请严肃地告诉孩子学习肯定是辛苦的

请严肃地告诉孩子 学习肯定是辛苦的 人生不同阶段都有不同的使命 在学生阶段 学习掌握 知识 为他们以后的人生获得成就的能力 就是他们这个阶 段最重要的使命 为了这个使命 他们必须要学习忍耐 学 会放弃 学会付出 这不仅仅是学习的需要 也是人生的一 种修炼 学学习习从来就不是一件从来就不是一件轻轻松的事 全世界都一松的事 全世界都一样样 纵观我们身边的人 但凡取得一定成就的都是要经过艰 苦的努力 天下没有掉馅饼的事 只有通过自身的不懈努力 刻苦钻研才有成功的可能 学习也是一样 谁不是一路考试 拼搏上来的 谁小时候不也是一大堆家庭作业 有时做得不 好还要被老师批评两下 孩子毕竟不是成年人 心智不成熟 在这过程中更加感受不到什么快乐 有一些家长以为国外的教育就是快乐的 其实在国外 优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩 比如新加坡的小学教育 教学领域非常广泛 除了一些专门 的课程之外 还有艺术 语言方面等领域 充分开拓学生的 天赋 但是新加坡的中小学教室后面不也经常悬挂着一把戒 尺吗 据说 孩子表现不好 老师是要照手心打三下 而且 是要两个老师在场才能执行 所以 让孩子快乐成长是正确的 但是学习过程一定是 要辛苦的 寓教于乐的教育方式 并不意味着孩子课外不需 要复习 不需要刻苦学习 没有没有经过经过无聊和苦逼的学无聊和苦逼的学习过习过程 就不可能有快程 就不可能有快乐乐的学的学 习习成成绩绩 绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事 优 秀学习成绩的取得 需要孩子在别人玩游戏的时候 别人在 看电影的时候 静下心来学习 有的孩子心智比较早熟 从 小便有自己的远大志向 所以他们在学习过程中有自己的奋 斗目标 并为此而努力 也有些孩子没有树立远大的目标 但 至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标 但无论是哪种情况 他们首先是有一个目标 并在实现 目标的过程中 努力付出 这个过程是谈不上快乐的 快乐 是体现在学习的结果上 当孩子取得优秀的成绩 辛苦的努 力得到回报时 学习的快乐才会显现出来 但是也不排除极 少部分智商很高的人 本身具备极强天赋 不需要太努力就 能取得很好的成绩 但这只是个例 不在我们讨论的范围内 让让孩子知道 努力学孩子知道 努力学习习是一种是一种责责任任 家长在培养孩子学习的过程中 更多的是要让孩子在努 力学习的情况下 通过辛劳付出 培养出他们的向上 拼搏 的精神和责任感 孩子在上学阶段 他们的主要任务就是学 习 对于这个阶段的孩子而言 努力学习就是他们的责任 我们很难想象 一个人在小时候不努力学习 没有目标 不懂得付出 整天吃喝玩乐 长大后在工作过程中会变得肯 付出 肯努力 肯拼搏 所以与其说在孩子教育中培养孩子 能够自主学习 具备勤奋拼搏的精神 不如说是在培养他们 自小树立起积极向上 有责任感的优秀品质 让他们长大后 踏入社会后具备积极向上 努力付出的责任感 这才让孩子 在努力学习过程中学习到的最重要目标 美国为什么要研究我们的应试教育 因为我们会吃苦 现在很多人都在诟病中国的应试教育 呼声最高的就是 孩子负担重 扼杀孩子的天性等 不能否认 有些在课堂上 学习的知识不是所有学生都必须掌握的 甚至很多学习的内 容对孩子以后的成长并没有什么用 孩子没必要花太多时间 去学习 这个情况并不是我们今天要重点讨论的内容 我们 关心的是 在目前中国应试教育的大背景下 如果你不能改 变这种体制 那如何去适应它 所谓适者生存 教育也是一样 比如高考 如果是按照 所谓的素质来招生 中国有多少寒门学子能进入清华 北大 这些高等学府 高考制度不能改 是因为我们暂时找不到比 高考更好的制度 同样现在面临的应试教育 谁都知道它不 是最好的教育制度 但我们并不可能很快就能改变它 在这 种体制下 孩子能做的 就是去适应它 必须要学会努力 勇 于挑战 只有这样才能在这种体制下生存 为什么现在美国 不希望招收太多亚洲特别是中国的学生 是因为中国的学生 太会考试了 美国许多重点大学每年招收的学生中大部分都 是中国学生 所以美国反过来研究为什么中国的学生如此 优秀 从这个角度来说 中国的应试教育反而培养了中国 学生在千军万马的竞争中脱颖而出的能力 这背后最重要的 原因就是我们肯努力 会吃苦 为了考试我们不惜一切代价 的努力 不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习 这只是一种理所当 然的假象 我们有些家长总是羡慕国外的教育方式 事实上除去偏 见 外国有些优秀的教育方式是值得我们学习 比如美国的 中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培 养 对孩子的教育多采用鼓励的形式 教育方向也是朝着孩 子的兴趣爱好发展 因材施教 这是我们教育体制未来的发 展方向 假如有一天我们国家也实行这样的体制 一样鼓励 学生注重自己的兴趣发展 那难道只要有兴趣 不努力也能 取得成功 我们认为 兴趣也许是最好的老师 是孜孜不倦学习的 动力 但这只是学习的启始动力 许多孩子对很多方面都有 兴趣 但是并没有成为他们以后的成功能力 原因很简单 他们并没有为这个兴趣而努力 比方说乔布斯 有人认为他 的成功是因为有着非凡的天赋 但是这种天赋也是要在漫长 的过程中不断经历痛苦 不断尝试失败或积累下来 任何事 情不可能一蹴而就 同样优秀的人也是要通过不断努力 辛 劳地付出才能成功 比如一个小孩 他是很喜欢画画 但是 他并没有为此而努力过 那他以后就能成为一个画家吗 孩 子因为有兴趣 所以对某件事更加努力学习 更加有目标去 学习 甚至为此做出很多牺牲 这才是他以后成功的原因 所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习 这只是一种理所当 然的假象 学学习习中要培养孩子的中要培养孩子的综综合能力 否合能力 否则长则长大都很大都很难难有成就有成就 在应试教育的不良影响下 一些学生在高度的学习压力 下 学习很努力 几乎两耳不闻窗外事地学习 成为大家熟 知的书呆子 真正良好的教育 不但要让孩子学习到知识 还要培养孩子在学习过程中的综合能力 团队精神 情商逆 商等 单纯为了考试而考试 这绝不是科学的学习方法 孩 子也只是成为会考试的机器 但是如果因此就极力排斥学校 的教育 也只是走上另一个极端而已 孩子在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们 一生 这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地 工作生活 而这才是我们教育的最终目的 孩子天性就喜欢玩 家长不让他们知道学习是辛苦的 他们怎么可能主动努力学习 所以我们必须让孩子知道 任何取得一定成就的道路上 总是伴随着曲折 充满着艰辛 要想有好的学习成绩 就必 须要努力 要辛苦付出 这是每一个孩子学习的责任 我们 要让孩子去体会努力学习而取得好成绩的快乐 去培养一种 不付出就没有收获的价值观 要让孩子们知道 人生不同阶 段都有不同的使命 在学生在学生阶阶段 学段 学习习掌握知掌握知识识 为为他他们们以以 后的人生后的人生获获得成就的能力 就是他得成就的能力 就是他们这们这个个阶阶段最重要的使命 段最重要的使命 为为了了这这个使命 他个使命 他们们必必须须要学要学习习忍耐 学会放弃 学会付出 忍耐 学会放弃 学会付出 这这不不仅仅仅仅是学是学习习的需要 也是人生的一种修的需要 也是人生的一种修炼炼 如果在学习 的阶段 他们每天都想着玩 想着快乐的生活 而没有去体 验人生这种为目标而努力付出的过程 他们长大后就不可能 为了工作 为了人生的目标而去拼搏努力 这恰恰是现在孩 子面临的主要问题 现在零零后的孩子 生活基本上没有负担 他们从小生 活中一种没有压力的环境下 他们感受到的更多是快乐 他 们从小就没有为生