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跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 教学设计及教学反思范本教学设计及教学反思范本 一 以 桥 为切入点导入 1 你们都知道哪些桥 今天我们要学习的桥可和大家说的不一样 那就是跨越海峡的生命桥 板书 2 质疑题目 确立目标 二 检查预习情况 1 读词语 2 说说课文讲了一件什么事情 三 切入 跨越海峡的生命桥 在课文的语境中理解语言和心中 的感动 1 跨越海峡的生命桥 这是一个真实的故事 一个发生在杭州 的故事 因为真实 因为就在我们身边 我在读这个故事的时候 格外感动 我想你们也一样 让我们再来读读这个故事 看看到底 是什么感动着我们 你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读 几遍 生自由读书 2 你可以读一段 也可以读几句话 只要是令你感动的 让你心中 有所触动的 可能1 朗读 小钱得救了 那血脉亲情 如同生命的火种 必 将一代一代传下去 可能2 朗读 针头向皮肤刺去 终于从身躯里涓涓流出 这段中有一个词语 突如其来 你们怎样理解 可能3 朗读 小钱静静地躺在病床上 终于在台湾找到了这样 的人 这个自然段重点理解18岁 含苞的花朵 体会寻找适合骨髓的艰辛 比较词语 十万 一万 辗转 终于 可能4 在这场灾难中 期待着他的骨髓 3 这是一次跨越海峡的拯救行动 这是一次和死神争夺生命的较量 最后 生命在人们的无私的给于中复活了 生命之花在人们的爱 和奉献中重新绽放了 小钱得救了 他的身体会慢慢康复 他苍白 的脸会慢慢红润起来 他的心中一定会充满了感激 你想他会感激 谁呢 读读课文 设身处地地想一想 可能1 感谢台湾青年 通过让学生读书 逐层体会台湾青年冒着生 命危险 不顾亲人安危 为小钱捐献骨髓 有感情朗读四 五自然 段 简介 我国当前的骨髓库情况 可能2 感谢李博士 让学生自己总结李博士冒着生命危险 一路奔 波到杭州 为小钱做了骨髓移植手术 有感情朗读最后一个自然段 简介 李博士 简介 当前台湾与大陆的形式 可能3 发挥想象 还会感谢谁 启发学生 课文没有具体描写怎么 办 鼓励学生写一个小片断 四 回归课题 课文学到这儿 我们再深情的读读题目 现在你怎么看这一做生命 桥 是呀 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命 的源泉 深情歌唱 爱的奉献 五 布置作业 小钱除了感谢李博士和台湾青年 还感谢谁 大胆想象 写一个小片 断 教学反思 课讲完了 但心里却并不轻松 静下心来一想 真是一塌糊涂 需 要反思的地方很多 教学中有好多的环节处理不够扎实 总是怕内 容多讲不完 由于备课不是太充分 所以在讲第五自然段的时候 处理的有些仓促了 我还想让学生通过有感情朗读后 说说自己读 的时候 哪些词语在努力表现自己的感动
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