《跨越百年的美丽》六年级人教版尚俊艳

教学设计方案模板 教学设计方案模板 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计教学设计 课题名称 课题名称 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计 姓名 尚俊艳所在工作坊 网校整合 小学语文 23 坊 工作单位平陆县西街小学 年级学科六年级语文教材版本人教版 一 教学难点内容分析 跨越百年的美丽 是义务教育课程标准实验教材小学语文六 年级下册第五组第一篇课文 本组教材是以 科学精神 为专题编 排的 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以美丽为主线 表明了 居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵 学习这篇课文 不仅 仅是认识居里夫人 了解他的事迹和科学精神 更重要的是让学生 从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人 认同他们对科学 精神和人生价值的追求 二 教学目标 1 练习有感情的朗读课文 2 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫 人为科学献身的精神 3 体会作者对 居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理 解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 三 学习者特征分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从 文章中感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质 如坚强 刚毅 淡泊名利等 但是还是缺乏深度 需要进一步走进文本研读课文 深入感受居里夫人的人格精神 特别是对她高远的追求 人生的意 义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读 让在充分阅读的 基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的人格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意和赞美 四 教学过程 一 谈话揭题 进入情境 1 美丽无处不在 她有千般姿态 万种风情 含苞欲放的花儿很 美 清可见底的河水很美 你们纯真的笑脸也很美 可是 花儿会 凋谢 河水会枯竭 美丽的容颜也会衰老 那么 到底什么样的美 丽才能永恒不变呢 2 今天 就让我们走进 跨越百年的美丽 这篇课文去感悟这永 恒的美吧 板书课题 齐读课题 3 同学们 你们知道这篇课文写的是谁的美丽吗 板书 居里 夫人 她的美丽表现在那些方面 二 细读课文 感悟美丽 过渡 请同学们认真读课文 找出体现居里夫人美丽的语句 并在 旁边写下自己的理解和感受 点课件 1 请同学们认真读课文 画出体现居里夫人美丽的语句 并在旁边写下自己的理解和感受 过渡 同学们这么认真的读 一定是被居里夫人的美所打动 现在 我们一起来交流一下 1 走近居里夫人 体会形象美 师 同学们 提到居里夫人的美丽你首先会想到什么 你能读出描 写她容貌美丽的句子吗 生 玛丽 居里穿着一袭黑色长袍 白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情 而那双微微内陷的大眼睛 则让你觉得她能看透 一切 看透未来 课件 2 出示句子 你真会读书 师 同学们 居里夫人给你的最初印象是什么 可以概括为形象 如何 板书 形象美丽 师 让我们齐读这句话充分感受居里夫人的美丽端庄 2 感受坚定执着的美 过渡 除了美丽的容貌 你们还从哪些语句体会到居里夫人的美 师 就像是在海滩上捡到一个贝壳 别人也许仅仅只是把玩一下 而已 可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生 怎样长 怎样冲 到海滩上来的 别人摸瓜她寻藤 别人摘叶她问根 我从中体会 到居里夫人善于发现问题的坚定执着的探索精神 你说的真好 生 更突出了居里夫人打破沙锅问到底 勇于 坚定执着 探索的精 神 师 这句话运用的是什么修辞手法 对比 将居里夫人和别人对 待问题的不同态度进行对比 请用 标出写别人的语句 用 标出写居里夫人的语句 同学们让我们通过对比读来体 会 我读就像是在海滩上捡到一个贝壳 女生来读写别人的句子 男生来读写居里夫人的句子 师 作者通过形象的对比 让我们对居里夫人坚定的探索 执着地 追求真理的精神美有了深刻印象 师 你还从哪些语句感受到居里夫人的这份执着 生 为了提出纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们在院子里支起了一口锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化 验室溶解 沉淀 分析 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她的衣裙上 双手上 留下了溶 液的点点烧痕 能说说你的理解 生 我从 一锅一锅 一个废弃的破棚子 感受到居里夫人他们 做实验的条件艰苦 工作强度大 师 你的阅读理解能力很强 能 抓住重点词语理解 感悟 非常好 谁也能这样谈谈自己的感受 生 我从 冶炼 溶解 沉淀 分析 读出实验过程复杂 你的感悟真深刻 生 终日 的意思是整天 读出了工作时间长 生 烟熏火燎 点点烧痕 从中可以体会到她的劳动繁重 工作非常危险 酸碱溅到我们的身上 轻则让我们的皮肤灼伤 重则可能会导致人死亡 这说明实验十分危险 师 可能 说明什么 这样做可能会出现哪几种情况 生 实验有可能成功 也有可能他们的心血全部白费了 说得真 好 能加入自己的理解 想象 真聪明 师 请同学们把你刚才的这些感受融入到文字中 有感情的读读这 几句话 生读 过渡 耳听为虚 眼见为实 让我们到居里夫人的实验室目睹她提 炼镭的艰辛过程 4 播放录像 师 在这么艰苦的环境中 做着如此危险的工作 到底是什么在支 撑着她付出 生 对科学事业的执著追求 师 让我们慢慢地读这句话 深深地感悟这份执著吧 课件 5 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她的衣裙上 双手上 留下了酸碱 的点点烧痕 师 就这样 玛丽不停地工作着 第一年 玛丽终日在 生接 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她的衣裙上 双手上 留下 了溶液的点点烧痕 师 第二年 玛丽也终日在 生接 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她的衣裙上 双手上 留下 了溶液的点点烧痕 师 三年过去了 玛丽还是终日在 生接 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她的衣裙上 双手上 留下 了溶液的点点烧痕 师 居里夫人他们克服了重重继续前行在科学实验的路上 她成功 了吗 生 终于 经过三年又九个月 他们从成吨的矿渣中提炼出了 0 1 克镭 师 这句话中有一组数字 请标出来 从中可以读出什么 生 三年又九个月 说明时间长 生 成吨 0 1 克 写出了付出许多得到却很少 让我们感 受到了其中的艰辛 师 下面我们就用朗读来体会数字的魅力 三个数字应读的漫长 而艰辛 终于 应读出成功后的激动与喜悦 师 将近 4 年的时间里 他们提炼了成吨的矿石 但是最终得到的 却只有 0 1 克镭 0 1 克有多少 这 0 1 克镭的大小比我们的圆 珠笔尖还要小 成吨的矿石和 0 1 克镭这个数字的反差是如此的巨 大 简直就是天壤之别 但是他们提炼出来了 他们成功了 此时 你们想到的话语有哪些 生 不经历风雨 怎能见彩虹 生 有志者 事竟成 付出终有回报 宝剑锋从磨砺出 梅花香自 苦寒来 生 世上无难事 只怕有心人 你们的知识真丰富 师 居里夫人的成功靠的是什么 生 执著的追求和必胜的信念 板书 坚定执著 3 感受献身科学的美 过渡 随着时间的流逝 居里夫人美丽健康的容貌也在悄悄的隐退 那么 他还美丽吗 他依然美丽 你还从哪些语句中体会到居里夫 人的美丽 生 在工作卓有成效的同时 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体 她美丽健康的容颜在悄悄地隐退 逐渐变得眼花耳鸣 浑身乏力 皮埃尔不幸早逝 社会对女性的歧视 更加重了她生活和思想上的 负担 但她什么也不管 只是默默地工作 师 同学们 居里夫人不管的是什么 管得是什么 过渡 同学们 课件 7 师进行资料补充 镭射线是把双刃剑 既 可以为人类做出巨大的贡献 同时也会腐蚀人类的肌体 居里夫人 由于长期提炼镭 慢性中毒得了白血病 于 1934 年 7 月 4 日与世 长辞 医生的证明是 夺取居里夫人生命的真正元凶就是镭射线 师 由此看来 她身上何止是一种坚定执著的美 这分明是一种什 么精神 板书 献身科学 师 他的这种牺牲精神使居里夫人为人类做出了巨大贡献 请同学 们找出相关语句 生 她从一个漂亮的小姑娘 一位端庄坚毅的女学者 变成科 学教科书里的新名词 放射线 变成物理学的一个新计量单位 居里 变成一条条科学定理 她变成了科学史上一块永恒的里 程碑 课件 8 她从一个漂亮的小姑娘 一位端庄坚毅的女 学者 变成科学教科书里的新名词 放射线 变成物理学的一个 新计量单位 居里 变成一条条科学定理 她变成了科学史上一 块永恒的里程碑 师 四个变成 概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功 师 我们来看看这四个 变成 不是一般的变成 而是人生价 值的提升 是生命境界的飞跃 他们一个比一个层次要更高 那我 们朗读时应该怎么读 一次比一次高 一次比一次强烈 现在 就让我们带着对居里夫人深深地敬意分层次读这句话 第一个变成 第一组读 第二个变成一 二组读 第三个变成 1 2 3 组读 最后 一个变成全班齐读 4 感受淡泊名利的美 师 同学们 居里夫人为科学做出了巨大的贡献 她获得了哪些荣 誉 生 10 项奖金 16 种奖章 107 个名誉头衔 获得了两次诺贝尔 奖 但是 她是怎样对待这些荣誉的 依次分四个小组说 她视名利如粪土 她将奖金赠给科研事业和战争中的法国 她将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具 她一如既往 埋头工作到六十七岁离开人世 离开了她心爱的 实验室 师 此时 你又看到了一个怎样的居里夫人 板书 淡泊名利 师 难怪爱因斯坦曾用睿智的语言评价居里夫人说 生齐读 在所有的世界名人当中 玛丽 居里是唯一没有被盛名 宠坏的人 师 让我们也学着爱因斯坦来高度赞扬她 齐读 三 回归主题 升华美丽 此时此刻 你们对课题中的美丽一定有了更深刻的理解 谁来说说 生自由说 生 这种 美丽 是长久的 所以说是跨越百年的美丽 生 课题中的 美丽 主要表现在她对科学执著的追求 为科学献 身的精神以及对名利的淡泊这三个方面 师小结 居里夫人的 美丽 不仅表现在她美丽的容颜 更重要的 表现在她那坚定执著的信念与追求 为科学献身的崇高精神 淡泊 名利的人格魅力上 这种美 再过百年 千年 会消逝吗 这种精 神可以激励一代又一代人 这种美可以跨越时间 为永恒的 她就 像一朵常开不败的花儿 永远定格在历史上 定格在我们每个人的 心中 四 拓展美丽 师 同学们 其实像居里夫人这样美丽的人还有很多 你都知道谁 生说 两弹元勋邓稼先 杂交水稻之父袁隆平 我国航天事业奠 基人 钱学森 英国科学家牛顿 美国发明家爱迪生 瑞典科学 家诺贝尔 发明蒸汽机的瓦特 四 延伸美丽 这些人对于我们来讲都是一本美丽的书 这样的书都值得我们用一 生去品读 希望同学们都能向他们一样成为一个美丽的人 这节课就上到这儿 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动预设学生活动设计意图 同学们 你们知道这篇 课文写的是谁的美丽吗 板书 居里夫人 她 的美丽表现在那些方面 请同学们认真读课文 找出体现居里夫人美丽 的语句 并在旁边写下 自己的理解和感受 同学们认真读课文 画 出体现居里夫人美丽的语 句 并在旁边写下自己的 理解和感受 通过抓 重点词语来 理解句子所 表达的意思 是一种很好 的学习方法 以悟促读 为后面没深 入学习课文 打下基础 除了美丽的容貌 你们还从哪些语句体会 到居里夫人的美 多种形式读所出示的 句子 教师把更多的时间 留给学生探究学习 让学 生充分的朗读 感悟 通过学 生对重点句 段的朗读品 味 培养了 学生对语言 的感受能力 和初步审美 能力 进一 步感受了居 里夫人崇高 的人格魅力 同学们 居里夫人为 科学做出了巨大的贡献 她获得了哪些荣誉 同学们再次读读课 文 把文中相关的语句划 出来 抓住居 里夫人取得 的巨大成就 与对待名利 的态度的明 显对比 让 学生感受这 种在名利面 前的淡泊就 是一种美丽 此时此刻 你们对 课题中的美丽一定有了 更深刻的理解 谁来说 说 生自由说 学习这 一部分内容 让学生更清 楚的感受 跨 越百年的美 丽 不仅是居 里夫人的美 丽端庄 更 重要的是她 的科学精神 和人生态度 五 教学评价设计 爱美之心人皆有之 可怎么让学生领悟到只有像居里夫人 伟大的人格美 精神美才是永恒的美呢 在教学中 我尝试营造 自主 合作 探究 的学习氛围 激发学习的欲望 再引领他们 读 占鳌头 通过多种形式的朗读 感悟居里夫人内涵深刻的 美丽 理解文章的中心 本节课的教学设计体现以下几个特点 1 重视激趣 引起情感共鸣 兴趣是智力开发的原动力 情感是 学生接受教育的感情基础和前提 是文章的生命 这节课一开始就 出示了居里夫人美丽容貌的一张相去吸引学生 引起学生情感上对 居里夫人美丽依然的内在精神的探究产生兴趣 从而激发学生的学 习动力 积极性 2 营造宽松 愉悦 和谐的课堂教学