《教师教出好成绩的十大技巧》读书笔记3篇

教师教出好成绩的十大技巧教师教出好成绩的十大技巧 读书笔记读书笔记3 3篇篇 教师教出好成绩的十大技巧 一书自出版以来 就得到了广大一 线教师的关注和好评 该书为教师们揭示了如何才能更好更快地找 到教出好成绩的技巧 以下是为大家的关于这本书的读书笔记 欢 迎大家阅读 假期里 我无意中发现一本 教师教出好成绩的十大技巧 这本书 它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩 有何技巧呢 看到这本书 最吸引我的地方是教出好成绩这几个字 对于教师来说 班级考试成绩好 就说明自己教课有方 对于学 生来说 考出理想的分数 也就是一名好学生 在这样殊途同归的 思维定势下 分数 考试成为各方关注的话题也就不足为怪了 这本书共分十个章节 每个章节又都有很多个不同的小标题 在第 一章节遵循孩子的发展规律中 没有差生 只有差异这个小标题 我很赞同 我们平常所说的差生 只不过是他们没有找到好的学习 方法 在学生的随笔中 有一个孩子这样写道 我原是一名语文成绩很 差的学生 我的最高成绩也只不过在40 50分之间 但上了初中之后 我非常喜欢听您上的课 现在我竟然 上课敢举手来回答问题了 在小学里 这简直是太难了 一个学生 从被动学习到主动学习 从不爱语文到热爱语文 让我们感受到了 学生思想上的飞跃 比看到他得到100分更高兴 在教学中只要能够 抓住闪光点来改变学生 后进生的队伍一定会越来越小的 第十个章节写的是 磨刀不误砍柴工 在钻研中开发教材 有充 分的准备 才会有自如的应对 要精心备课 更要精心设计 他山 之石 可以攻玉 只有这样才能不断的提升自己的教学能力 我会 不断加强学习 争取更大的进步 通读 教师教出好成绩的十大技巧 一书后 我受益匪浅 一个教 师教学水平的高低 教学质量的好坏 由什么来衡量 成绩仍然是 最重要的指标 是必须得到重视的 素质教育并不是不要分数 不 要考试 更不是不要成绩 所以 千方百计教出成绩是教师们孜孜 以求的目标 好成绩不会从天而降 这需要教师在教学的过程中要遵循孩子自身 的发展规律 要如何做到这一点呢 书中介绍了十大技巧 分别是 从学生的实际出发 调动学生学习的兴趣 有想法更要有办法 授之以鱼 更要授之以渔 让学生自主学习 焕发课堂生命活力 开发孩子自身的宝藏 构建和谐的师生关系 好成绩是 激 出来 的 用信任催生信心 磨刀不误砍柴工 其中 从实际出发的这一点中 应注意几个原则 没有差生 只 有差异 每个学生都有长项也有弱项 不能让猪唱歌 让兔子 游泳 只有避己之短 扬己之长 才能让每个学生都有成功的机 会 施教之道 男女有别 等一等 金子总是会发光的 要 给学生一个交流的机会 给学生一些思考的空间和时间 给学生一 个展示的舞台 给学生一个反思的过程 总之 孩子在会爬的时候 我们不能要求他马上会跑 拔苗助长 违背学生的成长规律 结果只会适得其反 要善于培养孩子的学习 兴趣 要尽力开发他们的自身潜力 磨刀不误砍柴工 教师要 认真备好每一堂课 在 吃透 教材的基础上 合理取舍 当然还 要找到更多符合实际的教学方法 充分利用各种有利资源 教出好 成绩需要努力 更需要技巧等等充实的内容 这本书没有一些 假 大 空 的苍白说教 也没有动辄以 某某理论 自诩 而 是用大量鲜活的案例说理 让我读起来更有兴趣 在阅读中思考 在思考中比较 在比较中发现 在发现中领悟 在领悟中成长 除了以上这些好方法以外 书中还强调了老师对学生的爱也是一个 重要的因素 教师要具备 奉献之心 理解之心 平等之心 责任之心 使教育行为充满了 真诚的人道主义情怀 能够 在教育学生时 向学生学习 实践 请尊重学生的选举权 追 求 成为学生最知心的朋友 回答学生最关心的问题 要做到 乐于请教 勇于思考 广于阅读 善于积累 读完这本书 让我收获良多 对日后的教学方式方法上也有一定的 指导 并促使我不断的学习和完善自己 在教育这条道路上越走越 远 近代教育家陶行知早在1919年就指出 我以为好的先生不是教书 不是教学生 乃是教学生学 这话之所以颇有见地 是因为他 把师生这两个积极性科学地统一到 教会学生 上 吕叔湘先生也 曾说 教学 教学 要教会学生学 经验告诉我们 变化是客观生活的规律 知识在不断地更新 学生 只有 会学 才能产生应变能力 达到 教是为了不教 的理想 目的 那么怎样才能教学生学会学习呢 1 教学生会学 主要是教方法 教学生 会学 不是把书本上的知识灌输给学生 让他们呆读死 记 把活泼的学生变成 书架 而是要教育学生懂得为什么学习 和怎样学习 前者是动机教育 是向科学高峰登攀的能源 后者是 方法教育 是通向科学知识高峰的阶梯 学生 会学 主要是会思 考 懂方法 善教者 正是要教人研究的方法 教方法绝不是拿现成的方法传授 给学生 而是把自己的思考问题 解决问题的过程解剖给学生看 或把自己这个解决方法如何找来的 手续程序 安排停当 然后 引导学生 自己将这个方法找出来 使他们学会思考 掌握解决 一般问题的方法和规律 2 教学生 会学 要重视激发兴趣 激发兴趣是培养能力的起点 激发兴趣是以发展智力 提高能力为 宗旨的 这里所说的能力主要是自学能力 因为它是一种多因素多 层次的综合能力 是各种能力中最根本的能力 教师必须努力引导 学生从自己的精读 深思 实践中发现问题 解决问题 学生自己 的探求 思考 发现往往会激发智慧的火花 教师的责任是敏锐而 及时地抓住它