谈对高中化学新教材的认识

谈对高中化学新教材的认识谈对高中化学新教材的认识 新一轮的课程改革在全国举行得轰轰烈烈 呈现出百家争鸣的局面 目前高中化学 教材就有三种不同的版本 分别是人教版 苏教版和鲁教版 不论哪种版本的教材 都着 眼于学生未来的发展 体现时代性 基础性和选择性 兼顾学生志趣和潜能的差异和发展 的需要 以进一步提高学生的科学素养为宗旨 就自己在高中化学教学实践中的体会谈一 下认识 一 高中化学新教材结构一 高中化学新教材结构 高中化学课程由若干课程模块构成 分为必修和选修两类 其中 必修包括 2 个模块 指 化学 1 和 化学 2 选修包括 6 个模块 即 化学与生活 化学与技术 物质 结构与性质 化学反应原理 有机化学基础 实验化学 是必修课程的进一步拓展 和延伸 每个课程模块 2 个学分 36 学时 不同模块教材具有鲜明风格 独特功能 采用 多种课程设计取向 发挥多种课程设计取向的优势 设置多种水平层次 提供多样选择性 满足不同学生的发展需要 适应不同地区和学校的条件 必修模块是所有高中生必须学习 的 而选修模块是根据学生的兴趣和爱好而设置的 这样的安排既有利于学生的发展 又 有利于高中的教学 二 高中化学新教材内容二 高中化学新教材内容 高中化学新课程在内容选择上 反映了现代化学研究的成果和发展趋势 积极关注 21 世纪与化学相关的社会现实问题 能够帮助学生形成可持续发展的观念 强化终身学习的 意识 更好地体现化学课程的时代特色 同时这次高中化学新课程的内容 考虑到学生个 性发展的多样化需要 更好地实现课程的选择性 设置具有不同特点的选修课程模块 在 设置选修课程模块时也充分反映现代化学发展和应用的趋势 以物质的组成 结构和反应 为主线 重视反映化学 技术与社会的相互联系 高中化学新课程的内容让学生从三方面 提高了自己的水平 认知性学习目标的水平 技能性学习目标的水平 体验性学习目标的 水平 高中化学新课程也让学生从三方面进行自我的培养 知识与技能 过程与方法 情 感态度与价值观 进一步提高学生未来发展所需的科学素养 同时也为学生学习相关学科 课程和其他化学课程模块提供基础 三 高中化学新教材特点三 高中化学新教材特点 以知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三个维度目标统领 以 化学学科的基 本知识和基本技能 科学探究和化学学科的思想观念 研究方法和学习策略 反映化学 与个人 社会 环境以及其他科学技术的广泛联系 相互作用和影响的 STS 内容 作为 三条内容线索贯穿始终 富于整体联系 1 从实验中学习化学 必修教材 1 的第一章第一节就是化学实验基本方法 选修 6 是实验化学 不论必修还 是选修课中还有许多演示实验和家庭小实验 通过实验学化学 不仅可以帮助学生学习一 些新的化学知识 为正确认识物质及其变化规律提供实验事实 更重要的是通过学习和实 践培养学生的实验能力和科学素质 只有亲自动手实验 才能掌握实验的方法和技能 真 实地体验实验探究的艰辛 真正感受发现的乐趣和科学的魅力 激发学生的学习兴趣和求 知欲 调动学生学习的积极性 2 许多学习小 模块 如 学与问 资料卡片 思考与交流 科学史话 科学视野 实践活动 科学探究等 这些学习小 模块 充分体现了新课程的学习理念 内容新颖活泼 有对所学知识的应 用与探讨 科技前沿 社会热点 生活生产实际 科学家的发明创造史 科学实验等诸多 方面的知识 富有 自主性 探究性 实践性 趣味性 的学习模式 知识面广 信息量 大 创设了新颖的问题情景 能激发学生的学习兴趣 增强学生的求知欲 突出了基础性 和探究性学习 有利于提升学生多方面的能力 拓展创新思维 对培养学生思维的过程和 方法 提高学生的学习质量与效率十分有利 如 必修 1 第三章第三节中有一个 角色扮演 的实践活动 问题是 是否应该停止使用铝质饮料罐 假如你是以下人员之一 对这一问 题有什么看法 请查阅资料并做准备 然后选择角色 进行活动 可能扮演的角色 1 开 采铝矿的工人 2 生产铝质饮料罐的工人 3 饮料公司的老板 4 售货员 5 消费者 6 环 保局的官员 7 回收公司的人员 学生对这样的实践活动积极性很高 它不但关注了学生 对所学知识的应用 而且还关注了学生终身发展的愿望和需要 引导学生自主思考和规划 人生的意识及能力 重视与人交流与合作 对培养学生的综合素质非常有意义 3 大量的彩色插图 这些插图印刷精美 形象 直观 有利于帮助学生理解 掌握所学的知识 并使学习 变得更有趣味性和美的享受 如课本中的甲烷 乙烷 苯 溴乙烷 乙醇等分子比例模型 图 能帮助学生很好地理解 掌握这些有机物的空间架构 一些实验现象插图 能有效地 解决课堂演示实验中现象不明显的问题 同时也能有效地帮助学生记忆实验现象 通过飞 机 自行车 硅太阳能电池 计算机芯片等许多实物图片 学生就能很容易地了解合金 晶体硅等物质的广泛应用情况 四 对新课程的几点困惑四 对新课程的几点困惑 1 课时不足与教学容量大的矛盾如何解决 虽然我们都经过了新课程培训 但是在教 学过程中遇到的最大问题还是课时不足的问题 必修教材的内容涉及面广 栏目多 教师 很难在规定的课时内完成规定的教学任务 更何况探究也需要一定的时间 另外教材重视 科学探究活动 很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳 同时教材打破了原 有的知识体系 使得不少学生不能适应而觉得化学太难 太繁 2 教材中某一知识点的多点分布是否都合理 为了降低学生