师带徒师傅总结 师带徒徒弟总结

师带徒师傅总结师带徒师傅总结 师带徒徒弟总结师带徒徒弟总结 总结 是一个词语 可做动词 也可作 名词 另外也是一种应用文体 下面是中国招生考试网 为大家整理的师带徒师傅总结 师带徒 徒弟总结 供大家参考 师带徒师傅总结 师带徒徒弟总结 师带徒师傅总结 2013 年 9 月 我与 xx 结成师徒关系 目的是我要在工作 中通过传 帮 教 的形式传授给徒弟关于 工作中故障的的判 断及处理 工具仪器的使用方法 经过了一段时间的教学活动 手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟 一日为师 终生为父 师傅等同于父母 足以见得他在 一个人的成长过程中有多么的重要 我也很荣幸的带过很多徒 弟当过很多人的师傅 我还把自己的为人处事 工作中那份认 真的态度 丰富的工作经验等毫不保留传授于他们 让他们获 得了很多学习机会 让他们对工作充满热情充满动力 使他们 能更好的投入到这份事业中去 这期间我时常教导他 刚进入单位 一定要理论联系实 际 又在现场言传身教地教导他作为一个合格的通信工 要怎么 做才能把工作干好 但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨 着如何才能更好的处理故障 遇到问题如何才能解决等等 比 如学会了在班前会时要认真 听从安排 工作中我时刻提醒他 要穿戴好劳保用品 注意安全 自参加工作以来他一直在我的 严格要求下 认真对待自己的工作 自身很好的为自己定位 尽管工作条件很艰苦 但对他们年青人来说 也不失为一次锻 炼自我 挑战自我的机遇 理论来源于生活高于生活更应该还 原回到生活 在这样的一个环境 还有许多值得他来发现的好 东西 值得他来深究学习的地方 我时刻要他牢记的教导 要 在工作中不断地学习 将理论与实际的工作很好的结合在一起 在工作中不断地改变自我 我也会适时地对他提出不同的要求 在工作中不 断总结经验 提升自身工作能力 在工作中不断地学习 也在工作中逐渐的成长 要让他意识到 要不断学习新知识 掌握新技能 不断提高自己的业务水平和工作技能 才能满足 工作的需求以及适应社会的发展 在工作过程中 我也经常让 他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的 技术或技能 并学以至用 对工作过程中的一些信息也要进行 收集整理 转化为资料以备所需 业余时间翻看一些专业书籍 查看一些专业网站 学习和掌握一些先进的专业技术知识 看一 些管理或其它方面 的书籍或网站 学习各种知识 提高自己 的综合能力 在工作之余我总会提醒他 注意人身安全 在生 活上我也时刻提醒他要合理安排 在今后的工作中 让他通过 不断的学习和实践 提高自身的素质 让自己的进步和社会的 发展同步 以满足工作的需要 综合上述 经过这段时间的努力奋斗 徒弟的的理论知 识和实际操作有了一定的提高和进步 希望徒弟通见习把学习 到的理论与自己的工作实践紧密联系起来 立足于本职工作岗 位 勤恳踏实 不断提高自己的理论与操作水平 努力提高自 身素质 使自己能适应社会经济发展的客观要求 做一名合格 的当代技术人员 师带徒徒弟工作心得 还记得第一次踏上讲台前的忐忑 第一次在学生面前说 话时的兴奋 第一次被学生在走廊里喊老师好时内心的喜悦 这一切好像都在昨日 而如今新的一个期末却已悄然来临 我 从教的第二个学年马上就要结束了 回首这一学期的工作 自 己在不断的努力着 成长着 进步着 而这所有的一切 都离 不开一个人的帮助 那就是我的师父陈其生老师 很荣幸 当我在工作岗位上 个人的成长最需要得到专 业引领的时候 学校对新教师成长的无微不至的关怀 委派陈 老师为我的师傅 真是久旱逢甘霖啊 半年来 我在师带徒的学 习中 收获是丰厚的 现在的我已经可以更透彻的理解教材 运用教材 师傅的帮助真是让我受益匪浅啊 都说教师是一个神 圣的职业 因为它要面对的是一群最天真 最善良 最单纯的 孩子 教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品 质形成的培养 所以 社会上对教师的期望也就越来越高 而 这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力 这些压力来自于家 长 学生 学校以及社会 所以这半年来我丝毫不敢放松对自 己的要求 但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免 会感到有些力不从心 而每当这时师父就是我最坚强的后盾 陈老师有着丰富的带班与教学经验 上课时 陈老师会 用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界 使 得学生们都能集中精力认真听讲 自然课堂效率就会很高 陈 老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我 从新 教师的上岗培训到如今的师徒帮带 我已经听了师父好多节课 每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行 并 在课后认真分析 推敲 去思考师父是如何引入 如何启发 师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事 小材料现在也 成了我最珍贵的课堂资源 通过不断的听课 不仅使我在教学 方法 教学设计上不断成熟 也使我掌握了许多与学生交流的 技巧 能够更好的掌控自己的课堂 半年来的听课与学习 已 经使我可以更透彻的理解教材 运用教材 这些都让我受益匪 浅 这一学期以来 正是因为有了这样一位好师父 才会使 我能够那么快进入教师的角色 适应这个岗位 才会使我在专业 技能上不断进步 不断完善 才会使我能够顺利的完成新教师亮 相课 才会使我对接下来的工作满怀希望 不惧挑战 这半年来 陈老师传授我的不仅仅是教学素养 更有爱岗敬业 乐于奉献 的高尚品质 接下来的日子里 我会更主动的向师父请教 向 师父学习 努力工作 积极创新 争取早日成长为一名优秀的 合格的青年教师 师带徒师傅心得体会 西安市实验小学 王庆梅 在这次青年教师及新进教师赛教活动中 我有幸和杨青 老师结成对子 成为她的师傅 当她真诚地向我请教时 我感 觉到这是一种责任 一种信任 杨青老师是一个做事认真 谦虚好学的老师 当她知道 要讲课的时候 她第一时间找到了我 请我当他的师傅 我当 时还有些推诿 觉得这师傅不好当 可杨老师说 就这么定了 当我心中也默默地说就这么定了的时候 我感觉到的是一种压 力 一种责任 一种信任 既然当了别人的师傅就应该对别人 负责 就应该帮助她共同进步 从选课开始我们俩个就在一起 我先让杨青老师自己选课 我也给他推荐了六年级上册我认为 不错的课文 我们两个交换了意见 最后根据杨青老师自身情 感充沛 课文感情饱满的特点 我们确定讲 最后一头战象 接下来我俩分头收集资料 找课件 浏览优秀的教学设计 第 二天相互交流 初步拟定教学设计 确定试教时间 在这个过 程杨老师付出了很多 每次写的都是详案 第一次试教当天我 去锦园小学听课 整整一天时间 没有听成杨老师的课 回来 后杨老师一直在学校等着我 我询问了情况 杨老师说感觉不 好 也说不清楚 文章太长太难讲不完 咱俩能不能换一课 我说 出现问题很正常 试教就是这样 就是要发现问题解决 问题 当天晚上我就与岳连红老师取得联系 她当时听了杨青 老师的课 我们俩就这一课交换了意见 了解情况后 我发现问 题出在课堂提问太碎 老师说得多 学生说得少 第一课时教 学目标确定不准确 第二天我和岳老师及时与杨青老师沟通 重新确定目标 根据目标指导设计 第一课时主要是字词句段 的训练 重点放在感知嘎羧的情怀 体会写法上 设计一个能 统领全文的问题 将长文短教 抓住重点 突破难点 在组织 教学时根据新课标的理念要突出学生的主体地位 所以问题设 计要精 能用自读提示就用自读提示 抓住文中留白适时进行 小练笔 先写后说 写的过程就是对嘎羧情怀的感知理解 围 绕中心问题展开阅读 在汇报中推进教学 学生板书 老师只 对重点的段落点拨引导 在多层次的读中回扣文章 升华情感 指导写法 这样老师始终在引 学生在主动地学 之后 从导 入到结尾 我和杨青老师逐个环节进行讨论修改 导入从介绍 背景引入课题 引人入胜 又进行了第二次试讲 这一次全组 老师都参与听课 评课 大家明显感觉到这一次比上一次清晰 多了 学生的反应也比较好 训练点也比较到位 这个过程是 挺艰辛的 连续三个晚上我和杨青老师都在办公室一起研读教 参教材 说教学思路 杨青老师更是需要内化提升 她的付出 比我更多 我们两个在探讨交流中共同学习 共同进步 赛教 中这节课得到了李琦老师的肯定 重视字词句段地训练 小练 笔恰到好处 突出了学生的主体地位 上出了语文味儿 当然 也有不足之处 朗读训练缺少教师的范读 学生练读次数少 还有生字的教学不符合六年级的学段要求 这些都给我们以启 发 要熟悉新课标 要