课题第一单元 让青春充满活力第二节 打开心灵窗口

1 课题第一单元 让青春充满活力 第二节 打开心灵窗口 教学目标 情感 态度 价值观目标 放开胸怀 用乐观的心态 愉快地生活 能力目标 能学会克服青春期的烦恼 调控好自己的心理冲动 知识目标 了解闭锁心理现象及危害 知道走出闭琐心理的途径 教学重点 难点 引导学生正确认识青春期的闭锁心理 采取积极措施走出闭锁心理 学生分析 这一时期的学生 心理世界矛盾重重 随着独立意识的增强 他们中的很 多人封闭了自己 而更多的表现则是喜怒无常 他们痛并快乐着 通过本 节课帮助他们放开胸怀 用乐观的心态 愉快地生活 教材分析 本节教材旨在让学生了解闭锁心理是青春期常见的心理现象 了解它对自 身发展的影响 并采取积极主动方式走出闭锁心理 引导学生确定学习 生活目标 全身心投入学习 生活之中 有效地减少青春期的烦恼 使青 春变得充实快乐起来 教学过程 一 预习 导学 阅读教材 P7 11 中的内容 大字部分仔细阅读 小字部分快速阅读 重点 部分划线 疑难问题作好标记 并弄清以下问题 1 闭锁心理产生的原因 2 如何走出闭锁心理 3 进入青春期 我们会有许多的烦恼和困惑 那么 我们怎样来调节呢 二 学习 研讨 1 活动一 小敏不善于交际 与别人的交往多建立在若即若离之间 不太 热情也不太冷淡 如果不是出了一件令她伤心的事 她可能永远会这样下 去 那天 同室女友们都去看电影 小敏一人在宿舍看书 室友们回来后 突然有一人说自己的几十元钱不见了 几个人都一齐盯着小敏看 看得小 敏心理不安 你们无缘无故地怀疑我干什么 结果她与那几人吵了起来 几天后小敏干脆搬出了宿舍 后来 她听说原室友的钱是记错了存放 的地 方 已经 找到 但室友却没有向自己道歉 小敏从那以后性情 大变 极其敏感多疑 处处设防 总是拒人于千里之外 有些同学曾关心过她 但她的冷漠终于使他们失望而去 她非但没有检讨 2 自己的行为 却认定 别人都虚伪可疑 不怀好意 1 小敏这是一种什么心理现象 2 产生这种心理现象的原因是 什么 3 她可以采用哪些办法走出闭锁心理 2 课堂检测 小组互派代表回答以上问题 课堂小结 结合课本师生归纳出本节内容的知识框架 三 练习 巩固 1 闭锁心理对我们成长的危害 可能会有 使我们变得谦虚谨慎 使我们变得胆小 使我们变得 沉默寡言 使 我们变得性格开朗 A B C D 2 下列关于如何走出闭锁心理的认识 错误的是 A 小红认为 要走出闭锁心理 就要学会正确认识自我 B 小明认为 要走出闭锁心理 要主动开放自我 伸出热情的双手 关 心他人 C 小理认为 要走出闭锁心理 要学会主动与人交往 积极参加集体活 动 D 小晴认为 闭锁心理是青春期的一种正常心理 不必重视 3 在成长的过程中 我们有时 会感到莫名的烦恼 孤独 甚至出现反复 无常 的情绪 这时我们可以学会利用各种办法调节自己的不良情绪 下列 调节情绪的方法中 可取的是 A 李军心情不好时 喜欢到操场跑上几圈 B 王亮心情不好时 选择到网吧 打游戏 C 黎小铭心情不好时 喜欢听听自己喜 爱的流行音乐 D 肖山心情不好时 选择到无人的地方大叫几声 4 材料分析题 父亲从小就对付雷要求严格 动不动就骂他 不中用 笨脑子 他从小就胆小怕事 尤其怕父亲 在他大约 10 岁时 一次家 里来了两个客人 吃饭时说他额头方方的 嘴巴翘翘的 顿时他被羞得脸 面绯红 放下碗离开了饭桌 从此 家里来了客人他就躲开 尤其不敢与 生人同桌吃饭 进入中学后 他学习成绩一般 不爱与同学交往 老师上 课几乎不向他提问 他心里很反感老师 时常用眼睛 瞪 老师 以泄心 头之恨 一次 他 瞪 老师时 与老师的目光不期而遇 老师随之走出 了教室 他以为老师看出来了 心里一阵紧张 后来与其他人交往时他也 要用眼睛去 瞪 别人 想改变自己的行为但却控制不住 他觉得别人也 都知道他在 瞪人 心里非常不安 只有独处时 他才体会到一种轻松 3 渐渐地 他的目光不敢看人 不敢到人多的地方去 走路也怀疑别人在注 视着他 在指责他 现在 只要自己身边有人 他的心就 怦怦 地跳 连课都无法上下去 你认为 付雷的社交恐惧根源何在 付雷的心理是属于什么心理 这种心理对人的成长会有什么影响