古对今教学设计

石硐小学教师集体备课表石硐小学教师集体备课表 息烽县石硐小学 施绍敏 课 题识字 6 古对今 学 科 语文教 师施绍敏使用班级一年级 2 班 备课人施绍敏备课时间 主主 备备 内内 容容二次备课 教学 目标 1 借助汉语拼音 能正确朗读课文 背诵课文 感受对子歌的韵律美 2 结合生活实际 了解句子意思 了解课文内容 知道对对子是汉语 言富有民族特色的语言艺术形式 3 能正确认读 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 1 2个生字新词 学习一个多音字 朝 正确读记 和风细雨 夕阳 严寒 朝霞 古今 酷暑 鸟语花香 7个词语 4 能正确读写 古 凉 细 夕 李 语 香 7个生字 注意部件和笔 画在田字格的位置 努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做 教学 重难点 1 能正确朗读课文 背诵课文 2 能正确认读 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 等1 2个生字新词 正确读记 和风细雨 夕阳 严寒 朝霞 古今 酷暑 鸟语 花香 7个词语 正确读写 古 凉 细 夕 李 语 香 等7个生字 设 计 理 念 正确读写本课生字词 初步感受对对子的韵律美及富有民族特色的语 言艺术形式 课 前 准 备 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 12个会认读字字卡 古 凉 细 夕 李 语 香 7个会写字的田字格字卡 课文图画PPT 课时数2课时 第一课时 教学 目标 会认 圆 严寒 酷暑 凉 晨 细 朝霞 夕 杨 等12个生字 学会 朝 一个多音字 会写 古 凉 两个生字 读通课文 朗读课文 一 激趣导入 1 游戏激趣 小朋友们 我们先来做一个 相反词语对对碰 的游戏吧 比如我说左 你对右 师生对说 同学对说 2 PPT出示 上 大 天 古 今 3 教师板书 古 和 今 你能用这两个字组词吗 古代 今天 古代 就是古时候 今天 就是 现在 这两个字有什么关系 意思相对 古人把这样的词写成了对子 补充 板书课题 对 指导书写 古 让我们一起来读一读课题 对子 我们并不陌生 上学期我们就学过 对韵歌 谁来背一背 一起 来背一背吧 全班齐背 对韵歌 教 学 过 程 二 初读课文 读通课文 一 自读课文 圈出生字 借助拼音多读几遍 不会拼的找同学老师 帮忙 1 小组完成识记生字 交流记字方法并口头组词 2 出示生词春暖秋凉 和风细雨 夕阳 严寒 鸟语花香 朝霞 酷 指导书写 凉 学习多音字 朝 暑等词语 全班交流 教师给小组评价 累计积分 3 指名读 齐读 开火车读 二 再读课文 读通课文 1 小组分节读 2 小组之间交流读 3 指名分小节读 指名评价 教师给所在小组累计积分 4 齐读课文 三 巩固生字 1 听写生词 古人 古今 凉风 凉快 2 认读生词 出示生字词卡片 指名读 全班读 3 齐读课文 四 评出本节课评分最高的小组 累计积分 五 作业 1 朗读课文 2 正确书写生字 古 凉 第二课时 教学 目标 会写 细 夕 李 语 香 5个生字 背诵课文 积累 和风细雨 夕阳 酷暑 严寒 朝霞 古今 鸟语花香 等词语 了解课文内容 感受对子 歌的韵律美及富有语言特色的艺术形式 正确流利背诵课文 一 复习巩固 1 听写生词 古今 凉风 指名听写 给小组积分 2 出示生字卡片指名认读 3 齐读课文 二 结合生活 品读语句 了解课文内容 感悟课文主题 导语 我们学习了会认读的字 能正确流利朗读课文了 下面再次走 进课文 看看这首对韵歌给我们带来了哪些画面吧 一 图文结合 联系生活 了解课文内容 1 联系生活 了解课文内容 1 导语 请小朋友们给每一小节落标上序号 然后再来读一读这首对 子歌 想一想 你读懂了哪些对子 哪些还不懂 在你不懂的对子旁边打上 2 出示任务 读一读课文 想一想 你读懂了哪些对子 哪些还不懂 在你不懂的对子旁边打上 先在小组内交流交流 教 学 过 程 3 反馈指导 采用逐小节交流的方式 重点指导学生不太理解的词语 如 严寒对酷暑 引导学生用肢体语言告诉大家严寒和酷暑分别给你带 来什么感受 晨对暮 晨 就是早晨 暮 就是傍晚 和风对细雨 和风 就是柔和的风 可以请学生通过模拟风声来感知 细雨 就是细细的小雨 也可以请学生通过模拟雨声来感知 2 图文结合 进一步了解课文 1 导语 刚才我们通过质疑 了解了一些对子讲到的自然现象 现在 我们通过课文的插图继续了解课文内容 出示任务 示图画1 观察这幅插图 想一想 图上画的是什么时候的 景象 画了哪些景物 2 反馈指导 预设 图画画的是黄昏太阳落下时候的景象 画了夕阳和云彩 追问 你能找到与这幅图画对应的小节吗 你根据哪句话找到的 预设 第2小节 句子 朝霞对夕阳 3 小结后拍手齐读第2小节 4 出示任务 示图画2 观察这幅插图 想一想 图上画了哪些景物 它们怎么样 表现的是哪个小节的内容 5 反馈指导 预设 图上的景物 桃树开花 树儿绿了 燕子飞舞 鸟儿歌唱 表现 的是第3小节的内容 6 小结后拍手齐读第3小节 二 多样朗读 背诵指导 1 导语 这样的对对子 多有意思 让我们来做一个游戏吧 1 出示任务 PPT出示 隐去每一行中的几个词语 请同学们根据提示 来读对子 2 反馈指导 学生自由朗读 同桌合作朗读 一人读每行对子的前半部分 一人读后 半部分 男女生合作朗读 男生读每行对子的前半部分 女生读后半部分 师生合作朗读 2 导语 读着读着 我发现有同学会背了 谁来试一试背诵 1 出示任务 背一背对子歌 2 反馈指导 背诵时要求背出节奏感 可以采用拍手背诵的方式 对 于不太熟练的孩子 请同学来帮助纠正或提醒 3 全班背诵 小结 小朋友们真能干 不知不觉都能背下来了 你瞧 对子歌读起 来朗朗上口 还让我们看到了丰富多彩的画面 它是一种富有民族特色的语 言艺术形式 三 积累课后词语 1 出示任务 借助拼音自由读 读一读 记一记 的词语 请把词语分 为两字词语和四字词语来记认 2 反馈指导 指名读 齐读 3 评价 1 同桌相互说类别背记词语 看谁正确率高 2 同桌在班级上进行相互说类别背记词语 师生评 四 写字指导 一 字形教学 1 PPT示会写的字 读一遍 2 同桌互相说说自己是怎样记住这些字的 然后全班交流 3 根据结构给这些会写的字分类 独体字 夕 左右结构 细 语 上 下结构 李 香 二 指导书写 1 独立在课后田字格书写 要求先描红 描红时注意生字的每一个 部分在田字格中的位置 2 写好后和同桌比较 相互检查纠正 3 教师根据学生书写情况 出现困难的生字黑板范写订正 五 总结 小朋友们今天写得非常认真 认识了许多新的字宝宝 还会写5个生字 呢 同是还感受到了对对子的节奏以及画面给我们带来的美感 六 作业设计 1 朗读和背诵课文 2 正确书写 细 语 夕 李 香 5个生