《小蜜蜂》教案 (2)

小蜜蜂小蜜蜂 教案教案 教学内容 教学内容 1 学习歌曲 小蜜蜂 2 编创活动 教学分析 教学分析 小蜜蜂 是一首德国儿童歌曲 2 4 拍 G 大调 这首歌仅用五个音写成 旋律多为 级进和三度音程的小跳 节奏简单 有规律 歌曲由三个乐句组成 第一乐句从全曲的最 高音开始 一拍一音级进而下 这是个简洁而能引起人们注意的主题 仿佛是勤劳的小 蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向 第二乐句的节奏全部以八分音符构成 旋律与歌词是一 字一音的结合 加上急呼吸的运用 生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象 第三 乐句是第一乐句的完全重复 音乐上形成首尾呼应 仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了 教学目标 教学目标 1 启发学生带着愉悦的心情演唱歌曲 小蜜蜂 2 通过聆听 演唱和表演歌曲 小蜜蜂 感受音乐所表现的 飞 的形象 表达对 小蜜蜂的喜爱之情 渗透热爱大自然 保护益虫的教育 3 用猜谜 游戏 聆听 编创相结合的方法进行教学 教学重点 教学重点 用愉快的声音 活泼的情绪表现歌曲 小蜜蜂 教学难点 教学难点 歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏 教具准备 教具准备 琴 多媒体教学课件 录音机等 教学过程 教学过程 一 听音乐进入教室 阶段目标 创设音乐环境 组织教学 二 新授歌曲 1 导入 老师给大家带来一段音乐 听这段音乐是几拍子的 播放歌曲伴奏的音 乐 2 学习歌曲 小蜜蜂 阶段目标 用愉快的情绪准确 完整的演唱歌曲 1 初步感受歌曲 师 几拍的 我认为是三拍子 同意吗 生 两拍子 教师 我们再来听一遍 播放歌曲伴奏的音乐 师 认为是二拍子的同学请举手 学生 举手示意 2 节奏训练 这次大家都听对了 我们一起看节奏 大家读的真齐 老师把节奏谱完整的给大家看 想让大家从头读完节奏 不知有没有困难 师 好 我们听音乐来读 播放歌曲伴奏的音乐 生 听音乐读节奏 师 拿起座位旁边的乐器 碰钟 双响筒 生 用打击乐配合音乐 3 学习歌词 a 歌词唱的是什么呀 我们一起来听 播放歌曲录音 b 歌词唱的什么呀 生 小蜜蜂采花蜜 或其他 c 老师告诉大家这首好听的歌曲 也是德国小朋友最爱唱的 名字就叫 小蜜蜂 歌曲赞美了勤劳的小蜜蜂 我们听第一段是怎么唱的 播放歌曲第一段 d 带着大家唱一唱 生 跟着老师唱第一段歌词 e 谁能体会出孩子们赞美小蜜蜂时是什么心情 f 怎么就能唱出高兴劲呢 生 表情 速度等 g 用愉快的声音 活泼的情绪演唱歌曲 A 我们看第二段歌词 我们先自己尝试着唱一唱 好吗 B 跟着老师的琴演唱歌曲第二段 C 有没有想唱第三段的呢 D 几个人唱第三段 E 我们学习了三段歌词 有谁产生了想三段连起来唱的想法 F 我来伴奏 大家一起来 跟着音乐完整的唱歌词 G 小蜜蜂勤劳的工作 为大家制造出最好蜜 所以我们要爱护他们 三 编创活动 阶段目标 用自己喜爱的形式表演歌曲 大家学习的时候非常专心 所以我们很快就会唱歌曲了 怎么让小蜜蜂活动起来呢 1 老师准备了小蜜蜂的头饰 请几位小蜜蜂上来表现一下 学生配合表现 做飞的