北师大版数学四年级下册《三角形的分类》教案

教学内容 小学数学北师大版四年级下册教学内容 小学数学北师大版四年级下册 三角形分类三角形分类 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 经历三角形分类的探索活动 认识直角三角形 锐角 三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形的特征 2 通过分类活动 培养观察 比较 操作的能力 发展空间观 念 3 发展合作交流的意识 提高倾听能力 1 学情分析学情分析 学生是学习的主人 学习是学生的 再创造 活动 学生 通过小组合作 动手把图形分类 以明确三角形的不同形状 学生动手测量而获得等腰三角形 等边三角形的认识 让学生 仔细观察把要学的东西自己去发现或创造出来 教师的任务是 引导和帮助学生去进行这种再创造的工作 而不是把现成的知 识灌输给学生 学生通过自己的创造活动而获得知识 才能真 正掌握知识和灵活运用知识 三 教学重点难点 三 教学重点难点 会给三角形分类 掌握各类三角形的特点 四 教具学具 四 教具学具 多媒体课件 三角板 直尺 量角器 彩色卡纸 五 教学过程 五 教学过程 师生互相问好 一 一 1 师 这节课是数学课 现在老师想给我们班的学生进 行分 类 你打算怎样分呢 按男女分 年龄分 胖瘦分 个子的 高矮分等 2 这些分法的结果一样吗 不一样 为什么呢 选择标准 不同 对 因为采用了不同的分类标准 就出现了不同的分类结果 3 那么 今天我们就来给我们认识的三角形分分类好吗 好 师板书课题 三角形分类 学生齐读课题 4 请看屏幕 出示课件 1 说说这是什么角 锐角 直角 钝角并说明角的特征 怎样知道的 用量角器量 用直角三角板 的直角去比 5 再看 出示课件 2 这是什么三角形 锐角三角形 直角 三角形 钝角三角形并说明其特征 同学们对各类三角形的特点掌 握很好 二 二 1 下面请看 出示课件 3 这个图案像什么 像一艘军 舰 是由什么图形拼成的 三角形 这些三角形的形状一样吗 不一样 那么应该怎样分类 2 请同学拿出学具盒中的三角形进行分类好吗 好 以小组 为单位把分类的结果贴在彩色卡纸上 再汇报 开始 3 请坐好 谁能把你们小组分类的结果展示给大家 指一名学 生到前边展台展示 边展示边说明 我是按照三角形的特点来分类 的 分成直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 三类集体订正 其它同学一目了然 4 出示课件 4 谁来读题 带着问题在小组内讨论 再汇报 开始 笑笑也是把这些三角形分成三类 他根据三角形角的特点 进行分类的 分成直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 师随着 学生回答板书 5 师小结 笑笑和同学们的分法相同 都是按三角形角分类分 成这几类 师指板书 三角形按角分类 生齐读 6 下面请同学们认真观察这两个三角形 你发现了什么 都 是锐角三角形 1 师演示 指课件 第一个三角形边的特点 认真观察 师 提示 讲解 左边的三角形有 2 条边相等 我们把相等的两条边叫 做三角形的腰 这样的三角形叫等腰三角形 板书 等腰三角形 2 师演示 指课件 右边三角形边的特点 右边的三角形有 3 条边相等 也就是如果等腰三角形的第三条边和腰相等了 此时 的三角形是等边三角形 师板书 等边三角形 等边三角形是特殊 的等腰三角形 以前我们还学过什么特殊图形 正方形是特殊的 长方形 3 如果三角形的每一边都不相等又是什么三角形呢 不等 边三角形 师板书 不等边三角形 师小结 好 那么三角形按边分类可以分为哪几类 可分为 等腰三角形 不等边三角形 板书 三角形按边分类 4 师指课件交待等边三角形的三条边相等 三个角都是 600 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 7 师指板书 点拨三角形分类方法 生齐答 8 请同学们打开书第 22 页 是我们刚才所学的内容 清楚了 吗 清楚了 三 三 巩固练习 巩固练习 1 下面我们来看练习 出示课件 指名读题 两名学生到黑板 完成 其它同学小组内完成 开始 集体订正 给不同三角形分类 2 出示课件第 2 题 师指名回答 集体订正 猜三角形的类别 3 出示课件第 3 题 指名到黑板前演示 其它同学在书上完成 在点子图上画三种三角形 动手操作题 4 剪一剪 出示课件 1 师指导学生观察并回答说明理由 2 动手操作再回答 将长方形纸剪成一个等腰三角形 3 沿正方形对角线剪开 所成的三角形是什么三角形 起个 名字 师指名回答并说明理由 四 四 探究结果汇报探究结果汇报 通过刚才的学习 你发现了什么 生独立回答 师生再共同 总结 指板书回答 六 板书设计 六 板书设计 三角形分类 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 三角形按角分类 三角形按边分类 7 教学反思 教学反思 这节课总体上说 学生的兴致很浓 实践操作的机会也多 通 过量一量 折一折 让学生自己发现三角形按边分类的规律 但由 于赶时间 没有重视过程 也没有引导学生主动去