谢小秋二年级数学乘法的初步认识

课时教学设计 课 题乘法的初步认识时间 第 1 课时 教学三维 目标 1 知道乘法的含义 2 认识乘号 初步掌握乘法算式的读法和写法 知道乘法 与加法的关系 3 认识乘法算式各部分的名称 4 教师引导学生动手摆学具 培养学生的操作能力 5 初步培养学生抽象 概括能力 教学重难点初步掌握乘法算式的读法和写法 知道乘法与加法的关系 方法与措施 教 具第 44 页情境图 例 1 例 2 例 3 挂图 小棒 教 学 过 程 一 情境导入 1 出示课本第 44 页情境图 2 让学生仔细观察图 并且说一说从图上都获得了哪些信 息 3 提问 1 图上画的是什么地方 游乐场 2 游乐场里都有些什么 过山车 摩天飞轮 气球 桌子 椅子 树 3 有几个气球 5 个 4 摩天飞轮上有几个车厢 5 个 每个车厢里都坐了几 个游客 4 个 他们都是怎么坐的 每个车厢都是左边坐两 个游客 右边坐两个游客 每个车厢共坐 4 个游客 5 摩天飞轮上一共坐了多少个游客 20 个 你是怎么 知道的 每个车厢坐 4 个车厢 有 5 个车厢 就有 5 个 4 相加 一共坐了 20 个游客 6 有几架过山车 2 架 下面这架过山车有什么特点 有 4 个车厢 每个车厢可以坐 3 个游客 就有 4 个 3 相加 一 共可以坐 12 个游客 上面这架过山车有什么特点 有 6 个车 厢 每个车厢只能坐 2 个游客 就有 6 个 2 相加 一共可以坐 12 个游客 7 这两架过山车坐的人数同样多吗 同样多 为什么 每架过山车都坐 12 个游客 8 这两架过山车一共可以坐多少个游客 24 个 为什 么 每架过山车可以坐 12 个游客 有 2 架过山车 就有 2 个 12 相加 共可以坐 24 个游客 9 有几张桌子 3 张 10 每张桌子配几把椅子 3 把 11 一共有多少把椅子 9 把 为什么 每张桌子配 3 把椅子 有 3 张桌子 就有 3 个 3 相加 一共有 9 把椅子 二 新授 1 教学例 1 1 动手操作 存在问题 与措施 让每个学生动手用小棒摆出各种图形 2 提问 每个小朋友摆出了什么图形 每个小朋友用了多少根小棒 你是怎样计算的 3 投影出示例 1 挂图 提问 图上这些小朋友都摆出了什么图形 每个小朋友用了多少跟小棒 你是怎样计算的 请把每个加数相同的等式都写到黑板上 板书 10 10 10 30 5 5 5 5 20 3 3 3 3 3 3 18 教师指着 3 3 3 3 3 3 18 提问 这道算式里的加数都相同吗 相同 相同的加数是几 3 有几个 6 个 3 说明像这样每个加数都相同的加法 还可以用乘法表示 板书 乘法 教师指着口述 现在我们来学习怎样写乘法算式 先看 3 3 3 3 3 3 18 有 6 个 3 相加 用乘法计算就写作 6 3 或者也可以写作 3 6 中间这个符号 叫做乘号 6 个 3 相加等于 18 我们就说 6 3 18 或者 3 6 18 板书 用乘法算 6 3 18 或 3 6 18 乘号 教师指着 6 3 18 告诉学生这个乘法算式读作 6 乘 3 等于 18 全班学生齐读两遍 让学生读出 3 6 18 这个乘法算式 板书 用乘法算 6 3 18 读作 6 乘 3 等于 18 获 3 6 18 读作 3 乘 6 等于 18 乘号 提问 你能把另外两个加法算式写成乘法算式吗 让学生同桌讨论该怎样写乘法算式 并说明理由 4 完成 46 页 做一做 让学生认真观察图 说说图上画着谁在做什么 让学生动手写出加法算式和乘法算式 指名两个学生到黑板上板演 指名学生读出乘法算式 要求同桌说说这样写乘法算式的理由 2 教学例 2 1 出示例 2 挂图 2 提问 每束有几个气球 5 个 一共有几个气球 15 个 如果用加法计算 加法算式怎样写 板书 5 5 5 15 5 3 15 3 5 15 这两道乘法算式该怎样读 读作 5 乘 3 等于 15 3 乘 5 等于 15 3 教学乘法算式中各部分名称 在加减法算式中各部分都有名称 同样的 在乘法算式中各 部分也都有名称 乘号左边的数称为因数 乘号右边的数也称为 因数 它们相乘的结果称为积 板书 5 5 5 15 5 3 15 3 5 15 因 因 积 数 数 4 提问 在乘法算式中 5 称为什么数 因数 3 称为什么数 因数 15 称为什么数 积 5 完成课本第 47 页的 做一做 让学生仔细观察图 提问 图中画的是什么 钥匙 每串都有几把钥匙 3 把 一共有几串钥匙 8 串 一共有几把钥匙 24 把 你是怎样计算的 让学生在书上列式计算 三 巩固练习 1 完成课本练习九的第 1 题 1 先让学生仔细观察图 2 提问 图上画的是谁在做什么 小朋友在玩跷跷板 每个跷跷板上坐着几个小朋友 4 个小朋友 其中左边坐 2 个小朋友 右边也坐 2 个小朋友 有几个跷跷板 2 个 一共有几个小朋友 8 个 你是怎样计算的 3 让学生在书上列式计算 2 练习九的第 2 题 让学生看 4 5 并请学生读出这个算式 再让学生读出其他的算式 同桌同学互相检查读得是否正确 3 练习九的第