六年级语文上册《山中访友》教案设计

六年级语文上册六年级语文上册 山中访友山中访友 教案设计教案设计 学习目标 1 有感情地朗读课文 把握文章主要内容 背诵自己喜欢的部分 2 感受作者所描写的境界 激发学生类似体验 培养学生热爱自然 亲近自然的美好情感 3 学习作者善于运用比喻 拟人 想象等手法来抒发情感的方法 4 掌握本课8个生字 理解新词的意思 摘录好词好句 第一课时 导入新课 1 导语 同学们 春风夏雨 秋霜冬雪 青松迎客 寒梅报春 多姿多彩的大自然有声有色 有情有意 我们这学期学习的第一组 课文 将带领我们投入大自然的怀抱 领略大自然的风姿 倾听大自 然的声音 与大自然互诉心声 交流感受 2 揭题 今天 我们首先跟着一位作家 走进山林 去拜访他的 朋友 请同学们一起读课题 3 看课题猜猜 作者拜访的会是怎样一位朋友 初读课文 整体感知 1 作者去山中拜访的朋友到底是谁呢 请同学们自由轻声读课文 2 读后交流 了解大意 读通课文 学习字词 1 学生自由读 看谁能把课文读正确 读流畅 2 谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听 师随机纠正 重点点拨 拜访古桥 朗读体验 1 下面 让我们跟着作者 一起去拜访他的第一位老朋友 请同 学们一起读课文第3自然段 2 一进山 一眼就看到这座古桥 老朋友相见 作者心里默默地 对他诉说些什么呢 请同学们在书上画出有关句子 3 再读读画线的话 体会体会 作者是怀着怎样的心情对古桥诉 说的 你是从哪儿感受到的 4 交流感受 结合理解 德高望重 体会老桥默默无闻 任劳任怨为大家服务 的品质 5 体会写法 作者用拟人化的手法 把自己对老桥的深厚感情 生动地传达给了 我们读者 抄写生字词语 第二课时 听写词语 复习引入 1 听写词语 清爽德高望重吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别 有深意侠客 2 引入 这节课 我们继续跟随作者 走进山林去访友 读文感悟 体验情感 1 默读课文第4 7自然段 用横线划出 访问了哪些朋友 2 再读课文 找一找 从哪些描写中可以看出 我 和山里的 朋友 有着深厚的感情 3 交流感受 随机教学 第4自然段 重点点拨对树的有关句子的体验 读一读 体会作者当时人树相融的感受 分页标题 e 感受幻境 体会写法 第5自然段 通过朗读 感受与山中朋友的亲热 朗读 读得亲切 热情 像是在对老朋友打招呼 体会写法 排比的句式 拟人的手法 第6自然段 难点是体验作者是在用心地感受 从 一朵落花 一片落叶 一块石头 中 让我们感觉到生命 的轮回 世事的变迁 这就是大自然的魅力 只有像作者那样用心 地去感受 才能感受得到 第7自然段 一场突如其来的雨 给作者带来了意想不到的惊喜 也使我们感受到大自然真是变幻莫测 令人陶醉 学习首尾 体会写法 1 再读文章的开头和结尾 你们又感受到了什么 作者清晨进山 到 带回一路月色 从这儿看出他在山中整整一 天 让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间 2 体会写法 文章的开头和结尾 首尾呼应 前后两次写到 满 怀的好心情 突出 山中访友 之行充满了好心情 课外延伸 强化体验 在作者的眼里 这一花一树 一鸟一石 一山一水都成了有生命的 人 她们能跟我们说话 能跟我们交流 她们成了