谢芳—教学设计

1 人教版新目标九年级人教版新目标九年级 Unit7 Travel 话题的单元整合中考复习课教学设计话题的单元整合中考复习课教学设计 谢芳谢芳 学情分析 学情分析 1 教学对象 萍乡九中初三 4 班 学生人数 44 人 2 学生基本情况 进入中考总复习后 本班学生对整个初中阶段的相关话题较为熟悉 而 trip 这个话题又是学生很感兴趣的话题之一 他们有了一定的语言积累 因此 这 些学生参与课堂的欲望较强烈 这个班的学生思维跳跃性大 具备了一定的知识迁移 能力 学生能够从知识层面把握与 travel 相关的语言表达 由于本节课知识跨度较大 对于后进生有一定困难 因此 如何让后进生也能够参与课堂又要让尖优生满载而归 是本节课设计的关键所在 单元教材整合分析 单元教材整合分析 本复习单元的内容是围绕 travel 话题 以生动 活泼的对话展开的 而且这些旅游胜地都是学生了解熟悉的 通过本单元的复习 学生能够谈论出自己的旅行 的交通方式 旅行必需物品 也能够学会介绍旅游景点以及谈论旅行活动和活动结束后的 感受 因此 本节中考复习课是以九年级 Unit7 主线 同时整合初中阶段的相关单元教材 串联复习七年级 下 Unit10 的 holidays and vacations 八年级 上 Unit3 的 vacation plans Unit4 的 transportation Unit8 的 school trip 八年级 下 Unit9 的 fun places 及九年 级 Unit14 的 the chores preparation for vacation 等相关话题的语言表达 依据本节课的话 题和教材特点 我将本课设计为一节以 travel 为话题并综合运用几个单元知识的中考总复 习课 教学安排 教学安排 本节课为一课时完成的中考单元话题整合总复习课 教材跨度较大 知识整合 度大 课堂容量较大 因此 教学设计难度呈递增趋势 教学内容安排由易到难 由单一 到综合 要充分地体现新课标规定的中考能力要求 教学环节由五大任务活动组成 环环 相扣 同时要突出目标语言的掌握与运用 单元教学目标 单元教学目标 1 知识与能力 1 交通工具的名词 train taxi boat ship bicycle plane bus subway 2 描述地点的形容词 beautiful funny relaxing dangerous interesting exciting boring fascinating hot warm rich 3 复习动词短语 go shopping go fishing go sightseeing go swimming play beach volleyball go boating climb the mountain climb the Great Wall go hiking go camping visit 4 复习物品的名词 hat camera map guidebook sunglasses watch umbrella tent Mp3 towels bathing suit bank card hiking shoes suitcase 2 过程与方法 以头脑风暴法 情景教学法 任务型教学 小组合作学习法 归纳教学 法等教学方法 3 情感态度与价值观 能在描述旅游的计划和打算时 激起学生更加热爱祖国的美好河山 体会生活的快乐 4 学习策略 能运用归纳法 初步掌握中考语言点复习的规律 2 教学重难点 教学重难点 1 重点 归纳小结表达旅行活动的动词短语 表达感受评价的形容词及能运用目标语言 进行交流和写作 2 难点 知识迁移 能在语言实践活动中熟练地综合运用七 八 九年级已学习过相关 单元话题的短语 句型表达 课型 课型 中考话题整合复习课 时间 时间 45 分钟 教学要求 教学要求 采用多媒体辅助教学 课前要布置预习七 八 九年级相关单元知识 要求学 生课外搜集有关世界旅游胜地评价的资料 教学过程教学过程 时间教学步骤目的教师活动 方法学生活动 学法条件 手 段 预备铃响 之后 Warming up 通过播放 一段巴黎 旅行的 VCR 激 起学生对 旅游话题 的兴趣 播放视频 学生还未进入上 课状态 学生保 持安静观看巴黎 旅游视频 事先在网 上搜集巴 黎旅游的 视频 第 0 3 分 钟 Step1Lead in 以英文歌 曲引入话 题 更容 易激发学 生兴趣 1 Lead in 播放 歌曲 Trip Around the World 领唱歌 曲 同时欣赏 世界各地旅游 胜地图片 情 景导入教学法 2 通过问学生 What s this song about 来 引出话题 trip 问学生 Before we have a trip what should we do to get ready for the trip 让学生说 出买车票 旅行 社等等 边欣赏歌曲和风 景图片边思考 What s this song about 这个问题 课前要搜 集相关音 频资料 借助多媒 体播放 先复习交 通工具的 再问 If we went somewhere 进行猜测活动 展示交通 方式的图 4 第 4 8 分 钟 Step2 Revision 表达 为 后面学习 活动做好 语言铺垫 激发学生 兴趣 为 提高后进 生参与欲 望 faraway could we walk there What kinds of transportations do you know 让学生说出各 种交通工具 Different people like to take different transportations There are my four friends Amy Lisa John Mike They ll go on a trip Task1 The four friends have different ideas of the transportations Please guess what kind of transportations do they like according to the descriptions 1 I want to travel to a place very fast because I don t like to spend too much time on it 2 I want to enjoy the countryside while I am traveling through I can read books or play cards 3 I like to take 优生帮助后进生 小组合作学习 片 5 this kind of transportation Some of them have two floors and I can sleep in it 4 I like to be free When I have a trip I want to stop wherever I wish where there is something interesting to see and I can drive it by myself 组织学生进行 好猜测活动 设置具体语境 来组织教学 教师要优生做 出评价 第 9 18 分 钟 Step3 Brain storm 通过具体 的情景来 复习描述 不同旅游 胜地的不 同特点 复习表达 地点的形 容词和旅 行活动动 词短语 The four friends are going to a travel agency to ask for some information They decided to go to four different places Ask Where is Amy Mike Lisa John going Amy is going to Hainan Mike is going to Beijing Lisa is going to Hongkong and John is going to Mount Huang 小组讨论 合作 对话 小组合作学习活 动 齐声朗读 展示海南 北京 香 港和黄山 的风景图 片 6 Can you guess why they chose these places Task 2 要求 学生用尽可能 多的形容词以 及在此城市能 做的活动 全 班分四组 每组 一个地点来说 明理由 在学生说了之 后 呈现部分形 容词及短语全 班齐读 引入情景 提 供语言帮助 教师监督 检 查小组活动落 实情况 必要 时给学生提供 语言支持 第 19 24 分钟 Step4 Challenge Let s make challenge 中考链接中考链接 当堂复习 目标语言 让学生在 用中学 学以致用 教师评价 学生做单项选择 巩固形容词 来 源 2009 年各地的 中考真题及 2010 年的模拟试卷 精选试题 制作课件 第 25 32 分钟 S tep5 Discuss and guess 知识迁移 整合教材 复习与单 元主题相 关的话题 知识 After choosing the places They are going to pack something to get ready for the trip Some of the things are the same First let s guess the same things they are going to pack Then guess what is John going to pack 小组讨论 猜测 合作完成学习任 务 学生课前 要预习相 关话题单 元 7 Task 3 Please discuss what they are going to pack Using Are they going to pack Is he she going to pack 复习 旅游需要的物 品 教师启发引导 学生并提供语 言支持 第 33 38 分钟 Step6 Share journey 培养语言 综合运用 能力 落 实目标语 言的熟练 运用 先进行范例展 示 然后组织 学生小组合作 对话练习 最 后对学生展示 成果作出相应 评价 The four friends had four different trips When they came back they d like to share their trips with their friends Task4 If you were one of them What would you ask your friends Make a dialogue How was the trip Where did you go for a trip Why did you go there How did you get there 运用目标语言进 行小组合作对话 训练 8 How long did you stay What did you do there Ask the students to make report 第 39 42 分钟 Step7Task5 passage comprehensive 运用目标 语言提高 解题能力 为中考备 考针对性 训练 教师对学生答 案作出评价 学生完成一篇旅 游话题的选词填 空文章和七选五 的阅读理解 搜集相关 话题的语 言材料 第 43 44 分钟Step8 Summary 强化本节 课重点难 点 帮助 学生构建 知识网络 引导帮助学生 构建知识网络 框架 传授科 学复习方法 做好笔记 培养 构建知识网络的 能力 掌握教师 传授的科学方法 第 45 分钟Step 9 Homework 巩固当天 所复习内 容 拓展 延伸 明确要求 让 学生知道如何 完成课后任务 并对后进生提 供必要的启发 1 Remember the words and phrases above especially the red ones 2 Suppose you are one of my four friends Please write your trip and send an e mail to me wsaisai82 163 com 当天完成学习任 务 巩固复习内 容 1 教学反思教学反思 1 教学效果反思 课堂教