语文人教版六年级下册凡卡教学设计

凡卡凡卡 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学生有感情地朗读课文 整体把握主要内容 能用浏览的方法 从课文 中找内容概括地说一说凡卡悲惨的学徒生活 2 从表达方法方面赏析 体会凡卡的内心世界 并用这种方法 感受作者 的表达生动 进一步体会凡卡悲惨的命运 3 在初步把握内容 体会情感的基础上 领悟作者对比 反衬的表达方法 教学重点 从表达方法方面赏析 体会凡卡的内心世界 并用这种方法 感受作者的表达 生动 进一步体会凡卡悲惨的命运 教学过程 教学过程 一 一 谈话导入 明确重点谈话导入 明确重点 1 同学们 我们一起学习一篇节选自俄国著名作家契科夫的作品的同名短篇小 说 凡卡 2 出示契科夫的图 瞧 他就是契科夫 关于契科夫你还知道些什么 学生自由交流 是的 契科夫是俄国人 世界级的大作家 语言大师 被称为世界短篇小说之 王 二 交流预习 整体感知交流预习 整体感知 1 出示本课生字 学生自读自练 摩平 揉皱 楦头 烟囱 蘸了蘸 抽噎 撇嘴 这些字是本课的四会字 一分钟记忆 一会检测 注音摩平 点拨多音字 摩 听写 蘸了蘸 撇嘴 订正 2 交流主要内容 你用的是什么方法概括的 段意串联法 对 这篇课文和以往我们学习的课文有所不同 这篇课文课文是作者的叙述 信的内容和凡卡的回忆互相穿插 这也是这篇课文在写法上的一个特点 板书 作者的叙述 信的内容和凡卡的回忆 完整叙述主要内容 点拨主要人物 主要事件 通过预习 感受到凡卡学徒生活 凡卡 悲惨 3 课文又是通过哪些内容来展现他悲惨的学徒生活的呢 结合课文内容 有理 有据的说一说 课件出示 浏览课文 想一想课文中通过哪些内容展现了凡卡悲惨的学徒生课件出示 浏览课文 想一想课文中通过哪些内容展现了凡卡悲惨的学徒生课件出示 浏览课文 想一想课文中通过哪些内容展现了凡卡悲惨的学徒生 活 结合课文内容 有理有据地说一说 活 结合课文内容 有理有据地说一说 活 结合课文内容 有理有据地说一说 点拨 听 他表达的很有条理 他是怎么表达的 1 观点 2 理由 说理由时他用了什么方法把理由说充分的 抓重点词语 联系上下文 结合生 活实际 适时点拨过渡 预设一预设一 挨打挨打 是啊 凡卡的学徒生活实在是悲惨 犯错要挨打 不犯错也要挨打 即 使是一丁点的小错 就会遭受老板老板娘的毒打 受伤晕倒更是家常便饭 板 书 挨打 预设二预设二 受捉弄受捉弄 在老板老板娘那里 凡卡受到的只有毒打 在本是同一阶级的学徒伙 计那里仍得不到半分的同情 爱和关怀 此时的小凡卡是何等的悲哀 孤独啊 板书 受捉弄 预设三预设三 吃不饱 吃不饱 活着就需要营养 就得吃饭 正在长身体的小凡卡每餐只有稀粥和一 丁点面包 每天都是饥肠辘辘 他一定是面黄肌瘦的 板书 吃不饱 预设四预设四 睡不好睡不好 孩子们 我们看凡卡谁在哪里啊 睡在过道里 过道是睡觉的地方吗 板书 睡不好 凡卡的学徒生活用书中一句话来形容就是 我的生活没有指望了 连狗都不如 谁能把刚才同学们的发言总结一下 有条理地说几句话 二 二 细读品味 领悟写法 细读品味 领悟写法 10 1 阅读一篇文学作品我们既要感受人物形象 关心人物命运 体验情感 还要学习作者是怎样写的 请同学们回忆一下 到目前为止 我们在写人记事 类文章中常用的表达方法有哪些 点拨整理 记叙的顺序一般可分为顺叙 记叙的顺序一般可分为顺叙 倒叙倒叙 插叙 补叙四种 插叙 补叙四种 描写的分类有很多 常用的有描写的分类有很多 常用的有 感官描写感官描写 视 听 嗅 味 触视 听 嗅 味 触 人物描写人物描写 肖像描写 心理描写 语言描写 肖像描写 心理描写 语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 细节描写 细节描写 环境描写环境描写分为分为 自然环境描写 社会环境描写自然环境描写 社会环境描写 描写角度描写角度 正面描写和正面描写和侧面描写侧面描写 修辞角度修辞角度 比喻比喻 拟人拟人 排比排比 夸张等夸张等 表现手法 表现手法 对比对比 衬托衬托 虚实结合虚实结合 2 请同学们结合板书 默读课文思考本文在表达上有哪些特点 边读边做批注 时间 3 分钟 3 全班交流 预设一 动作描写 预设一 动作描写 课件出示 昨天晚上我挨了一顿毒打 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候 课件出示 昨天晚上我挨了一顿毒打 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候 课件出示 昨天晚上我挨了一顿毒打 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候 不知不觉睡着了 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 拿皮带揍我一顿 这不知不觉睡着了 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 拿皮带揍我一顿 这不知不觉睡着了 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 拿皮带揍我一顿 这 个礼拜 老板娘叫我收拾一条青鱼 我从尾巴上弄起 她就捞起那条青鱼 拿个礼拜 老板娘叫我收拾一条青鱼 我从尾巴上弄起 她就捞起那条青鱼 拿个礼拜 老板娘叫我收拾一条青鱼 我从尾巴上弄起 她就捞起那条青鱼 拿 鱼嘴直戳我的脸 鱼嘴直戳我的脸 鱼嘴直戳我的脸 这段话描写凡卡遭受毒打的情形 6 个动词把凡卡的遭遇刻画的淋漓尽致 你还认为那个动作词语写得好 为什么 点拨 捞 这个词用得好在哪里 老板还用什么打他 我们读书要前后联系着读 师引导 像这样的打就叫 毒 毒打 一个毒字拖出好几个打的方式 什么 出示 揪 拖 揍 戳 做上着重号 这样动作描写好在哪里 出示 出示 出示 契诃夫契诃夫契诃夫 描写应当逼真 好让读者看完以后一闭上睛就立刻想象出来 描写应当逼真 好让读者看完以后一闭上睛就立刻想象出来 描写应当逼真 好让读者看完以后一闭上睛就立刻想象出来 同学们 那就请你想象一下 我们的小凡卡被狠狠地揪 使劲地揪的那会是怎 么样场面 学生想象并即时描绘 课件出示 学生想象描述课件出示 学生想象描述课件出示 学生想象描述 老板揪着我的头发 老板揪着我的头发 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 把我拖到院子里 把我拖到院子里 拿皮带揍了我一顿 拿皮带揍了我一顿 拿皮带揍了我一顿 拿鱼嘴直戳我的脸 拿鱼嘴直戳我的脸 拿鱼嘴直戳我的脸 九岁的孩子 竟遭如此毒打 这情景惨不忍睹 带上情感读读这几句话 点拨 凡卡在写信诉苦 就好像受了委屈一样低声地诉苦 用低沉的语调 慢慢地再读一读 小结 此时此刻 唯有这样的准确的动作描写 我们可以再现当时真实情景展 现人物的悲惨命运 突出人物的性格特点 激发读者与作者产生共鸣 这就是 动作描写的好处 你还发现本课在表达上有哪些特点吗 你还发现本课在表达上有哪些特点吗 预设二 对比反衬 课件出示 多么快乐的日子呀 冻了的山林喳喳地响 爷爷冷得吭吭地咳 课件出示 多么快乐的日子呀 冻了的山林喳喳地响 爷爷冷得吭吭地咳 课件出示 多么快乐的日子呀 冻了的山林喳喳地响 爷爷冷得吭吭地咳 他也跟着吭吭地咳他也跟着吭吭地咳他也跟着吭吭地咳 要砍圣诞树了 爷爷先抽一斗烟 再吸一阵子鼻烟 还要砍圣诞树了 爷爷先抽一斗烟 再吸一阵子鼻烟 还要砍圣诞树了 爷爷先抽一斗烟 再吸一阵子鼻烟 还 跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿 许多小枞树披着浓霜 一动不动地站在那儿 许多小枞树披着浓霜 一动不动地站在那儿 许多小枞树披着浓霜 一动不动地站在那儿 等着看哪一棵该死 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来 箭一样地窜过雪堆 等着看哪一棵该死 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来 箭一样地窜过雪堆 等着看哪一棵该死 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来 箭一样地窜过雪堆 爷爷不由得叫起来 爷爷不由得叫起来 爷爷不由得叫起来 逮住它 逮住它 逮住它 嘿 短尾巴鬼 逮住它 逮住它 逮住它 嘿 短尾巴鬼 逮住它 逮住它 逮住它 嘿 短尾巴鬼 这段话描述凡卡的回忆 乡下生活的快乐 一想到乡下 凡卡脑海里马上就充一想到乡下 凡卡脑海里马上就充一想到乡下 凡卡脑海里马上就充 满了愉快 谁来读读这段话让我们感受到凡卡的快乐满了愉快 谁来读读这段话让我们感受到凡卡的快乐满了愉快 谁来读读这段话让我们感受到凡卡的快乐 这是文中唯一的一处语言描写 与爷爷砍圣诞树的快乐情景深深的印在凡卡的这是文中唯一的一处语言描写 与爷爷砍圣诞树的快乐情景深深的印在凡卡的这是文中唯一的一处语言描写 与爷爷砍圣诞树的快乐情景深深的印在凡卡的 脑子里 爷爷看到兔子喊叫地样子凡卡永远也忘不 爷爷的话应该怎样读 脑子里 爷爷看到兔子喊叫地样子凡卡永远也忘不 爷爷的话应该怎样读 脑子里 爷爷看到兔子喊叫地样子凡卡永远也忘不 爷爷的话应该怎样读 怎么读 不像爷爷 不像爷爷 爷爷突然发现的惊喜 然后边追边喊 速度 越来越快 一声比一声声调高 一声比一声急 嘿 短尾巴鬼 追到 了兴奋激动 没追到 遗憾失落 我们一起来 加上动作 学生进入角色 朗读表演 追上了 追不上 两种读法 作者是为什么写出乡下生活快乐的 这样的乐更衬托了他的苦 乡村生活苦 但为啥只写乐 不写苦 回忆 中的情景越是快乐 就越能体现凡卡在城里生活的痛苦 鲜明的对比 强烈的落差 这对比反衬 深深打动我们心扉 震撼我们 的心灵 就好像以动衬静 静更静一样 以乐衬悲 悲更悲 那是笑中的泪 泪中的笑 板书 对比反衬 像这样的对比反衬暗示 文中还有吗 4 你还发现本课在表达上有哪些特点吗 你还发现本课在表达上有哪些特点吗 5 请同学在小组内交流 请同学在小组内交流 3 浩主讲 其余做补充 浩主讲 其余做补充 6 展示优秀批注展示优秀批注 预设一 不安神情与三声叹息 神态描写 过渡 叹气与凡卡的年龄极不相符 文中凡卡先后叹气 3 次 可见生活已 经压得他喘不过气来 你能抓住这一细节描写进行批注 可见你的心思很细腻 预设二 开放式结尾 预设二 开放式结尾 这小说的结局 这个悲惨的男孩会得到解脱吗 又为展现他悲惨的命运起到 了什么作用呢 在学习 卖火柴的小女孩 时 我们学习了暗示的写法 本文的结尾也用了这 一方法 这就是开放式结尾 引起读者无限遐想 暗示着凡卡的愿望也只能在 梦里实现 三 总结写法 推荐阅读三 总结写法 推荐阅读 是的 这就是契科夫作品的典型特点 他总是说得很简单 说得很含蓄 却总让你在 事实中自己去思考 去品味 契科夫他仅仅活了 44 岁 在他短暂 44 岁的一生中创作了 700 多部的短篇小说 他的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法 在世界文学史上占据着无 可替代的作用 短篇小说 套中人 变色龙 等优秀作品 大家课余时间可以阅读 四 运用方法 拓展阅读四 运用方法 拓展阅读 用今天再来读一篇外国小说 鲁滨孙漂流记 一个片段 请大家打开书 翻到 84 页 读这一页 看看文章塑造了