课文（第二单元）

1 画画 一 教学要求 一 教学要求 1 通过观察图画和学习课文 理解诗句的意思 受到美的熏陶 2 学会本课的 6 个生字 3 个部首 理解文中的反义词 会认读 5 个字 3 能用自己的话说出诗句的大概意思 4 能正确 流利地读课文 背诵课文 二 教学重难点 二 教学重难点 1 重点 理解诗句的意思 2 难点 学会本课的生字和部首 三 教具准备 三 教具准备 投影仪 生字卡片 挂图 四 课时安排 四 课时安排 两课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 联系生活导入新课 1 谈话导入 同学们 平时我们看了许多画 今天请同学们仔细地来看一幅图 看看这幅画画面上 画了些什么 用红笔板书 山 水 花 鸟 画的是什么季节 春天 从哪些地方可以看出是 春天 桃花 2 结合日常生活中看到过的 山 水 花 鸟 的情景 要求学生回答下面的问题 1 想一想 如果从远处看山 山上的景色能看清楚吗 模模糊糊 没有颜色 看不清 2 如果水从山上直往下流 从近处听 会有什么声音 有哗哗的流水声 3 各种花过了开花的季节就会怎样 不再开了 看不到花 4 鸟停在树上 人来到鸟的前面 鸟就会怎么样 鸟就会受惊 会飞走 小结 我们日常生活中看到的山 水 花 鸟是这样的 那么画上的山 水 花 鸟 是怎样的 作者又是怎样写画上的山 水 花 鸟的呢 请跟老师来看看 二 创设情境 补充诗句 1 请一位同学站在教室的最后排看画中的 山 有没有颜色 要求学生把看到的告诉 同学 板书 远看有色 2 请一位女同学来到画的前面听一下 水 有没有声音 要求把听到的告诉同学 板 书 近听无声 3 请一个同学说说 图上面的是什么花 桃花 桃花是在什么季节开的 春天 现在是 什么季节了 为什么它还开着 板书 春去还在 4 请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景 让别的同学看看鸟怕不怕 即它会 不会飞走 板书 人来不惊 三 齐读诗句 板书课题 1 齐读诗句 2 给诗加上题目 3 弄清题目与诗句的关系 谜底谜面 四 自读课文 读准生字的字音 1 自由读课文 借助拼音多读几遍 2 找出生字并划上线 多读几遍 记住字音 3 谁愿意把课文读给老师听一听 指名读 4 愿意读的站起来读 五 齐读课文 试着背诵 1 齐读课文 2 试着背诵 以最先用红笔板书的 山 水 花 鸟 四个字为线索来背 板书 山 水 花 鸟 第二课时第二课时 一 检查复习 1 指名背诵课文 2 找搭当背诗句 说诗意 一人背一人说 二 自学生字 1 学习新的偏旁 2 读课文 划出生字 多读几遍 记住字形 3 分析字形 说说你是怎么记的 1 画 半包围结构 上面是 一 下面中间是 田 外面是 组词 画画 图画 画笔 2 色 上下结构 上面是 下面是 巴 组词 彩色 红色 白色 有色 无 色等 3 听 左右结构 左边是 口 右边是 斤 斤的笔顺是 4 无 无一天 无 和 天 都是四笔 无 第四笔是 天 第四笔是 5 春 上下结构 上部是 下面是 日 组词 春天 春色 春光 6 人 人 可以与 八 比较 人 撇笔长即捺笔低于起笔 4 巩固生字 1 抽读卡片 2 口头组词 5 指导写字 板书设计 画 远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 教学后记 在教学中 采用多种方法认记生字 讲解诗意 朗读课文 分析生字时 注重 笔画结构的教学 教学效果较好 但学生的的唱读现象比较严重 虽然有意识地教学生朗 读 但他们一开口 唱读的现象就出来了 以后要长期坚持朗读指导 2 四季四季 教材说明 教材说明 这是一首儿歌 通过四季代表性事物的描述 表现春 夏 秋 冬不同的景色 儿歌用拟人化的手段来写 语言亲切 生动 所配四幅插图 形象优美 色彩明丽 便于 学生观察想象 预设教学目标 预设教学目标 1 认识 11 个生字 会写 七 八 九 无 4 个字 认识两种笔画 七 九 和 4 个偏 旁 月 雨 口 禾 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道四季的特征 感受各个季节的美丽 教学重点 教学重点 本课的教学重点是认字和练习朗读 要让学生通过观察和朗读 感知四季的不同 特征 激发对大自然的喜爱之情 教学难点 教学难点 让学生在自主 合作学习中 产生探究的兴趣 教学时间 教学时间 2 课时 第一课时第一课时 预设教学目标 1 初步理解课文内容 感受四季的特征 2 认识 11 个生字 会写 七 八 九 无 4 个字 认识两种笔画 七 九 和 4 个偏 旁 月 雨 口 禾 3 能正确地朗读课文 教学过程 一 谈话导入 师 现在是什么季节 从哪些地方看出是秋天呢 一年中 除了秋季 还有哪几个季节 我们来看大屏幕 猜猜是什么季节 说说 你是怎么看出来的 看图片 以动画形式连续出现课文中的 4 幅图 最后定格 揭题 这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文 板书课题 2 四季 二 整体感知 质疑问难 1 根据注音 读读课文 碰到不认识的字多读几遍 有不明白的地方 用横线 划下来 标一标课文有几句话 想一想每一句讲了什么 2 小组交流 看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题 新型生生关系 3 反馈 课文有几句话 每一句讲了什么 提出难点 全班帮助解决 自主 合作 探究 字词在本节课解决 课文理解 教师酌情放入下节课解决 三 学习生字 新词 1 出示 11 个生字 哪些字的读音你认为应该注意 能给大家提个醒吗 注意整体认读音节及平 翘舌音 指名说 带读 自由读 开火车读生字 练一练 连一连 Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu 对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 这些字哪些方面 字形 你要提醒大家注意的 你能给这些字找找好朋友吗 指名说 草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 这些词语多好呀 我也会试着说几个 2 学写 七 八 九 无 4 个字 读读 七 八 九 无 4 个字 这几个字写的时候要注意什么 重点指导 七 和 九 两种笔画 让学生明白 它们都是一笔写成 观察转折 角度 运笔的大小 写一写这四个生字 四 小结 本节课学生未解决的问题 下节课解决 板书 Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu 圆 是 对 就 说 夏 叶 雪 冬 肚 秋 第二课时第二课时 预设教学目标 1 在自主 合作学习中 产生探究的兴趣 2 在理解课文内容的基础上 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 知道四季的特征 感受各个季节的美丽 教学过程 一 谈话引入 上节课我们初学了课文 初步感知了四季的特点 这节课我们继续学习课文 二 研读课文 1 让学生根据兴趣 自由组成学习小组 选择其中的一句话进行研读 合作学习 2 小组汇报 交流 允许学生用各种方法汇报 诵读 合作表演读等 教师可根 据学生需求放背景音乐 3 评价 你觉得刚才的朗读好吗 为什么 4 指导朗读 重点词 句指导 激发情感 引起兴趣 本环节和刚才的小组汇报可有机的结合 教师酌情灵活调整教学环节 5 把你最喜欢的句子背一背 记一记 自由准备 全班背诵 轮流起立把一篇文 章背完 三 拓展作业 说说画画 你喜欢哪一个季节 为什么 把你喜欢的季节画一画 并能给图画取个名字 放 背景音乐 用背景音乐来调控画画的时间 挑战题 教师酌情决定做否 读读下面的儿歌 你能试着写几句吗 春雷唤醒了桃花 夏雨洗绿了树叶 秋风染红了枫叶 冬雪铺满了大地 四 课后延伸 找找描写春 夏 秋 冬方面的小诗 读读并能介绍给小伙伴们 板书 春 草芽 2 四季 夏 荷叶 秋 谷穗 冬 雪人 教学后记 在教学中 以自由读 开火车读生字 使学生都有锻炼自己的机会 拓展作业 中 以多种方式让了解四季的特征 让学生表达对四季的认识 提高了学生的积极性 本 课的生字是 七 儿 九 无 笔画包含了竖弯钩和横折弯钩 学生在写这些生字时 书 写不到位或没写好 学生刚开始写字 他们对笔画的长短和高低对生字的对错或美观没有 很明确的观念 认为只要写了就行了 教学生字书写时 老师除了要示范 还要让学生用 心观察字在田字格中的位置 力求第一次就把字写好 小小竹排画中游小小竹排画中游 教学要求 1 认识 12 个生字 会写 口 日 中 3 个字 认识 2 个笔画和 3 个偏旁 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道江南是十分美丽 富饶的地方 激发学生热爱家乡 热爱 祖国的思想感情 重难点 关键 认记本课生字和朗读课文 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学要求 1 认识 12 个生字 并认识 2 个笔画和 3 个偏旁 2 正确 流利地朗读课文 感受江南水乡的美丽 激发学生热爱家乡 热爱祖国的 思想感情 教具准备 江南风光的图片 教学过程 一 激趣导题 1 从古诗 江南 入手 全班齐诵 2 出示江南风光图 一边观察图片 一边欣赏江南的美景 3 学生谈谈自己的感受 4 板书课题后 思考 读了课题你想知道什么 你有什么不懂的地方 如 小竹排是 什么 小竹排怎么能在画中游 二 初读课文 识记生字 1 学生自读课文 要求借助拼音读准字音 读通句子 2 再读课文 找出生字 小组内展示 3 全班总结 交流 提点 中 唱 苗 江 字音都不易读准 两 是后鼻音 南 是前鼻音 绿油油 在朗读时应该作 4 学生自由读后 同桌间朗读比赛 5 识记生字 学习偏旁 山 木 1 认读生字 说说自己是如何认记生字的 2 小组内交流 利用学过的偏旁 熟字和部件来分析 两 两个人躲在屋檐下 横就屋檐 竖和横就像屋子 3 检查生字读音 开火车读 齐读 个别读 三 创设情境 指导朗读 1 读了这首诗歌 我们知道江南很美 那是在哪儿呢 1 结合看图 理解 竹排 是用竹子扎成的筏子 是江南水乡的一种水上交通工具 2 利用课件展示 顺水流 的过程 以助理解 3 看图理解 树木密的 密 指树木很多 一棵挨着一棵 而且枝叶茂盛 4 指出图中的 禾苗 明白 禾苗 指水稻的幼苗 而 绿油油 是说明禾苗长 得很好 禾苗的颜色绿绿的 很有光泽 2 重点理解第三句 江南鱼米乡 请学生观看有关江南的资料片 理解江南一带小河多 河里有许多鱼 虾 那里还 种了许多水稻 而水稻成熟了可以碾成大米 所以江南又可叫作 鱼米乡 你们觉得江南的风光美吗 是啊 觉得就像是一幅画 所以说 小小竹排 画中 游 3 指导朗读 1 学生反复自由读 读正确 读流利 2 指导学生边读边想江南水乡的美丽风光 读出喜欢的感情 也能使听者感受到江 南的美 3 个别朗读 全班读 4 看图试着背诵 四 指导写字 1 学习新笔画 2 教师范写 3 学生练写笔画 第二课时 教学要求 1 巩固 12 个生字的识记 学会书写 日 月 中 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 在实践活动中 培养口头表达能力 积累词汇 教具准备 苹果 梨等实物图片 生字卡 教学过程 一 复习巩固 1 出示 我会读 中的词卡 抽读 2 开火车读 全班齐读 3 做 词语接龙 游戏 以小组为单位 给一些字组词 比一比哪一组的词语 说得最多 4 检查背诵课文 个别抽查 全班齐背 二 实践活动 1 用 A B B 的什么 格式说词语 积累词汇 1 出示 苹果 梨 等实物图片 引导学生观察 从而仿照 绿油油的禾苗 说出 圆溜溜的苹果 红通通的苹果 黄澄澄的梨 等 2 读一读 连一连 2 联系自己旅游见闻 展示自己在旅游中拍摄的照片 向大家介绍照片中的美 丽风光 三 指导写字 1 指导书写 口 1 学生观察教师范写 引导学生不要把 口 写成方块 掌握要领 口字要写 好 上大下要小 2 学生练写 3 教师巡视 及时纠姿纠错 2 指导书写 日 和 中 1 学生观察 口 日 中 说说你发现了什么 口 加一笔是 日 还可 以是 中 日 的 口 是竖长的 中 的 口 是扁扁的 2 教师范写 提醒学生 日 的两竖必须写直 中 的 竖 要写在竖中 线上 是针尖竖 3 学生练写 教师巡视 板书 小小竹排画中游 小竹排 流 鸟儿 唱 鱼儿 游 树木 密 禾苗 绿 教学后记 本课我选来上公开课 认读二会字的时候 让生抓住字的特点 说自己记字的 方法 具体指导学生利用 加一加 比一比 等方法认字 让学生尽快记住生字 教学中 借助课件 能让学生较好地感受江南的美 理解课题 小小竹排画中游 指导背诵课文的 时候 让学生看着优美的画面 结合课文内容 从具体到抽象 学生也背得比较快 4 哪座房子最漂亮哪座房子最漂亮 一 教材分析一 教材分析 这是一首浅显的儿童诗 通过儿童的视角写出了农村新房很多 其中造得最漂亮 的是小学校 说明当地人民对教育的重视 对少年儿童成长的关心 全诗共四句话 第一句话三行诗 介绍了新房子外形的美观漂亮 青瓦白墙 门 宽窗大 第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境 林木成行 花果飘香 三四两句一 问一答 点出了小学校的房子是最漂亮的 这首诗贴近儿童的生活实际 叠词和数字的运用 使诗句富有节奏感 诗歌押 ang 韵 富有韵律 读起来琅琅上口 本文教学的重点是学习生字词 通过朗读课文 体会小学生喜悦的心情 二 预设目标二 预设目标 1 认识 12 个生字 会写 了 子 门 月 4 个字 认识 2 个笔画 横钩 竖钩 和 4 个偏旁 广 户 穴 尸 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会到改革开放以来 农村变化很大 农民盖了许多新房 最漂 亮的房子是小学堂 三 教学准备三 教学准备 相关课件和图片 四 教学时间四 教学时间 两课时 五 教学建议五 教学建议 第一课时第一课时 一 演示课件 整体感知 1 谈话揭趣 今天我们一起到农村去看一看 欣赏那里的美丽景色 出示农村风 景图片 2 生自由发言 说说看到的风景 3 师边演示课件 边叙述 勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子 你们看 诗歌内容 4 数数有多少座房子 哪座房子最漂亮 5 你能不能像老师那样来夸夸这些房子 一句 两句都行 6 生看课件夸夸这些新房子 7 出示课题 指导读准字音 哪 座 房 以及轻声字 漂亮 二 自由朗读 读通课文 1 自读课文 学生借助拼音轻声读课文 读准字音 把要学的生字用横线划出来 多读几遍 记住字音 2 把自己认为读得最好的词语 句子读给大家听 请小朋友来评一评 相机指导读 准拼音 其中三拼音节 9 个 轻声音节 4 个 3 出示生字卡片 检查读音 a 带拼音指名读 开火车读 b 去掉拼音请学生当小老师带读 男女生比赛读 c 开展 小组擂台赛 读含有生字的词语 三 朗读课文 理解内容 1 学生自读课文 看看课文有几句话 最喜欢哪一句话并做上记号 2 朗读交流 最喜欢哪一句话 为什么 第一句 1 方法 A 学生说理由 教师相机讲解 青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 与事物相联系 帮助学生认识事物 方法 B 学生说理由后 教师请他们在课文插图上图词对应连线 2 换词读诗句 通过比较初步体会叠词的用法 如果不重叠 你读了有什么 感觉 3 指导朗读 这么美丽宽敞的房子 谁能用朗读来夸夸他 第二句 1 生说理由后 请他们在插图上指出 房前 屋后 的位置 2 说房子周围的环境美吗 美在哪里 花果香 树成行 图词对应连线 3 师生想象朗读 第三 四句 1 在小朋友眼中 那座房子最漂亮 请学生用诗句回答 2 为什么我们的小学堂会最漂亮呢 3 指导朗读第三四句 通过指名分别读三四句 引导学生比较 评价 领悟问 句和答句的读法 3 有感情地读好诗歌 自由读 小组读 男女生对读 四 书写生字 1 认读生字 了 子 门 月 说说在什么地方见过这些生字 2 分析字形 记住新笔画 横钩 竖钩 并用比较法区别 了 子 用说笔顺法 记忆 门 月 3 指导书写 学生观察生字在田字格中的位置 教师范写 学生练写 展评 板书 板书生字 要求掌握的笔画 第二课时第二课时 一 听写生字 二 背诵诗歌 1 生练习朗读 2 指导学生背诵 看图背诵 教师引背 3 比比谁背的最好 4 唱一唱课文 鼓励学生把课文编成歌曲 先在小组内唱 再到全班唱 三 巩固识字 1 做 摘苹果 的游戏复习生字 2 四人小组讨论如何记住这些生字 启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生 字 交流 用比较法记偏旁 穴 与 宝盖头 户 与 尸 3 开火车给 香 哪 门 们 窗 要 亮 房 们 座 漂 青 组词 4 创设语境 巩固生字 老师将一些生字藏在一段话中 你还能叫出他们的名字吗 自读 同桌检查 指名读 我们的校园里有两座高大的教学楼 教学楼前有个美丽的大花圃 花圃里面种着 各种各样美丽的花 这儿一年四季散发着花香 吸引了许多女同学来观赏 教学楼的后面 是一大片青青的草坪 男同学都爱在青草坪上踢球玩耍 四 词语积累 1 练习说叠词 先说课文后面的再发散 2 词语找朋友 宽宽的 胖胖的 大大的 红红的 亮亮的 闪闪的 马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳 五 拓展活动 谈话 我们夸了农村小朋友的学校 再来夸夸自己的校园 1 四人小组练习 2 夸校园 比赛 可以说几句话 可以朗诵儿歌或诗 六 布置作业 必做题 作业本上的作业 选做题 我们也来做诗人 夸夸小区环境美 板书 香 哪 门 们 窗 要 亮 房 们 座 漂 青 教学后记 四人小组讨论如何记住这些生字时 启发学生用加偏旁去偏旁的方法识记生 字等方法认记生字 可以加深学生对生字的记忆 练习说叠词 为学生积累词语打基础 而在理解课文时 让学生一句跟着一句 逐步认识了房子的漂亮 再联系实际 把我们自 己的校园跟周围的房子比较 从而更好地理解课文 5 爷爷和小树 一 教材分析一 教材分析 这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系 人类保护树木 树木为人类造 福 全课共有三个自然段 两幅插图 第一段写的是天冷了 爷爷给小树穿上稻草衣裳 让小树暖暖和和过冬 所配插图画 面是 爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草 第二段写的是天热了 小树给爷爷撑开绿伞 让爷爷在树荫下乘凉 所配插图画面是 夏天 小树枝叶茂盛 爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇 在树荫下乘凉 第三段赞扬爷爷和小树真好 本课教学的重难点是让学生知道课文中的 衣裳 绿伞 指的是什么 为什么说 爷爷真好 小树真好 要切实引导学生把词放在句子中 把句子放在课文中准确地理解 意思 使他们初步学习到联系句子 联系课文理解词句的基本方法 二 教学要求二 教学要求 1 了解课文内容 教育学生要爱护小树 从小要为绿化祖国出力 2 初步学习把词放在句子中 把句子放在课文中理解意思的方法 理解 衣裳 绿 伞 在句子里的意思 理解 爷爷真好 小树真好 在课文中的意思 3 能正确流利地朗读课文 背诵课文 三 教案三 教案 1 课时内容安排 第一课时 学 3 个生字 初读课文 指导读课文第一自然段 第二课时 学 5 个生字 指导读第二 三自然段 指导了解课文内容 练习背诵 2 课时教案 第一课时第一课时 课时要求 初读课文 认识全课生字 掌握其中 3 个生字的形和义 从整体上初步感知课文内容 理解课文第一自然段的词句 能正确流利地朗读并背诵 教学过程 一 出示课题 谈话激趣 1 板书课题 6 爷 y6 爷和小树 sh 2 指名读课题 想一想 课题中写了谁 爷爷 写了什么 小树 随着 树 的图片 3 教师设问 激发学生读书的愿望 课题写了 爷爷 写了 小树 中间用 和 连起来 其中一个是人 一个是树 人和树之间有什么联系呢 我们读读课文就知道了 二 初读课文 大致了解内容 认识全课生字 学会三个生字 1 请学生打开书 自己指读课文一遍 做到看拼音读准字音 不丢字 不加字 读不 好的句子可多读两遍 然后看田字格范字认读生字的音 最后看读课文一遍 2 出示生字小黑板 指名认读全课八个生字 3 指导学 衣 裳 伞 三个生字的形和义 并指导书写 1 出示生字 伞 先指名按部分加笔画的方法记字形 再举起一把伞 引导学生利用伞 指名说说伞有什么用 伞可以挡雨 可以遮挡阳光 到了夏天太阳当头照时 打开 伞就凉快多了 先指导观察田字格范字 然后照范字写两个 伞 上宽下略窄 上短下长 第一笔 从竖中线起笔 第三 四两笔斜压横中线 最后一笔 丨 压竖中线写 2 出示生词 衣裳 指名读词 说明 裳 要读轻声 再说说什么是 衣裳 指名按笔画记 衣 的形 然后照田字格范字写一个 衣 字 注意第二笔横要比 下边的大撇 大捺写得窄 指导记和写 裳 字的形 先告诉学生 裳 字上边是个新偏旁叫小字头 小字 作字头 竖钩要变成竖 左点往右下点 右点变成撇 再让学生按部分记 裳 的形 指 导写两个 裳 字 裳 字容易写长 让学生观察田字格范字时 要着重让学生看清横中 线上是哪些部 上 冖 和 衣 字的撇捺要写得一样宽 4 自己小声读课文 边读边画出自然段序号 先指名读 说全课有几个自然段 3 个 再指名 3 人按自然段读 读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议 订正读错的地 方 课中休息 三 指导理解第一自然段 1 指名读 注意全段有几句话 两句 2 理解句子 在黑板上出示第一句话 天冷了 爷爷给小树穿上稻草衣裳 1 指名读 2 引导理解 这句话写了谁给小树穿上稻草衣裳 爷爷 写了爷爷做什么 给小树穿稻草衣裳 谁 能说说这句话的意思 爷爷给小树穿上稻草衣裳 句子中的 衣裳 指的是什么 要引导学生在解答问题的过程中初步学习到把词放 在句子中理解意思的方法 告诉学生要想知道 衣裳 在句子中的意思 就要认真读句子 在句子中找答案 当学生经过读句思考回答正确后 教师要在句子中把 衣裳 指的是 爷爷给小树穿上的稻草 用线画出来 使学生清清楚楚地看到句中词与词之间的联系 注意了这个联系 就能确切地理解意思 看插图 1 问稻草是 穿 上去的吗 课文里为什么这么说呢 教师要启发学生用刚 学过的方法认真读句子 想想句中把稻草当作什么 所以才这么说 3 指导读 读的时候要把为什么要给小树穿衣裳 穿什么样的衣裳读清楚 小树有了稻草衣裳怎样 在黑板上出示第二个句子 小树不冷了 指名读 要强调 不冷了 3 指名正确流利地读第一自然段 把句子的意思表达出来 4 指导背诵 先自己试背 然后指名背或齐背 板书 生字 要求掌握的笔画 第二课时第二课时 课时要求 理解课文第二 三自然段 进一步了解课文内容 能正确流利地朗读课文 背诵 课文 学会五个生字 教学过程 一 过渡谈话 上节课我们学过第一自然段 知道天冷了 爷爷给小树穿上稻草衣裳 保护了小树 几年以后 小树长得怎样了 我们继续学习课文 二 理解第二自然段 1 指名读 注意全段有几句话 两句 2 理解第一个句子 指名读 说说这句话什么意思 小树给爷爷撑开绿伞 撑是什么意思 教师可用动 作演示 句子中的 绿伞 指的是什么 要引导学生读句子想 因为绿伞是小树撑开的 所 以它应该是长在树上的密密层层的枝叶 即树冠 在这基础上让学生看插图加深印象 枝叶是 撑开 的吗 可课文为什么这么说 请联系句子想想 然后回答 指导读 读的时候把小树为什么要给爷爷撑开伞 撑开什么样的伞读清楚 2 理解第二个句子 小树给爷爷撑开了绿伞 爷爷怎么样 指名读 强调不热了 3 指名正确流利地读第二自然段 把句字意思表达出来 4 指导背诵 三 理解第三自然段 1 指名读 2 理解句子 小树给爷爷撑开了绿色的小伞 怎样理解 想想第一自然段写了什么 第二自然段 写了什么 理解句子的意思就是要放在课文中去想 请你用这个方法想句子的意思 然后 说说 3 指导读 四 读全文 从整体上进一步了解课文内容 熟读并背诵 1 指名读 2 引导加深了解课文内容 让学生再看课题想一想 人和树有什么联系 读完课文你 知道了吗 教师要根据学生的回答作简单小结 人和树是有密切联系的 爷爷保护了小树 小树 就能茁壮成长 为人们做许多的事情 如 可以乘凉 可以美化环境 可以净化空气等等 如果我们每个人都像爷爷那样保护小树 那多好啊 3 正确流利地朗读课文 背诵课文 课中休息 五 继续学习五个生字的形 指导书写 1 出示生字 热 1 先告诉学生 热 字下边是个新偏旁 叫四点底 然后指名学生说说怎样记字形 重点提示右上的 丸 不要丢点 2 指导写 先引导观察范字 然后看范字写两个 热要写得上大下小 上边左右部分 一样高 一样长 下边的四点底 一个点向左 三个点向右 两边点大 中间的两点小 四点要写得和上边部分一样宽 2 出示生字 绿 1 指名说怎样记字形 重点提示右上第三笔横要写得长些 右下是 2 指导写 先引导观察范字 然后看范字写两个 绿 要写得左窄右宽 左高右稍 矮 左短右稍长 右边第三 七笔从横中线起笔 3 出示生字 真 冷 好 先指名记字 提示 真 字的里边是三横 冷 字最后一笔是点 然后让学生自己看 范字 各写一个生字 4 巩固学过的八个生字 1 认读 重点读 热 绿 裳 真 四个字 说明要注意的地方 2 试默八个生字词 不会的字可以看板书写 做出不会写的记号 3 教师巡视检查全班试默情况 同学们练习刚才不会写的字或错字 4 正式默写全课生字 五 总结 爷爷和小树 这课书学完了 同学们学得很好 做到认真读书 一边读书 一边识 字 理解词 能放在句子中想意思 理解句子 能放在课文中想意思 这样学语文才能学 得又快又好 真正的读懂课文 板书 生字 要求掌握的笔画 教学后记 在认记生字的环节上 注重学生自学能力与人合作精神的培养 在学习课文 朗读感悟一环中 通过教给学生学习方法 观察画面 思考问题 朗读感悟 使学生 的认识得到升华 从小就受到爱护树木 保护绿色的教育 语文园地二 一 教学目标 1 分辨字音 区别平舌音和翘舌音 鼻音和边音 2 比较形近字 字的偏旁归类 3 读词读句 巩固识字和积累词句 4 读背古诗 激发学生学古诗的兴趣 二 教学重点 难点 分辨字音 比较形近字 学古诗 画鸡 三 教学时间 二课时 第一课时第一课时 教学目标 分辨字音 比较形近字以及字的偏旁归类 一 我会连 1 观察本题 讲要求 自己先做 然后全班交流 2 小结 要区分平舌音 翘舌音 鼻音和边音 3 做 小蝌蚪找妈妈 的游戏来巩固本题 八名学生手拿声母卡扮成青蛙 18 名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈 二 读读比比 1 看题目 引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律 上面三组 字都是一笔一差 下面三组字都是独体字加偏旁 2 选一组进行音形义的比较 突出字形的比较 然后口头组词 3 四人小组合作 完成其余几组形近字的比较 并组词 4 小组派代表 自选一组来交流 三 我会找 1 创设情景 瞧 苹果园到了 谁在干什么 你们还发现了什么 2 同桌分工 帮图上的小朋友 捡苹果 3 同桌展示 找 的苹果 并读一读 4 再贴上几个没写字的苹果 让学生在苹果里填上在生活中认识的带有 的 字 想想该放进哪个篮子 四 我会读 1 谈话 我们做个 过独木桥 夺红旗 的游戏 展示独木桥 桥上有许多 拦路虎 词语 只有读准它们 才能 过桥夺旗 2 把词语分成几部分 做过桥夺红旗的游戏 1 指名个人 过桥 一个读一排词语 2 四人接力 过桥 两排词语 3 男女接力比赛 过桥 所有的词语 板书 读读比比的内容 第二课时第二课时 教学目标 1 认识句型 什么地方有什么 并会说完整的话 2 读背古诗 画鸡 一 复习旧课导入 二 读读说说练习 1 出示句子 我家门口有一棵小树 读后思考 说说这句话讲的是什么地方 讲 我家门口有什么 2 读句子 学生练读 指名读 3 引导学生认识 什么地方有什么 的句型 4 指导学生把第二句的 什么地方 用 画出来 用 把 有什么 画出来 5 变句子说话 联系生活实际说说 我家门口有 江上有 6 把第三句话补充完整 屋子里有 指导用准数量词 7 扩展练习 河上有 海边有 树上有 公园里有 教室里有 有 有 有 还有 三 读读背背 1 请同学们看书 72 页 右下角画了什么 请你们用上刚学习的句式 什么地方有 什么 来回答 2 读古诗 画鸡 1 借助拼音读古诗 2 同桌互相读一读 3 指名读 学生评价 4 小组赛读 3 背诵古诗 四 课堂小结 这节课你有什么收获 五 作业 1 背 画鸡 2 用 有 说三句话 板书 认识 什么地方有什么 的句型 有 我们的画 教学目标 能说出自己的画的内容和作画时的想法 激发学生相互交流的兴趣 乐于发表自己的看法 培养学生说话大方 听话认真的习惯 会使用文明礼貌用语进行口语交际 教学重难点 指导学生清楚地表述自己的意思 即自己画了什么 为什么要画这一内容 课前准备 组织学生完成自己的绘画作品 课文彩色插图 制作小卡片 小奖状 分学习小组 教学过程 一 创设氛围 激趣导入 观察图画 了解图画内容 我们小朋友又聪明又能干 你能说说你有哪些本领 请用上 我会 说 生 我会唱歌 跳舞 画画 看来很多同学都喜欢画画 今天这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客 你们 看 他们来了 出示课文彩图 让我们认真观察他们做些什么 说些什么呢 学生观察图画后回答 引出话题 我们的画 板书课题 我们的画 齐读课题 我们的画 谁是我们班能干的小画家 学生自我表示 板书 小画家 小话家 并强调 和图上的小朋