圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 读写联动课教学设计读写联动课教学设计 保定市清苑区第二小学 赵东芳 教学目标教学目标 1 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱 祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 2 有感情地朗读课文 3 领悟文章的表达特点 教学重难点教学重难点 重点 让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史 激发爱国之情 难点 理解 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是 世界文化史上不可估量的损失 这句话的深刻含义 教学过程教学过程 1 创设情境 激情导入 创设情境 激情导入 师 法国作家雨果曾说过 在世界东方的中国 有着人类的一大奇 迹 这奇迹就是圆明园 这节课我们继续学习 圆明园的毁灭 板书课题 圆明园的毁灭 齐读课题 圆明园为什么能得到如此 高的评价 这究竟是一座怎样的园林呢 让我们一起走进昔日的圆 明园 2 感情朗读 感悟辉煌 感情朗读 感悟辉煌 1 出示第二自然段 逻辑提问引导读 圆明园在哪儿 是有哪三个 大园组成的 布局有什么特点 师 圆明园不仅布局独特 而且还有许多园林建筑 走进了圆明园 就走进了中国历史的长河 走进了圆明园 就走进了民族艺术的宝 库 2 出示第 3 自然段 师生承接读 课件出示圆明园风光图片配乐 师做介绍 师 饱览了圆明园风景名胜 你一定感受很深 带着自己的感受一 边读一边想象画面 你就会读进去 读得更好 指名配乐读 男生女生合作读 师提示引导读 师 这么多的景物 真是目不暇接 我们不由地惊叹 生 漫步园内 有如漫游在天南海北 师 各具特色的景物让我们大饱眼福 我们从心里感叹 生 漫步园内 有如漫游在天南海北 师 这是一座宏伟壮观的园林 汇聚了天下风光的迷人景色 融合 了中外风格的建筑艺术 难怪人们称圆明园是 3 出示 圆明园是园林艺术的宝库 建筑艺术的精华 板书瑰宝 精华 4 大屏幕出示第 4 自然段 师生承接读 课件出示珍宝图片 师讲述 这里每一件珍宝都价值连城 圆明园 中有着不计其数的奇珍异宝 这些珍贵文物承载了中华上下五千年 悠久的历史和灿烂的文化 课件出示 它又是当时最大的博物馆 艺术馆 板书 博物馆 艺术馆 3 历史再现 激荡情感 历史再现 激荡情感 师 是啊 多么恢弘 多么美好的圆明园 可惜它已不复存在了 这昔日所有的辉煌早被一场大火化为灰烬 这一切的一切早已烟消 云散了 1 出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界 文化史上不可估量的损失 带着惋惜的心情读一读 加减词对比读 2 师 同学们 记住这一天 1860 年 10 月 6 日 三天三夜的大火 一代名园化为灰烬 播放 火烧圆明园 片段 课件出示第 5 自然段 师生承接读 师 这段话哪些词语深深刺痛了你的心 请两三名学生回答 带着自己的感受再读这句话 3 师出示第 5 自然段后半部分 提问引导读 课件出示 至此 圆明园没有了 没有了 也没有了 师生承接读 4 出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界 文化史上不可估量的损失 再读这句话是什么滋味 带着愤怒 惋惜 痛心的心情齐读这段话 四四 语言表达 抒发情感语言表达 抒发情感 师 圆明园中没有了一切 一切都没有了 只留下了 你认为 省略号包含着什么内容 生回答 只留下惋惜 痛心 愤怒 留下一段屈辱的历史 一段惨 痛的历史 5 练笔抒情 升华情感 练笔抒情 升华情感 师 同学们 举世闻名圆明园变成了废墟 面对这残垣断壁 你一 定有许多话要说 对自己 对当时的清政府 对英法联军 请拿起 你手中的笔 把你想说的话写下来 不仅写在纸上 还要写在你的 心坎上 学生自由写 班上汇报交流 师适时点评 六 带文六 带文 少年中国说少年中国说 激发责任感 激发责任感 师 在中国华夏儿女的不懈奋斗下 中华巨龙已经腾飞 祖国正以 强大的实力和崭新的姿态雄踞于世界东方 同学们 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 课件出示 少年中国说 男女领读 男女生分合读 师总结 长江后浪推前浪 同学们 为了祖国的繁荣