乐 加动作 故事短小 有趣 教学反思教学反思 能说会写 展开想象写童话 课课 题题展开想象写童话日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 喜欢故事 学会讲故事 2 采用多种办法支获得故事 3 召开故事会 提高语言表达能力 教学重 难点教学重 难点提高语言表达能力 课时安排课时安排1 课时教具准备教具准备相关图片 文字资料 教学过程教学过程 一 引入课题 激发兴趣 第三组课文我们学习了童话 你也一定读过很多童话故事 你能不能 说说看 哪个童话故事给你的印象最深 它神奇在哪 二 欣赏片段 总结特点 1 白雪公主 片段 2 拇指姑娘 片段 3 小木偶 片段 4 说说童话与一般的文章相比 有什么不同 5 师小结 想象力越奇特 童话就越吸引人 6 尝试续编小木偶的故事 三 自创童话 感受评议 1 说着说着 咱们竟然把小木偶的故事续编下去了 其实 我们不但 可以接着别的人故事往下编 也可以自己创作 来 先热热身 2 如果一只蚂蚁爬进了书里 会发生什么故事呢 出示课件 3 如果它爬到一本音乐书里呢 4 说说自己编童话首先得确定什么 5 有了主人公 还有想想会发生过什么奇特的故事 6 同学之间互相说一下 汇报 四 完成作文 总结升华 1 自己尝试写作文 教师巡视指导 2 读文章 相互评议 说说神奇在哪 3 听了这么多的童话 我们班可以出一本童话集了 如果出一本童话 集 还有什么事要做呢 4 同学们 我们很小的时候 整天依偎在妈妈的怀抱里听童话 随着 一天天长大 我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了 在童 话的世界里 什么神奇的事都会发生 有了童话 我们的生活就有了许多 的快乐 那么就让我们用自己神奇而美丽的笔 使世界变得更加神奇而美 丽起来吧 教学反思教学反思 语文七色光 九 课课 题题语文七色光 九日日 期期 教教 学学 目目 标标 1 用找反义词的方法积累词语 体会名句子的表达方法 学习描写 2 积累与动物有关的歇后语 3 了解十二生肖方面的知识 4 了解我国珍惜动物的生存状况 教学重 难点教学重 难点 体会句子的表达方法 学习描写 课时安排课时安排2 课时教具准备教具准备收集有关与动物有关的歇后语 教学过程教学过程 一 基础练习 A 写出下列词语的反义词 为第一组的词语找到反义词 小组内四个人共同完成 看哪一组完成的快 第二组同学自己独立完成 B 读两组句子 体会每组句子的写法有什么不同 要在语境中体会词语的意思 C 读下面的一段话 想一想作者是怎样具体地写出山雀的快乐时光的 进行对比